成都市盐道街外语学校语文新初一分班试卷含答案

成都市盐道街外语学校语文新初一分班试卷含答案

1．根据情境填写合适的词语。

jìng( )的小路上，看到路旁的大牪穿过一条huāng liáng( )的街道，我来到一条pì

树上两只小鸟yī wēi( )在一起取暖。忽然一阵冷风吹过，夹杂着猫的叫声，jīng huáng( )的鸟儿似乎jué chá( )到了危险，扑棱着翅膀飞向空中。 2．下列各组带点字读音，词语字形和释义全对的一组是（ ） 牪A．机械（jiè） 晦暗 莫名奇妙 饶有趣味（富足．多） ．．牪B．依赖（lài） 布局 张灯结采 用之不竭（尽，用尽） ．．牪C．围歼战（qiān） 梗概 迫不急待 万象更新（改变．改换） ．．牪D．邯郸学步（hán） 振奋 嫦娥奔月 诲人不倦（教导．劝说） ．．3．选出下列句子中没有错别字的一项( )

牪A．走出门，就与徽风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 牪B．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游厉。 牪C．我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 牪D．渐近故乡时，天气又阴侮了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。 4．下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（ ） 牪A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。 年，时间一转眼就过去了。

牪C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。 银河落九天。

5．下面句子中有语病的一项是（ ）

牪A．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

牪B．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 牪C．新时代的教育应该培养学生观察、思考、创造的水平。

牪D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。 6．下列句子标点没有错误的一项是（ ）

牪A．“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” 牪B．远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 牪C．莫泊桑一生写的短篇小说将近300篇，被誉为《短篇小说之王》。 牪D．“红楼梦”里，有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。 7．下列说法不正确的一项是（ ）

牪A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，古时也称“诗三百”。 牪B．鲁智深是《水浒传》中的人物，薛宝钗是《三国演义》中的人物。 牪C．《呐喊》是鲁迅的小说集，鲁迅原名周树人。

牪D．童话《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。 8．我帮句子排排队。（ ） 牪①我们一定要消灭它！

D．飞流直下三千尺，疑是B．几十年，几百年，几千

牪②它身上携带60多种病菌。

牪③苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。 牪④一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。 牪⑤你看，这不是大敌当前吗？

牪⑥一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。 牪⑦苍蝇是传播细菌的坏蛋。 牪A．⑦②④③⑥⑤① 牪C．⑦①②④③⑥⑤ 9．按要求写句子。

（1）牪、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 牪缩句：________________________________ （2）牪、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 牪改成陈述句：__________________________________ （3）牪、仿照下面的例句写话。

牪例：理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。 牪仿句：__________________________________ 10．我能按原文或“日积月累”填空。

牪（1）我们来玩玩“飞花令”吧！仔细回忆一下语文教科书六年级上下册里学过的古诗词，写出四句含有“春”字的古诗词。例：阳春布德泽，万物生光辉。 ．牪①____________________________________ ②____________________________________ 牪③____________________________________ ④____________________________________

牪（2）老师经常用“青，______________，______________。”来鼓励我们。有时，老师特别严厉，可我们知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老师是要让我们知道“______________，事非经过不知难”。谢谢老师六年的谆谆教诲，我们定当不负期望，努力前行。

11．根据描绘的情境，完成写话。

牪经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能吗？”

牪（1）作家与厨师争论的话题是：________。 牪（2）厨师答话的言外之意是：________。

12．文言文阅读。 牪滥竽充数

牪齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽，宣王说⑥之，廪食以数百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。

牪——选自《韩非子•内储说上》

牪【注释】

B．①④⑥③⑤⑦② D．⑥②④③⑤①⑦

牪①宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽（yú）：古代乐器名，有点像现在的笙（shēng）。②必：一定、必须。 牪③南郭：复姓。

牪④处（chǔ）士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。 牪⑤请：请求。为（wèi）：给、替。 牪⑥说（yuè）：同“悦”，高兴。

