及答案（六）
一、单项选择题
1.教师职业道德规范区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。 A.爱岗敬业 B.无私奉献 C.爱国守法 D.为人师表
2. 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 A.新的理解 B.不同的见解 C.认知策略 D.类比或图像等
3. 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学
4. 根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（ ）和其他合法权益不受侵害。
A.自由和尊严 B.人身和财产 C.身心和健康 D.生命和安全
5. 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（ ）。 A.尊重、赞赏 B.帮助、引导 C.反思 D.合作
6.以下哪种学习动机属于内部动机（ ）。 A.“万般皆下品，唯有读书高” B.读书是一种乐趣
C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书”
7. 现代教育发展的根本动因是（ ）。 A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命
8. 有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（ ）。A.随意注意 B.不随意注意
C.随意后注意 D.有意后注意
9. 新课程在高中阶段以（ ）为主。 A.综合课程 B.分析课程 C.分科课程 D.实践课程
10. 每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。这属于哪种思维特性?（ ） A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性
11. 能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是（ ）。 A.天才儿童 B.大器晚成 C.多愁善感 D.过目不忘
12.（ ）是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术
D.文化
13. 不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ ）。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
14. 教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和（ ）。 A.强制性规范 B.约定性规范 C.保护性规范 D.授权性规范
15. 教师按一定的教学要求向学生提出问题。要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或 巩固知识的方法是（ ）。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法
16.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。 A.实践
B.反应 C.反射 D.学习
17.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（ ）。 A.内发论 B.外铄论 C.成熟论
D.多因素相互作用论
18.“为人师表”是说教师必须具备（ ）。 A.专业意识 B.专业态度 C.专业技能 D.专业品质
19. 教师威信实质上反映了一种良好的（ ）。 A.教师权威 B.教师感召力 C.师生关系 D.教师能力
20. （ ）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。 A.算法式 B.启发式
C.综合式 D.概括式
21. 人们对暗的适应，是视觉感受性的（ ）。 A.顺应 B.选择 C.提高 D.降低
22. 我国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（ ） A.巩固性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则
23. 学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。 A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然
24. 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）。 A.加涅 B.斯金纳
C.托尔曼 D.桑代克
25. 阅读技能是一种（ ）。 A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能
26. 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
27. 领会知识包括感知教材和（ ）。 A.熟悉教材 B.分析教材 C.概括教材 D.理解教材
28. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）。 A.意识和能力构成 B.规则和技能构成 C.认知策略构成 D.经验和方法构成
。 ） 29. “建国君民。教学为先”这句话反映了（ ）。 A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系
30. 下列属于元认知的是（ ）。 A.学生运用精加工策略巩固知识 B.学生在学习中能举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时。遇到难点立即停 二、多项选择题
31. 一般认为，动机具有以下几种功能（ ）。 A.选择功能 B.激发功能 C.指向功能 D.调节和维持功能
32. 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（A.低年级学生 B.高年级学生
C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本有相反观点时
）。 33.以下属于真正的创造的是（ ）。 A.鲁班发明锯子 B.万有引力定律的发现 C.爱迪生发明灯泡
D.高斯发明连加变乘法的简单运算 E.找到远古时期的化石
34. 校园文化可以细分成（ ）。 A.学校物质文化 B.学校制度文化 C.学生文化 D.学校精神文化 E.传统文化
35.下列属于正强化的是（ ）。 A.奖学金 B.对成绩的认可 C.表扬 D.改善学习
三、填空题，共20题。
36.一般来说，构成课的基本组成部分有：_______、_______、_______、_______、_______等。
37.将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是精加工策略中的________。
38.通过“科教兴国”促进社会的繁荣和发展，成为我国教育_______功能的基本方向。
39.对于学生，新课程强调要建立促进_________ 的评价体系 40.学生对于知识的概括存在两种抽象程度不同的类型：__________和_________。
41._________具体负责义务教育实施工作。
42.__________ 与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。 43.社会学习理论的代表人物是_________。
44.班杜拉认为学习动机的两个基本成分是 _________和 _________ 。
45.智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和________。 46.“身教重于言教”是_________强化的作用在教育实践中的表现。 47.自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一行为的_________。 48.教学目标是根据课标与教材内容并结合学生实际来确定的，在教案中要明确、具体、简练。一般要包括知识目标、________ 、________ 三个方面
49.教育是现代经济生活中的一个重要因素，它通过再生产_______和_______而推动经济的发展。
50.按_________划分,可分为正迁移和负迁移。 51.问题解决有两种类型：__________和 __________。 52.态度学习属于加涅按照学习_________的分类。
53.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是__________。
54.创造性的核心是__________ 。
55.班级管理计划的实施过程有以下几个环节：_________、组织实施、_________和激励学生。 四、简答题，共4题。 56.简述课堂导入的作用。
57.当前课程评价发展的基本特点是什么? 58.简述课外作业布置的要求。 59.如何运用记忆规律。促进知识保持? 五、论述题
60.如何处理师生矛盾?
