表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。 例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（\"中\"、\"小\"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。\"德\"等五个方面看似极短，但是\"德育\"等得缩略，应用顿号。）
3. 并列词语之间有了\"和\"、\"与\"、\"及\"等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和\"和\"\"或\"同用) 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 ……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。 4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了\"向孔繁森学习！\"\"向孔繁森致敬！\"的口号。 7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8.并列词语之间带有\"啊\"、\"哇\"、\"啦\"、\"呀\"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用\"和\"。 如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 11、 并列的短语之间不用顿号，而用逗号。
例如：我们班里不光有\"赖宁\"，有\"雷锋\"，还有\"张海迪\"呢！
资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的\"现金交易\"，就再也没有任何别的联系了。 12、连词前面不能用顿号
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（\"或\"是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是\"或\"，是\"和\"，是\"及\"，是\"与\均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）
13、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊，您伟大，富强！
\"伟大\"\"富强\"之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。 二、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
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在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下两点
1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、句中已用句号，就不再用分号。如：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）
三、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好；我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）
1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。
2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。
3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
4、用在解释说明性的话之前。例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。 注意
1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：
A 记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为\"这……等问题\"，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为\"的\"。）
B ……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
C 他接着说：\"最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。\" 2、没有比较大的停顿不用冒号。
例：当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 3、．转述的不能用冒号。（人称发生变化） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
4、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)
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如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
5．\"某某说\"、\"某某想\"后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。
如：他说今天不回家了。
\"这个问题，\"李明说，\"让我好好考虑考虑。\" \"落后就要挨打。\"邓小平告诫我们说。 四、破折号 一般用法：
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府--都驱逐他。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口--—好像火车站剪票处一般的木栅子前面 2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 \"今天好热啊！——你什么时候去上海？\"
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 4、表示语音的延长
\"小林——，我来了！\"他大喊着 \"呜——呜——呜\"小男孩大声哭起来。 我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—— 五、感叹号 用于句末表强烈感情
（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！
（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 啊，啊！又到春天了。 六、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意
（1）连续问句，每个问句末均用问号
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
七、括号：表示文中的注释部分的标号。 注意：
1、括号分为句内括号和句外括号两种，句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，
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若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。
例1、如果想了解一下外国哲学、社会科学的名著情况，可以读一读《西方名著提要》（英国汉默顿著，
何宁译。1957 年中国青年出版社出版）。
例2、各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）
例3. 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，
每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
2、朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。 八、省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。
省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。 注意：
（1）用了\"等\"、\"等等\"就不能再用省略号。（省略号和\"等\"、\"等等\"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）
（2）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（3）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 九、引号：表示文中引用等的标号。 引号主要有以下几种用法：
1、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文） 例：毛主席教导我们说：\"好好学习，天天向上。\"
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）
引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。\"横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛\"是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是\"达到其理的一个必然的环节\"，这是很有见解的。 2、表示特殊意义
例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过\"天下最难走的路\"，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（\"天下最难走的路\"不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。） 3、表特殊称谓
例：老根据地人民做的鞋是\"量天尺\"。
4、表强调突出 例：从某种意义上说，\"说\"就是做。 5、表讽刺、否定
还有几位\"大师\"们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做\"发扬国光\"。 6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如\"五一\"等。 7、表引用成语、熟语、谚语等 使用引号应注意：
（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。例如：
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（一位大娘）接着解释：\"收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说'八斤獾肉七斤油'啊。\" （2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如 我想到了唐朝贾岛的诗句：\"只在此山中，云深不知处。\"
（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。例如：写文章要做到\"平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色\" 。
十、书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等 书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。\"激流三部曲\"--《家》、《春》、《秋》 使用书名号时应注意以下问题：
（1）书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况： A．书名在前，篇名在后。例如：《后汉书·列女传》
B．书名在前，类名在中，篇名在后。例如：《诗经·魏风·伐檀》 C．书名内又有书名。例如：《读〈雷雨〉有感》
（2）如果是一本书或一篇文章的本身的名称，不应用书名号。 十一、括号、引号、点号的综合运用：
如果引文后需要注明出处，属直引的在引文后面用括号注明；属夹引的，点号在引号外时，要把点号移至括号后，如果引号后无点号时，在引文后面用括号注明，不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号，括号外不再加点号；属夹引的注释末尾不保留点号，但问号、叹号可保留，括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂，可按一般情况标点。
例1、\"锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。\"（荀子《劝学篇》）
例2、我国历代作家常以\"意则期多，字则唯少\"作为写文章的准则，力求\"句句无余字，篇中无长语\"（姜夔《白石诗说》）。
例3、无论繁简，要是拿\"无可削\"、\"不得减\"（刘勰语）的标准，就都需要提炼。
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