牪⑦廩食：官府供食。廪：粮仓。食，供养、给……吃。以，同“与”，与……相同。 牪⑧立：继承了王位。⑨好：喜欢、喜好。 12、解释下面句子中加点词的意思。

牪（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。 使：________ 必：________ ．．牪（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。 为：________ 说：________ ．．牪（3）好一一听之，处士逃。 好：_________逃：________ ．．13、给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。

牪（1）南郭处士( )__________ （2）好一一听之( )_________ ．．14、联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。 牪_____________________

15、人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。 牪（1）从南郭处士的角度：__________________ 牪（2）从齐宣王的角度：___________________

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪舌尖上的浪费

牪自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。 牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得

“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必 剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！

牪

牪16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（ ） 牪A．20岁及以下 牪D．41-50岁 是_________。

牪18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________ 牪19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选） （ ） 牪A．天育物有时，地生财有限。 牪C．近水知鱼性，近山识鸟音。

B．取之有度，用之有节，则常足。 D．苟日新，日日新，又日新。 牪我的傻父亲

牪父亲曾经是一位革命军人。他的傻，在村子里是出了名的。

牪我家世代贫穷，祖祖辈辈都是农民。父亲是家里六姊妹中，唯一一个上过中学的人，可是，一个当了八年空军的革命军人，竟然还是回到了曾经生他养他的家乡当农民。这本身就是对父亲曾经辉煌人生的极大讽刺！

牪家里人都认为他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后来随着年龄的增大，我也认定父亲的行为，确实傻。有时傻到确实让人，尤其是他的儿子我，感到不可思议！ 牪我们家开办加工房，生意特好。可是，父亲却帮助村子里的许多人开起了加工房，并且影响了自家的生意，这不是傻，是什么？

牪乡里曾经让父亲去当民办教师，可是，父亲却把这个职位让给了一个堂叔，家里本来就入不敷出，自己却把到手的好事让给别人，这不是很傻吗？

牪父亲完全可以凭借自己勤劳的双手、聪明的头脑、精湛过人的技术（他是飞行员，机械技术很娴熟）和良好的人际关系，发家致富的，可是，我们却总是发不了家，年年都是超支户，欠了一屁股的债！究其原因，其实很简单，我的父亲，总是在别人的啧啧赞叹声中，担当了“活雷锋”。一句话，帮了别人干活，尤其是该收钱的技术活，父亲却从来不收，这让我的妈妈很生气，常常骂我的父亲是一个大傻蛋！而父亲却在妈妈的埋怨声中，今天帮张家、明天帮李家，乐此不倦。 牪我也很生爸爸的气！

牪我的学费，经常迟交、我的穿着，经常破旧、我是一个虚荣心极强的人，面对父亲的种种不是，心里很不是滋味！遇上这样的父亲，真倒霉，我常想，这或许就是我的命吧！ 牪父亲是一个多面手，他勤劳、能干，这一点不假。他能修锁配钥匙、打灶、做木工活．．．．．．第一个在村子里修平房的是我们家。那一砖一瓦，全是父亲辛勤汗水的结晶。每当别人夸父亲能干时，我们全家都很纳闷。有这么一个能干的父亲，家里却老是欠账，我怎么也想不通！

牪其实，父亲偶尔也有让我们全家人很有面子的时候！

牪一次村里放电影，大家看的正起劲的时，出了问题。没有声音了。放电影的师傅修的满头大汗，也没有结果。就在大家失望的时候，不知是谁叫来了我的父亲。“彭师傅来了”，我一看，真的是我的父亲，我心里既又担心。父亲，你真的行么？ 牪五分钟过后，电影又恢复了放映！！

B．21-30岁 E．51-60岁

C．31-40岁 F．60岁以上

牪17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。理由：一是__________；二

14．阅读下面文章，完成问题。

牪听着大家的称赞声，我的心里就像喝了蜜一样长。就连一向对父亲鄙视的母亲也洋溢着欢喜。

牪因为父亲的技术好，乡里还专门请他坐阵乡政府，管理全乡的机械修理工作。这些都给我们挣足了面子。我想，我家的处境一定会因此改变。可几年过去了，依然没有变化，相反，却因为，父亲教会了许多人的技术，自己丢了工作，这么好的事情，父亲反而弄砸了，这不是傻，又是什么呢？

