六年级毕业班考试数学卷面质量分析

宽城区铁北二路小学 夏艳丽

一、试卷命题分析

本次命题包括了小学阶段的全部重难点内容。命题题型全面，紧紧围绕教材。密切联系学生的生活实际，考察了学生的活学活用、举一反三的能力。难度适中，题量较大，但对于学困生来说还是有一定难度的。

全年级共有138名学生参加考试。满分5人，88分以上同学共85人，平均分86分。对于我校学生来说，最大的优点是学生卷面书写工整。我们一直强调规范书写，每个班同学都能以认真的态度完成本张试卷。

二、卷面分析 （一）填空题

填空题题 型全面，培养学生认真的审题习惯。可以说是对学生良好学习习惯的一个考察。对我校学生来说，大部分同学填空题答得较好。出现问题较多的是第1小题，第4小题，第6小题，第7小题。第3小题，第9小题，第10小题，第1小题改写成用万做单位的数一些同学不是省略了万后面的尾数就是把单位万丢了。第4小题如果精确到十分位是（ ），不理解精确到十分位四舍五入到小数点后第一位，而写成了28.45。第6小题大李今年a岁，小王今年（a+3）岁，他们相差（ ）岁。写的不是最简结果，而是（a+3）-3岁。第7小题，很多同学不能从中找出有用信息，两条直角边分别是3厘米、4厘米。而正确求出三角形的面积。第9小题，这天的温度差是14度而不是10度。第10小题：学生不能根据题中给定的信息，找出正确的规律。本次试卷的所有题型在平时都练习过，但个别学生没有养成良好的学习习惯，听课不认真，或审题不认真，所以丢分很多。 （二）选择题

选择题出现问题较多的是第5小题，第17小题，第19小题，第20题。第15题，同学们要测量学校运动场跑道的长度，最适合用（ ）作单位。有个别同学选的是千米，而应该是米。第17题，下面的数据，最接近你年龄的是（ ）。同学们现在的年龄应该是10几岁，而应该选备选答案中最大的时间单位，说明学生不能认真审题。第19题也是不认真审题造成的，说的是影长与身高的比，许多同学求的是身高与影长的比，

原因是题中先说的身高，后说的影长。第20题 ，从3、4、5、6中任选两个数组成一个两位数，一共可以组成（ ）个数。绝大多数同学选的都是6个数，而忽略了两个数交换位置就组成了不同的数。 （三）计算

考察了直接写得数，脱式计算和解方程。可以说，对大部分同学来说，计算答得较好，书写较工整，这和平时坚持不懈的练习是分不开的。 （四）善于观察，画图。

本题考察学生数对的知识与作图能力。可以说很简单，此题也是本套试卷中答的最好的一道题，几乎没有丢分。 （五）解决问题

此题 全面的考察了小学阶段的重点应用题题型。综合考察了学生分析问题、解决问题的能力。也是本张试卷中出现问题较多的一道题。现具体分析如下。 第29小题，学生不能根据题意正确判断是正比例关系还是反比例关系，而此题是两个相关联的量成反比例关系。有些同学用的是正比例。但对绝大多数同学来说，此题答得较好。

第30小题，考察学生按比例分配问题，大部分同学都能正确做答。 第31小题 ，大部分同学都能正确理解理解题意，而做出正确的答案。 第32小题，此题应该先求出身体中血液的含量，再求出血液中水的含量。第一步求的较正确，很多同学第二步用的是除法，没有找准题中的单位1。

第33小题，此题是考察平面图形的面积，即圆的面积和长方形的面积。先要求出圆的面积，由于两个图形面积相等，再用圆的面积除以长即是宽。这道题错误率较高，有些同学不能正确求出圆的面积，有些同学长方形的面积公式用错。

第34小题，此题第2问错误率较高。求单位1应该用除法而不应该用乘法。 第35小题，此题考察的是统计的知识，大多数学生都能正确的画出复式折线统计图，只有个别同学录取人数没有按照图例画出虚线，而是画的实线。最后一步2012年计划录取人数（ ）万人，有很多学把686.25写成了686，忽略的后面的单位是万。 第36小题，此题考察的是长方体的体积，求高的问题。出错较多，因为有的同学算的是整个长方体的体积，而不是水的体积。

第37小题，些题是本张试卷中出错最多的一道题。不能正确找出从甲地到丙地，甲地到乙地，乙地到丙地的人数。

总体来说，本张试卷学生发挥出了自己理想真实的水平。对我们今后教学有一定的帮助。我们将从以下几个方面进行改进。 三、改进措施

１． 重视集体备课。尤其是区里组织的集体备课，一定要认真领会。因为几乎

教研员提到的重点在试卷中都有体现。 ２.教师要多花时间研究教材，灵活应用与处理教材。 ３.要培养学生对基础知识与基本技能的掌握。

对基础知识平时的教学中必须砸死砸实，关注全体学生，到了真正考试时学生才会发挥出理想的水平。

４.要多花时间与精力去培养学生解决问题的能力。 ５、要培养学生用心做事的良好习惯。

６、在以后的教学中，一定要多关注学困生，不要放弃任何一个学生，不让任何一个学生掉队。

总之，通过本次考试分析，看到了许多优点，我们会在今后 的教学中继续发扬下去，也有许多不足，我们也会在今后的教学中尽量克服，争取更加优异的成绩。