摘 要:党的十九大指出:加强基层党组织带头人队伍建设.广东白云学院会计学院教师党支部书记“双带
、“、“、“头人”工作室自立项后,紧紧围绕“抓好党建主责主业”强化支部政治功能”提升思想政治工作质量”促进学
、“校事业发展”抓好支部班子”使“双带头人”工作室在推动高校改革发展、加强学科建设、服务５个方面开展建设,
师生员工、建设和谐校园中发挥骨干作用.
“关键词:双带头人”工作室;主责主业;强化支部政治功能
:/中图分类号:D９ 文献标识码:A doi１０．１９３１１．cnki．１６７２Ｇ３１９８．２０１９．２２．０５３j党的十九大指出:加强基层党组织带头人队伍建
设.２教育部党组出台«关于高校教０１８年５月２２日,
.以３师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见»
年为一个周期,支持建设一批“双带头人”教师党支部书记工作室.按照新时代党的建设总要求和学校的总体部署,其“双带头人”培育工程内涵的中心要求是团结带领支部委员会和党员教师,认真贯彻落实党在高校的各项方针政策,在推动高校改革发展、加强学科建设、服务师生员工、建设和谐校园中发挥骨干作用.
,“件的要求,紧紧围绕“抓好党建主责主业”强化支部
,“,“政治功能”提升思想政治工作质量”促进学校事业,“发展”抓好支部班子”５个方面的任务进行建设.通过“双带头人”教师党支部书记工作室的建设,发挥好我校“双带头人”与“示范区”的作用,进行工作方法的创新,平台载体的创建,开展党建与学科理论研究和实践探索,实现示范引领、辐射带动我校教师党支部建设与提升教师党建工作的整体质量,同时促进学科的发展与建设,将完成把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量,并促进教师党支部成为新时代高校事业发展坚强战斗堡垒的建设目标.
()广东白云学院,广东广州５１０４５０
步 瑞
１ 基本理念
２ 要解决的问题
“双带头人”工作室严格按照«中共广东省委教育
工委关于开展首批高校“双带头人”教师党支部书记工
(作室建设工作的通知»粤教工委组函[文２０１８]３５号)蚂蚁花呗能够成功创新扩散的原因主要有以下
四点:
()技术的创新:蚂蚁金服引入大数据和机器学习１
技术进行风控管理,通过建立数百种的科学风控管理模型,加强从准入到消费阶段再到事后管理的全程监控,时刻保护着花呗及用户的资金、数据安全.蚂蚁花呗使用先进的信息技术,加强风险评估,对消费者进行画像分析与行为决策判断,使得平台能够安全运行,这一举措有效减少了账单不良率.总的来说,先进的技术是产品发展的基础,蚂蚁花呗凭借先进技术降低风险,走向市场,并实现盈利.
()重要角色:蚂蚁花呗与阿里巴巴关系密切,马２
云作为阿里巴巴的名片,是独特的意见领袖,曾在公开场合多次宣传与支持花呗消费,其相关新闻数次出现在微博等大众媒体的热门话题榜上,这充分引发了大家关注,在一定程度上激活部分潜在消费者;政府、银行、保险等具有国家背景的企业也支持蚂蚁花呗的发展,多接口接入各大平台,这更加速了消费者引流,也促使大家认可;阿里系等国内重要电商平台经常推出优惠促销活动,鼓励花呗支付,从而推动支付宝等用户使用花呗消费.
()营销方法的独特:使用线上线下特色营销策３略,不定期推出优惠促销活动,其中最主要的就是２０１８
３ 预期目标
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思年的“活动,在全国范围内掀起“扫码１５亿元花呗红包”
抢红包”浪潮,通过给用户短期可见的甜头,让现有用户当推销员,利用人际关系网络,吸引更多目标人群使用蚂蚁花呗;同时,蚂蚁花呗还通过页面设置,将花呗分期支付设置为默认支付模式,虽然这一举措在一定程度上侵犯用户隐私,但不可否认这一措施吸引了大量消费者.
()观念的扩散:蚂蚁花呗在创新扩散中,也逐渐４
“促使大家接受“超前消费”分期消费”的思想,观念的
扩散更有助于形成客户粘性,一旦形成牢固的客户粘性,将会实现消费者数量的持续增长,蚂蚁花呗的盈利水平也将大大提高.