牪我常常把这些归咎于父亲的迂腐、过于的耿直，总之，这一切都是父亲的傻造成的！ 牪尽管大家都认为父亲很傻，但在村子里他的口碑却是出奇的好。都说父亲是一个好人，是一个热心肠！我是怎么也弄不明白，父亲既然占据了这么多优点，为什么家里总是穷得响叮当？更让我纳闷的是，父亲不用自己的技术挣钱，这不是傻，又是什么呢？ 牪就这样，我和他在一起生活了十五年！十五年呐！四万四千多个难忘的日日夜夜，我竟然不知道是怎么熬过来的。反正，我考生了师范校，我觉得，我终于可以解脱了！但是，却急坏了我的妈妈。家里根本就没钱，拿什么上学呢？

牪不过这次，着实让我小看了父亲。他准备好了学费和我的零花钱，光新衣服就买了三套，还有崭新的手表。更让我感动的是上学那天，全村的亲朋好友和热心的乡邻集体出钱，包车送我上学！看着眼前的一切，我的眼睛湿润了，我激动地不知道说什么好！真的没想到，我平时认为极傻的父亲，确实让我风光了一次，多年的怨恨和不满，顷刻间烟消云散！

牪父亲傻傻的性格，叫我终身难忘！这就是我的父亲！我的地地道道的傻父亲！他是一个真正的农民。因为，他具有普天之下劳动人民都具有的品质: 牪我的父亲不傻！他是一个农民出生的真正的革命军人。 牪我敬重我的父亲！

牪20、“父亲曾经是一位革命军人。他的傻，在村子里是出了名的”这句话在全文中的作用。

牪答：______________________________________________________________ 牪21、作者认为自己的父亲很傻，请概括出文中表现父亲傻的几件事。 牪答：______________________________________________________________ 牪22、你认为作者的父亲真的很傻吗？请说出理由。

牪答：______________________________________________________________ 牪23、分析下列加点词和句子的表达效果。

牪（1）而父亲却在妈妈的埋怨声中，今天带张家、明天带李家，乐此不倦。 ．．．．牪答：______________________________________________________________ 牪（2）听着大家的称赞声，我的心里就像喝了蜜一样。

牪答：______________________________________________________________ 牪24、前文中多次提到“父亲的傻”后文又说父亲不傻，是否矛盾？为什么？ 牪答：______________________________________________________________ 牪25、有人说文中的标题“我的傻父亲”不好，你认为好不好，请说明理由。 牪答：______________________________________________________________ 15．习作。

牪“听君一席话，胜读十年书”，生活中我们都有过这样的感叹。请你以此为题，向大家介绍你的这段经历。

牪提示：（1）文中不出现真实的学校和人名。（2）写清楚过程，表达自己的真情实感。（3）不低于400字。

【参考答案】

1． 荒凉 僻静 依偎 惊惶 觉察 牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

牪书写时要注意“僻、偎、惶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．D

解析：D

牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

牪A项，机械：利用力学原理构成的装置。故“jiè”错误。应为xiè。

牪B项，张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。故“采”错误。 牪C项，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”错误。 牪D项，正确。故选：D。

3．C

解析：C

牪【详解】本题考查字形易错字。在记忆汉字时，要注意结合字音、字形、字义，以及所组的词语来加深印象。

牪A项，“微风”的“微”是细小，轻微的意思，而“徽”读huī，表示某个集体的标志，符号，如国徽、校徽；表示地名，如安徽、徽州。表示美好的，如徽号。

牪B项，“游历”的“历”是经历的意思，而“厉”表示严格，严肃，猛烈。例如严厉、厉害。 牪C项，没有错别字。

牪D项，“阴晦”指昏暗，阴暗。“晦”读huì，是昏暗，不明显的意思。“侮”读wǔ，是欺负，轻慢的意思。

4．A

解析：A

牪【详解】此题考查修辞手法的辨析能力。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 牪A将“磨刀石”比作了“月牙”，属于运用了比喻的修辞手法。 牪B从“一转眼”可以看出运用了夸张的修辞手法。