61.联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。
【参考答案与解析】
一、单项选择题 1.参考答案：D
参考解析：为人师表是教师职业与其他职业最大的不同。 2.参考答案：D
参考解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个比或表象，如图表、图像等。 3.参考答案：D
参考解析：考查复式教学的定义。
4.参考答案：C
参考解析：《未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。由此可知,国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。 5.参考答案：A
参考解析：在师生关系方面，强调教师尊重、欣赏学生。 6.参考答案：B
参考解析：A项是与社会地位相关联的自我提高内驱力，是一种外部动机；c项也是外部动机；D项是具有社会意义的，也是一种外部动机。
7.参考答案：B
参考解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。 8.参考答案：A
参考解析：随意注意是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。 9.参考答案：C
参考解析：高中阶段以分科课程为主。 10.参考答案：B
参考解析：间接性和概括性是人思维的重要特征，间接性是指人凭已有经验去把握未知事物，概括性是指概括同类事物的本质特征以及不
同事物之间的联系。题干中得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论．是通过具体现象归纳出的事物一般规律。属于思维的概括性。 11.参考答案：C
参考解析：多愁善感属于气质的差异。 12.参考答案：B
参考解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育日的的因素。
13.参考答案：D 14.参考答案：D
参考解析：根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范、禁止性规范和授权性规范。 15.参考答案：C
参考解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的 形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 16.参考答案：D
参考解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为 或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。因此，答案选D。 17.参考答案：A 18.参考答案：B
参考解析：“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
19.参考答案：C
参考解析：教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 20.参考答案：A
参考解析：提出假设最常用的两种方式是算法武和启发式，题干说的是算法式。 21.参考答案：C
参考解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方，开始无法适应，是因为视觉感受性比较低，随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。 22.参考答案：C
参考解析：“学不躐等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。这体现了循序渐 进的教学原则。 23.参考答案：B
参考解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此．答案为B。 24.参考答案：A
参考解析： 在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表．桑代克提出了尝试一错误说的学习理论。因此，答案选A。
25.参考答案：C
参考解析：阅读技能属于心智技能。 26.参考答案：A
参考解析：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 27.参考答案：D
参考解析：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。 28.参考答案：B
参考解析：学习策略由规则和技能构成。 29.参考答案：A
参考解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 30.参考答案：D
参考解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。 二、多项选择题 31.参考答案：B,C,D
参考解析：动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。根据定义， 动机应该有激发、指向、调节与维持功能。 32.参考答案：A,C
参考解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。 33.参考答案：A,B,C