４ 创新扩散成功的原因
５ 结语
本文基于创新扩散理论,全面揭示了蚂蚁花呗创新扩散的具体过程,影响其创新扩散的具体因素,以及能够成功实现创新扩散的具体原因.通过分析,将有效帮助蚂蚁花呗或其他互联网金融服务产品了解自身如何在社会群体中进行有效的传播与扩散,清晰使用相应对策促使目标用户感知、接受与持续采纳.
参考文献
[][罗杰斯．创新的扩散(第五版)唐兴通,等,译．北京:电１E．M．M]．
:子工业出版社,２０１６２２．
].基金项目:粤教工委组函[受中共广东省委教育工委“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目资助”２０１８６３号“
,作者简介:步瑞(女,硕士研究生,副教授,会计师,广东白云学院,研究方向:企业财务与会计理论.１９７１－)
现代商贸工业
２０１９年第２２期
１０５
政策与商法研究
想和党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,积极探索形成符合高校实际、兼顾学科专业特点、将该校“双带头人”教工党支部书记工作室形成一套较完整的工作体系,建设成为促进新时代高校事业发展的坚强战斗堡垒,引领带动高校党建和思想政治工作质量提升,着力把教工党书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量,努力打造一支政治思想觉悟较高、专业业务能力较强、成为“学习型、服务型、创新型”的教工党支部.
()与校内马克思主义学院进行党建联谊活动.３
会计学院教工党支部与马克思主义学院党支部于
在至善楼１２０１９年１月９日,０３会议室举行了联谊活
动.通过开展支部联谊活动,既增强了支部之间的感情和凝聚力,也进一步提升了党建工作水平.
双带头人”工作室网络平台建设,加大校园４．３ 加强“
宣传力度
为加大校园宣传党建工作力度,对“双带头人”工作室网络平台建设,已完成“双带头人”工作室网页、“阳光先锋队”微信平台等的建设.
()“双带头人”工作室网页已开设.１
已开设的“双带头人”工作室网页,包括“工作室概、“、“况”教师党支部工作动态”学生支部工作”等栏目.４ 方法设计
“,“双带头人”培训工程的内涵是“双带”双带头
人”的核心是党建带头人和学术带头人.俗话说“火车跑得快,全靠车头带.群众看党员,党员看支部.支部
强不强,关键看头羊”.其“双带头人”培育工程内涵的
中心要求:一是加强思想建设;二是服务中心工作;三是密切联系群众;四是建强基层组织;基于“双带头人”培育工程的意义,再结合教师党支部建设面临理念缺失、组织性较弱、党务与业务脱节的现实困境;在“双带头人”工作室建设时要紧紧围绕“抓好党建主责主业”等５个方面的任务进行建设.为做好该校会计学院教师党支部书记工作室建设工作,提升党建工作水平,按照新时代党的建设总要求和学校的总体部署,会计学院教工党支部书记“双带头人”工作室建设方法的创新如下七点.
．１ 广泛调研,
了解“双带头人”工作室的建设内容与方法
头人(１)参加教育部思政司组织的全国首批高校“双带２”０教师党支部书记的高级研修班培训１８.
年１１月２日－１６日,
教育部思政司组织在华中师范大学对全国首批高校“双带头人”教师党支部书记进行培训,为“双带头人”工作室的建设提供了难得而又宝贵的学习机会工党员之家(２
)参观华中.
师范大.
学“物理科学与技术学院”教华中师范大学“物理科学与技术学院”教工党员之家较有特色,包括党员事务中心、学生社区党员工作站、栀子花工作室、大学生爱心教育基地等活动事项.
以上调研,为“双带头人”工作室的建设厘清了思路.
．２ 与校内外党支部进行党建联谊活动,
资源整合、党建携手前行
忘初心(１
)携手前行与校外中喜会计师事务所广东分”校企党建主题活动.
所进行了“不会计学院党支部与校企合作多年的中喜会计师事务所广东分所党支部进行了“不忘初心携手前行”校企党建活动.党员联谊活动的内容包括:党员的先锋带头作①贵所党建的内容有哪些;②贵所用主要体现在哪些方面④;③贵所对党员的要求具体表现哪些内容;
贵所对党员的季度、
年度的考核标准或细则有哪些?双方互相学习(２
)与校外江高税务所支部党建结对,收获较多.
