浅谈如何构建学生自主学习的平台

浅谈如何构建学生自主学习的平台

作者：张茂芳

来源：《教师·上》2016年第05期

摘 要：笔者作为职业中专的一线教师，在长期的计算机专业课程教学中，发现一堂课中，往往老师讲得越多，学生学得越少，好象教师的教学内容完成了，但效果却适得其反，这主要原因还是没有充分调动学生的学习自主性，这里来探讨一下如何构建一个学生自主学习的平台。

关键词：Discuz！平台；自主学习；构建

从传播学的角度来说，传播内容很丰富，但传播效果却很差，这主要原因是没有充分调动学生的学习自主性，现代教育理念认为，自主学习、合作学习、探究学习和终身学习，其基础还在于学生自主学习的培养上。没有学生的自主学习能力的培养，我们的教育就谈不上成功，那么如何构建一个学生自主学习的平台呢？在现代环境下，基于网络的平台是必不可少的，下面简谈基于Discuz！平台下，学生自主学习环境的构建。 一、什么是Discuz！平台

Discuz！是一个基于网络开放论坛系统，它包含：论坛、排行榜、家园、用户等多种模块，这些模块都能很好与课程结合，起到促进学生自主学习的作用， 二、平台构建

1. 架构论坛与教学课程内容的逻辑关系

论坛是教师与学生学习的集体平台，这里反映出教师与学生在教学过程中的内容与教学问题，如何把教学课程中的内容与论坛建立一种逻辑关系，是很有必要的，这对学生对课程内容的自主学习有帮助，如图所示：以管理员身份登录后台后，在“论坛/版块管理”下建立分区其版块。

建立好逻辑关系后，还要确定每个版块的管理团队，即超级版主或版式主以便管理各个版块的内容等。

为了促进学生学习的自主性，在每个版块都可设置多种多样的形式来展开对课程的学习，例如：发帖、投票主题、商品主题、悬偿主题、活动主题、辩论主题等方式开展，还可以架设一个视频系统让学生自主录制视频进行学习上的交流，视频系统这种方式能很好地激发学生学习的积极性和自主性。

2. 架构学生对课程内容的学习日志

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学生学习课程内容的好坏很大程度上是与学习的遗忘率相关联，如何有效的降低学生学习的遗忘率很关键，记笔记、记日志等都是很好的方法，记日志时首先要建立好与课程的逻辑关系以便学生随时回忆起相关课程的知识点与重难点，记日志时有时还可适当添加些图片等媒体以增强记忆。下图为如何构构建日志的课程逻辑系统：

首先开启日志的系统分类，以管理员身份，后台登录，在“门户/日志分类”下： 建立系统分类，个人还可以写日志时，在系统分类下建立自己的个人分类。 3. 架构学生对课程的评价系统

Discuz！平台有一套很成熟的积分系统，它能完整地记录学生在此平台下的学习过程并给予相应的积分，发日志、发帖、交流、发视频、登录、回帖、群组间交流这些活动都记录下来，根据其重要性给予相应的积分，如出现刷积分现象还能给予一定程度的处罚，时间长后就能很好地反映出学生学习过程情况，并能很好地刺激学生自主地学习。 4. 建立一支平台的管理团队

平台没有管理团队，这个平台就会出现很多垃圾信息，管理团队就是维护平台正常运行的基石，管理团队最高级别为管理员，其次为副站长、门户管理员、论坛管理员、群组管理员、空间管理员和用户管理员，这些管理员各司其职，可以保证平台的正常运行。 当然从平台内容上还可建立管理组。 让这些管理组从内容上进一步规范。

总之，教无定法，学无定法，只有在日常教学工作中，时时刻刻留心我们教学中的兴奋点，我们的教学工作就会事半功倍。

（作者单位：湖南省保靖县职业中专学校）