牪C鞋子睡不下一个孩子，句中要将鞋子给孩子当摇篮运用了夸张的修辞手法来说明鞋子的温暖舒服。

牪D出自李白的诗句，意思是壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。可以看出属于夸张的修辞手法。

5．D

解析：D

牪【详解】此题考查病句辨析能力。

牪A项否定词使用不当造成不合逻辑。“避免……不再发生”就是“让……发生”，不合逻辑。 牪B项语序不当，应为“重视民生、改善民生、保障民生”

牪C病在于用词不当。应该改为“新时代的教育应该培养学生观察、思考、创造的能力。”

6．A

解析：A

牪【详解】B：第二个标点是顿号；C：去掉书名号；D：双引号改成书名号。考查学生对标点符号的理解。

7．B

解析：B

牪【详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

牪 A、C、D正确。B：薛宝钗是《红楼梦》中的人物。

8．A

解析：A 牪【详解】略

9． 人们去迎接孩子。 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 勇气是开路的利刃。没有勇气就没有开阔的大道，而没有大道就没有目标。

牪【详解】1．本题考查的是缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。 牪缩句步骤：

牪第一．弄懂句子的意思；

牪第二．标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

牪第三．检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。

牪本句中主语是“人们”，谓语是“去迎接”，宾语是“孩子”。

（2）牪、这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：

牪首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

牪即：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

（3）牪、本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 牪句式是……是……没有……就没有……而没有……就没有。语言通顺即可，答案不唯一。

10． 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 好雨知时节，当春乃发生。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 取之于蓝 而青于蓝 良药苦口利于病 书到用时方恨少

牪【详解】本题考查课文内容理解与填空。 牪（1）上册：

牪宋朱熹《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

牪唐代韩翃《寒食》，全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 牪下册：

牪唐代杜甫《春夜喜雨》，全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

牪唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

牪宋王安石《泊船瓜洲》，全诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

牪宋叶绍翁《游园不值》，全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

牪宋王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》，全诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 牪宋黄庭坚《清平乐》，全诗：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 牪任选四首填空即可。

牪（2）选自第五单元日积月累：青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》

牪选自第四单元日积月累：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。书到用时方恨少，事非经过不知难。

11．（1）没从事写作，能否对书提出批评？

牪（2）我虽然没从事过写作，但我能判断一本书的好坏。

12．12、 派、让、请。 一定。 替、给。 同“悦”，高兴。 喜欢、喜好。 逃跑。

13、 chǔ 南郭先生 hào 喜欢一个一个单独听

14、讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。 15、 人要有真才实学。 做事用人要严谨。 牪【分析】译文

牪齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。

12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。

13、这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。

牪“处”有两个读音，可以读“chǔ”，也可以读“chù”，念“chǔ”的时候，表示居住、办理等含义，基本与人的行为有关；念“chù”主要表示地方和单位。综合可知在这里念“chǔ”。 牪“好”在句子中翻译为“喜好”、“热爱”，所以应该念“hào”。

14、这道题考查成语的含义。“滥竽充数”这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。

15、这道题主要考查文章带给我们的启示，需要从南郭处士和齐宣王两个角度回答。 牪（1）从南郭处士的角度：南郭处士没有真才实学，利用了齐宣王不会检查的缺口，成功混入“皇家乐队”，并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈，教师要引导学生懂得不能够骗人的道理。

牪（2）从齐宣王的角度：在这件事上，齐宣王在用人前没有注意考查，给了南郭处士这一类人可趁之机，这也告诉我们在用人前需要好好筛查。

13．A

解析：牪16、A

牪17、 41——50岁 打包比例最高 浪费情况最低 牪18、列数字、引用 牪19、AB 牪【分析】

牪16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。

牪观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。

牪17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。 牪结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。 牪18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。

牪结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可知，运用了作引用的说明方法。

牪结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。”等数字可知，运用了列数字的说明方法。

牪结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。

牪19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。

牪结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。

牪A项，“天育物有时，地生财有限。”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。该项符合文

意。

牪B项，“取之有度，用之有节，则常足。”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。该项符合文意。

牪C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。可知，该项不符合文意。 牪D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这