中共广东.中共国家税务总局广州市白云区税务局江高２０１８年１２月２８日,
白云学院委员会与税务所支部委员会,为进一步探索基层党组织党建共建新思路,有效实现共建双方资源整合、优势互补,两个支部特签
订了“党建结对共建协议书”. １０６现代商贸工业
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网页为h(tt:
p://www．baiunu．edu．cn/html/cn/sdtr/平台内容包括“２广东白云学院会计学院党总支阳)“阳光先锋队y”微信平台的建设.“党员风采”、“特色栏目”光等先栏锋目队,来”微展信
示
会计学院学生党员的工作动态(３)组建立会计学院教师党支部微信群.
平台,加强党员相互交流沟通、Q,Q群、党小组讨论提高工作效率.
４．４ 聘请专家参与“
双带头人”工作室规章制度的制定与完善
聘请专家制完善了会计学院党总支工作制度(党总支岗位职责、党总支副书记岗位职责、党总支组织委员岗位职责、党总支宣传委员岗位职责、党总支纪检统
战委员岗位职责)、党支部工作制度(包括党支部书记
岗位职责、党支部副书记岗位职责、党支部组织委员岗
位职责(活会制度包括党总支工、党小组及、党员领导干部民主生活作党制小度组、“长三职会责一任课务会”制)、党内生活制度
、民度主、党评员议组党织员生
)
、党总支工作制度(包括党费收缴制度、党务公开制度、党建述职评议制度、党建档案管理制度)等内容.
４．５ 加强教工党支部与学生党支部共建,
建设学习型、服务型、创新型的党支部,推进学校党建品牌效应建设
做”的学习教(１)教工与育学内生容党,组支织部主确题定会“三议会、同一步课党”、小“两组学学一习讨论.
教工与学生党支部在每个学期开学初,确定每个月“三会一课”的学习内容,定期组织全体教工党员与学生党员分别进行主题会议的学习;同时安排各党小组,由组长负责组织各党小组的成员进行学习讨论,并形成会议记«语近人中国共产党纪律处分条例录.上学期,组»节目、学习«新时代»织高、观看与学习全体党员进行学习贯校教师职业«榜样行为３十»、项«彻平准则»等内容(２
)学生党员风采,进一步加强师德师风建设..
７①到祖国最需要的地方去.余呈帅,２０１４会计学
班的中共党员.他选择到西部去、
到基层去、到祖国最需要的地方去,开启了援藏这一意义非凡的人生之路.
②谢楚汉,２０１５会计学１１班的中共党员.年“挑战杯创青春”大学生创新创业大赛“银奖”
.２他想０１８
对考研的师弟师妹说:“方向要找准,行动要尽早,备考
讲究的是持之以恒,趁梦想还在,切勿辜负这好时光.
”４４()利用“班导师”制加强对学生的专业知识指导.３
在新生大一入校后,每个班级配备了班导师对学生专业学习的指导.强化班导师队伍建设,引导班导师从专业知识提升到专业竞赛平台创建,从专业考证到综合素质提升对学生进行深入指导.
()发挥“四有好老师”的作用.４
①大学生创新创业训练计划项目顺利开展.２０１８年度大学生创新创业训练计划项目党员指导立项８项.如期完成了调研报告,指导老师记录和中期检查表等工作.
②第二课堂活动如期顺利开展.本学期共开展７个第二课堂活动,共有１３０名会计学院各个专业的学生参加,以赛促教,以赛促学.
５ 活动效果
目前,工作室建设将教工党支部与学生党支部共建,将党务与业务双融合、双促进,充分体现“双带”的作用,加强学科建设、服务师生员工,建设学习型、服务型、创新型的党支部,推进学校党建品牌效应建设.
()通过工作室的调研工作,抓好教工党支部的主１
责主业建设,完成了工作室部分规章制度的拟定;通过支部与党小组对“三会一课”等内容的学习加强了党员的政治思想觉悟;加强党员党费按时的收缴;对支部党员民主评议的考核;各党支部书记述职的考评,顺利地完成了２０１８年度的工作任务.
()通过各支部商榷确定“两学一做”的学习教育２内容;校内外党支部联谊共建活动,强化支部政治功能③党员老师指导学生参加２０１８年“
衡信杯”全国税务技能大赛④,获得三等奖.
