16 草 原
教材分析】
《草原》是一篇散文，讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。本文语言优美，运用比喻和拟人的写法，把草原的风景美和人情美渲染得淋漓尽致,同时写出了蒙汉两族人民的深厚友情。全文激荡着美的旋律，闪烁着民族团结的光彩。
资料链接：（选备）
蒙古包一般为圆形，是蒙古族同胞居住的地方。奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，并不是豆腐。鄂温克是我国的少数民族之一，分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟等地。陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游，这里水草丰美，畜牧业发达。
第一课时
班级：_____________ 姓名：________________ 成绩：_____________
学习目标：
1.学会本课9个生字，正确读写“渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、拘束、羞涩、摔跤”等词语。结合上下文理解“回味”的意思。
2. 学习课文第1自然段，感受内蒙古大草原美好的风光，有感情地朗读、背诵第1自然段。
3.学习抓住重点词语感悟句段的方法，体会作者的精妙表达。
【预习导学】
1. 一读课文，学习生字词，完成看拼音写词，给加点字注音。
xuàn rǎn yū huí bō li cǎi hóng mǎ ( ) （ ） （ ） ( ) ( xiū sè shuāi jiāo gōu lè jīn piāo dài wǔ（ ） （ ） ( ) ( )
蒙．古包（ ） 同行．
的歌手（ ） 3.二读课文，将喜欢的句子多读几遍，摘抄其中的一句。
tí
)
二、【课堂研讨】
⒈导入
⒉预习反馈
⒊整体感知
课文主要写了哪些内容？
学习步骤：
（1）默读课文，思考：围绕“草原”这一课题写了哪两方面的内容？
（2）根据以上思考给课文分段。
⒋合作探究
在作者的笔下，草原的美是怎样的与众不同？
学习步骤：
（1）自由读课文第1小节，划出喜欢的句子，圈出你认为用得巧妙的词语。
（2）根据圈画出的词语，发挥想象：你看到了怎样的草原？
（3）选择一两个词语作批注，体会这样用词的好处。
（4）结合自己的批注有感情地读一读句子，努力表现出自己的感受。
交流读后感受，练习背诵。
【当堂训练】
1.背诵课文第1自然段。
2.阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是
绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）文中画“ ”的句子中，“绿毯”指 ，“白色的大花”指 。 读了这句话，你觉得 。
（2）“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从中你感受到 。（3）作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ﹏﹏ ”把写作者感受的句子画出来。
【巩固练习】（选备）
1．联系上下文,体会两个“回味”的意思有什么不同?试着用不同的意思造句。
（1）嗯，刚吃过（回味似的）。鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ ．．
（2）在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ．．
2．请用几个四字词来描写老舍笔下的草原 、 、 3．看到如此可爱的大草原，你会想到哪首古诗词？请写下来。
第二课时
【课时目标】
1. 感受内蒙古大草原的风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
2.展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的
情境。
3.背诵文章的第二自然段。
【预习导学】
一、温故预习。
⒈按课文内容填空。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ,天空是那么 ，使我总想 ，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不 。四面都是小丘，平地是绿的， 。羊群一会儿上了 ，一会儿又 ，走到哪里都像给无边的 。那些小丘的线条是那么 ，就像只用 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐 。
★选做：课文的二至五自然段从四个方面体现出蒙汉情深。请你大声地读一读，照样子，试着用小标题概括。
第二自然段 ： 第三自然段 ：激情相见
第四自然段 ：盛情款待 第五自然段 ：
【课堂研讨】
⒈导入
⒉预习反馈
⒊合作探究
草原人民给你留下了什么印象？
学习步骤：
（1）自由朗读课文2—5自然段，边读边想：草原人民给你留下了什么印象？如果要你用一个四字词语来概括，你会用哪个词？（热情好客）
（2）草原人民的热情好客表现在哪些方面？用小标题概括。（热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢）
（3） 你对哪一部分最感兴趣，就自读哪一部分，用抓住重点词句作批注，理解句意，体会情感的方法说说自己的体会。
【当堂训练】
1.阅读课文第2自然段，完成练习。
（1）“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”从中可以看出草原 ；
“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”写出了草原 特点。
（2）“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。”
“像被一阵风吹来的”说明 ，“彩虹”说明
。读了这句话你感觉到 。
（3）“走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！”句中破折号的用法是 ，这句话是把 比作 。
2. 背诵课文第二自然段。
【巩固练习】（选备）
1．展开想象，具体写出。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话两句诗所描绘的情境。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容