参考解析：关键看成品是否是首创。 34.参考答案：A,B,D
参考解析：在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化等。 35.参考答案：A,B,C,D
参考解析：这四种行为皆是正强化的表现。 三、填空题
36.组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业37.视觉联想 38.社会 39.学生全面发展 40.感性概括：理性概括
41.县级以上人民政府教育行政部门 42.家庭 43.班杜拉
44.学习需要：学习期待 45.原型内化 46.替代性 47.主观判断
48.技能目标：情感目标 49.劳动力：科学知识 50.迁移的性质
51.常规性问题解决：创造性问题解决 52.结果 53.讲授法 54.发散性思维
55.分解目标：班主任协调工作 四、简答题
56.简述课堂导入的作用。 参考答案：
(1)激发兴趣，产生学习动机； (2)引起注意，迅速集中思维； (3)铺设桥梁，衔接新知识与旧知识； (4)揭示课题，体现教学意图； (5)沟通感情，创设学习情境。
57.当前课程评价发展的基本特点是什么? 参考答案：
(1)重视发展，淡化甄删与选拔，实现评价功能的转化； (2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化； (3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化； (4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化； (5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价的重心转移。
58.简述课外作业布置的要求。
参考答案：
(1)变规范、统一的作业为自主、个性化的作业。 (2)变封闭的作业为开放性作业。 (3)变独立完成的作业为合作完成的作业。 59.如何运用记忆规律。促进知识保持? (1)深度加工材料； (2)有效运用记忆术； (3)进行组块化编码； (4)适当过度学习； (5)合理进行复习。 五、论述题
60.如何处理师生矛盾? 参考答案：
首先，要努力避免师生间的矛盾冲突。纵观师生矛盾冲突的双方，教师把握着矛盾的走向，只要教师做到未雨绸缪，很多矛盾冲突是完全可以避免的。教师可以采取的方法有：
(1)建立良好的起点。教师应抓住与新学生见第一面这一契机，给学生形成良好的第二印象，进而使学生形成良好的心理定势，让学生尽早地认识老师：认可老师。
(2)避免不良情绪氛围的产生。教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力，努力在复杂的情绪氛围内。控制自已的情绪．进而避免师生矛盾的产生。
(3)强化情感互动。加强与学生的交流，决不放弃任何一个与学生交流的机会，也不放弃任何一个与学生家长交流 的机会。 (4)加强自身修养。在学生面前少犯错误。
(5)预防为先。对那些有冲突苗头的学生把工作做到前头，提前预警。 (6)不要透支威信。威信是一种无形的力量，有效使用威信。可以使这种力量有效帮助你打开工作局面。相反，如果过分地使用威信，则会适得其反。
(7)发展自己，完善自己。对于教师来讲，赢得学生的最佳因素是德、才、学、识的占有量，即综合素质。教师的职业要求我们不断学习，终生学习，储存实力。
(8)对问题学生正确分析，谨慎处理。问题学生的存在是客观的，否则教育工作也失去了存在的意义。综合分析问题学生可以分为四大部分：一是道德认识不足；二是行为习惯养成教育不够；三是心理健康存在问题；四是道德品质低劣。前两部分占问题学生的大多数，第四部分占极少数，所以，在教育问题学生时，不轻易将学生定位于道德品质低劣。否则将学生推到对立面去，就容易产生师生矛盾冲突。 如果冲突不可避免发生了，就要果断采取化解矛盾冲突的办法。具体包括：
①冷静观察，沉着应对。 ②转移视线。寻求第三条路。
③体面的退一步。特定情况下，教师理智地让一步，不但不会损失教师的尊严。反而会拉近师生间的距离．体现出教师把全体同学的利益放在首位的思想。赢得大多数学生的认同。 ④果断结束．减少消耗。
61.联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。 参考答案：
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
一般来，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师进行组织化观摩．这种观摩可以是现场观摩也可以是观看优秀教师的教学录像。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。 (2)开展微格教学
微格教学使教师分析自己的教学行为更直接和深入，增强了改进教学的针对性，是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。 (3)进行专门训练 其关键程序有： ①每天进行回顾； ②有意义地呈现新材料； ③有效地指导课堂作业； ④布置家庭作业； ⑤每周、每月都进行回顾。 (4)反思教学经验
布鲁巴奇提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容