党员老师指导第十二届“
新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛,在广东省赛中获得团体三等奖和团队优秀奖,其中一支代表队在全国总决赛中夺得本科组团队三等奖人次⑤.
“３＋１”学生.
“五导师”制指导专业实习学生７０１
(组织会计学院全体教师党员和学５
)积极利用“学习强国”进行指尖课堂在线学习等内容的在线学习APP,
.
策法规生、要党闻员、,时下政载综“学.习强国”每天进行相关政合．６ “以学生为中心”的２０１９级专业建设、
校企联动业务相融
(１)１２位业界精英齐聚白云学院为应用型会计人才培养建言献策２０１９.
年１２月２７会计学院为修订会计学专业讨会围绕着０１９日,
版人才培养方案聘请业界精英进行研讨.本次研“专业人才需求调研及职业面向分析”主
题,“各类岗位对毕业生知识、能力、素质等方面的具体要求”等内容进行研讨.根据社会需求,立足我校实际,以学生为中心,为构建以能力为本位的应用型本科人才培养体系提供了更好的思路(①２
)赴广东财赴广东省高校经大学、校企实习基地进行调研走访.
、
东莞理工城市学院进行学.习交流.
李炜等同志前往广东财经大学实践教学１设９、东莞理工城市学院进行调研,双方就２０级人才培养方案的制定、会计体系架构、置等问题进行了深度探讨.通过互学互鉴,为谱写新时代民办高等教育管理学科新篇章贡献力量②.
赴东莞德正会计师事务所等校企实习基地进行学习交流.
李炜等同志前往东莞德正会计师事务所走访调研,通过双方对人才培养、校企２０合１９作、人才需求等方面的经验交流,对会计学院制定级人才培养方案和全面提升实践教学质量具有非常重要的意义践教学基地等(３
)与深圳．７ 遵循“
８联５个洲.
税务师事务所等单位共.
建企业实双带头人”工作室五项建设任务的要求、设置较具特色的建设内容,完成“双带头人”工作室建设工作的实施方案
建设.
各项比赛获奖较突出(３
)充分发挥“四有好老师;班导师党员发”的作用挥,作指用导;学指生导参学加生创新创业等活动;组织党员到黄埔军校等地进行党日活动,(４提升党员思想政治工作的质量)通过对２０１９.
级专业人才培养的调研和研讨,明确专业建设的方向与内容,加强学术建设,结合“以学生为中心”教学模式的理念,便于培养学生的专业能力和增强未来就业的机会课题的立项(５
)完成工,并确定了激励保障措施作室建设相,从而促进学校事业的发展关论文题,目利的于拟支题部和班相子关.
任务的完成.
６ 活动经验反思
“双带头人”工作室从２０１８年９月立项以来,通过工作室已着手做的建设任务来看定工作室建设实施方案(１
)理清“双带头人”工作室建,总结经验反思如下设的任务与思路,拟:
会一课(２
)”充分发、“两学挥一教做工”等和.
学学习生内党容支、部加的强作支用部,的商思榷想“三政
治建设(.
责主(３)业４)加强各党小组的学习和讨论、做好工作室的调研工作强化支部政治功能、提,升抓思好.想教政工治党工支作部质的量主、促进学校事业发展、抓好支部班子任务的建设;将党务与业务双融合志能尽快地成长起来(５
)做好发展党员工作、双促进,充分体现,使希望“双带加入”的作用中共党.
员的同(.
因教学工作过多６
)存在的问题、改进措施及下一步打算、教科研任务过重,对于.教工党建工作顾及较少,投入的时间和精力不足,对教工党建工作专注投入不够;在新形势下如何结合实际,创新和丰富党建工作内容,想得不够、不深、创新不够.
接下来要做好工作室党建工作计划;积极向党建工作较突出的党支部进行调研学习;投入更多时间从实抓党建,使“双带头人”党建工作室能顺利地完成建设任务.不忘初心,学思践悟.
参考文献
[１
]郑唯实．教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施路径探析[[２
]程应娥J]．北京高教(教育),,２０():J．史克亮西部素质教育．高校教师党支部书记１８,１１６５Ｇ６７“双．带头人”培育工程探究[],２０１８,(１６):３６Ｇ３７．
现代商贸工业
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