一关键行为。可知，该项不符合文意。

14．牪20、交代人物的身份背景，开门见山点题（照应文题），引出下文。 牪21、①帮助别人开加工厂影响自家生意；②把当民办教师的机会让给堂叔；③帮相邻当活雷锋不收钱、是个多面手家里却总欠账；④教会别人技

解析：牪20、交代人物的身份背景，开门见山点题（照应文题），引出下文。

牪21、①帮助别人开加工厂影响自家生意；②把当民办教师的机会让给堂叔；③帮相邻当活雷锋不收钱、是个多面手家里却总欠账；④教会别人技术自己却丢了工作。

牪22、我觉得，父亲不傻，父亲是一个拥有劳动人民淳朴本色的热心人，他是一个真正的农民。因为，它具有普天之下劳动人民都具有的品质：勤劳、善良、淳朴；同时，父亲也不失一个革命军人豪爽、仗义、乐于助人的优秀品质。

牪23、 “乐此不倦”本意是指因酷爱干某事而不感感觉厌烦，在这里是褒义词，你生动形象的刻画了父亲勤劳、善良、淳朴仗义、乐于助人讲奉献不讲报酬的传统美德。 此句采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”看到父亲为大家修好电影机，听到大家对父亲赞美时高兴的心理。

牪24、不矛盾，本文采用欲扬先抑的手法，前文的“傻”，是作者小时候的看法，对父亲所作所为的不理解。其实是为了后文写父亲“不傻”做铺垫，正是我所认为的所谓的傻父亲热心的帮助了别人，在我考上了师范校时得到了众乡邻的的帮助，所以说父亲不傻。 牪25、我认为原标题很好，留下悬念，构成强烈的反差效果，吸引读者的阅读兴趣。所谓的“傻”其实就是父亲乐于助人讲奉献不讲报酬的传统美德的真实体现，在文章的最后，乡邻们对我的盛情，就是最好的回报，所以说，父亲不傻，父亲是一个拥有劳动人民纯朴本色的热心人，他是一个真正的农民。 牪【分析】

牪20、这道题主要考查学生对段落作用的理解和运用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在开头一般有开篇点题的作用；在中间的一般起到承上启下的过渡作用；末尾的一般是总结全文或升华情感。

牪分析句子在短文的开头，因此是开篇点题，“父亲曾经是一位革命军人。”简单的介绍了父亲的身份，“他的傻，在村子里是出了名的。”为下文写父亲的傻做铺垫。 牪21、本题考查学生对段落大意的理解和掌握能力。

牪阅读短文可知第4、5、6、14自然段分别介绍了父亲傻的几件事。

牪在第4自然段根据“我们家开办加工房，生意特好。可是，父亲却帮助村子里的许多人开起了加工房，并且影响了自家的生意”可概括为父亲帮助别人开加工房影响自家生意； 牪在第5自然段中根据句子“乡里曾经让父亲去当民办教师，可是，父亲却把这个职位让给

了一个堂叔”可概括为父亲把去乡里当民办教师的机会让给了堂叔；

牪在第6自然段中根据这句话“我的父亲，总是在别人的啧啧赞叹声中，担当了“活雷锋”。一句话，帮了别人干活，尤其是该收钱的技术活，父亲却从来不收”可概括为父亲当“活雷锋”，技术活不收钱；

牪在第14自然段中根据句子“父亲教会了许多人的技术，自己丢了工作”可概括为父亲把技术工作教会了别人，自己丢了工作。

牪22、本题考查学生对短文内容的理解分析能力。

牪解答本题主要从分析父亲的性格和品格入手，在短文最后升华部分说道“父亲傻傻的性格，叫我终身难忘！这就是我的父亲！我的地地道道的傻父亲！他是一个真正的农民。因为，他具有普天之下劳动人民都具有的品质：我的父亲不傻！他是一个农民出生的真正的革命军人。”概括了父亲的品格，再结合短文内容对父亲的性格进行归纳总结即可。 牪23、本题考查学生词语在句子的含义及句子的理解能力。

牪（1）解答本题首先要理解词语的本意是什么，然后在句子中能够体现出人物的什么品格或者形象。

牪乐此不疲：本意是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。结合整句话说明父亲热衷于帮助别人，这也体现出父亲的善良和淳朴，乐于奉献不求回报的精神。

牪（2）解答本题首先要分析句子使用了什么修辞手法，有什么作用。

牪分析句子可知是一个比喻句，将“心理的甜”比喻成“喝了蜜一样”，生动形象的写出了父亲帮助别人得到夸奖后我内心的高兴程度。 牪24、本题考查对短文内容的理解分析能力。

牪综合分析短文内容可知，前面说父亲傻，后文又说不傻，这是一种欲扬先抑的写作手法，这是一种人物描写技法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

牪由此可知，作者先“抑”写小时候不理解父亲认为他傻，后写“扬”长大后理解了父亲知道他不傻。

牪25、本题考查学生对短文标题的理解能力。

牪解答这道题要求学生在通读全文的基础上，把握文章所讲述的主要事情，分析文章标题

是否能体现主要内容或者中心思想。

15．例文： 牪听君一席，胜读十年书

牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中

有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。

牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我

解析：例文：

牪听君一席，胜读十年书

牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。

牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向，导致我一直无法融入到这个集体。久而久之，孤独的我成绩不断下滑，也越来越自卑。您的出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑，改变了我的一生！那天，下着暴雨，天空阴沉沉的，让人有一种说不出来的压抑感，窗外的大风大雨与我当时的心情像极了。我当时情绪低落，您察觉出我的怪异，便撑着伞，把我拉到了教室外面，和我谈话。 牪在外面，你用手指着风雨中一颗毫不起眼的小草说：“你知道为什么它在风雨中还能挺直腰杆，不会倒下吗？”“不知道。”我摇了摇头。“因为它自信，它相信自己不会因为这么点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒下，就会看见风雨过后绚烂的彩虹，懂了吗？”我似懂非懂的点了点头。您轻轻地抚摸着我的头，继续对我说：“你要学习小草的坚强与自信，不要被小小的困难给吓倒。你不要因为自己的成绩而自卑，其实你不比别人差，不比别人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定会找到自己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣战，之后再尽自己的努力去战胜它。第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你会战胜它的。”

牪短短的一席话，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽。是这席话，让我找回了遗失已久的自信；是这席话，改变了我的一生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自我；因为这席话，我才能独自在黑夜中前行；因为这席话，我才能在失败后擦干眼泪，重新站起；因为这席话，我才能找回属于自己的那份自信；因为这席话，我才能抛开所有烦恼，大步向前。

牪感谢您——我的老师，感谢您金子般宝贵的话语。听君一席话，胜读十年书。 牪【详解】本题考查写作能力。

牪“听君一席话，胜读十年书”，回忆一下，你听到谁说的一句（一段）话，让你有了“胜读十年书”的感觉？先想一想，然后写一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。听“君”一席话，首先考虑的是这个“君”是谁？他的一席话应该是有分量的，能引领我们前行的，朋友、老师、长辈等都可以的。选择好人物就是良好的开始，可以回忆，在我们的学习生活中，哪些人曾经给予过我们帮助，有没有说过让我们印象特别深刻的话语，让我们有所感悟，思想和行动上发生了转变。如果我们一下子就想到了那个人，那么就可以围绕和他之间的故事来写了。

牪针对这个文题来讲，生活中的素材还是较为广泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮处处要和别人攀比，后来，爸爸的一席话点醒了“我”，人更应该注重内在美。学习中的素材也很多，如书写不规范，老师和家长多次提醒都不起作用，直到考试时扣了书写分，教训惨痛，才如梦初醒。在老师一席话的教育下，“我”终于明白写好字要靠自我严格要求，并坚持不懈地练习，才会有所成效。

牪写好这篇作文，我们除了要把事情叙述清楚，写出波折，还应注意环境描写。一切景语皆情语，好的环境描写能起到渲染氛围，暗示人物内心活动，烘托人物形象的作用。 牪开头可以运用引用式，引用名言引入下文。

牪中间可以围绕中心介绍具体事件，写清楚事件的人物、起因、经过等。

牪最后结尾点明中心，突出这句话对自己的重要影响。