一、设计意图
看奥运让人感受到规则的魅力。大规则竞技场，之所以能兴风作浪，在于规则。奥林匹克文化之所以遍布全球，是因为规则的魅力。规则可以是以书面形式规定的成文规定，也可以是约定俗成的不成文规定。作为幼儿园的规矩，我们更多的是约定俗成。对于孩子来说，这种方式是看不见摸不着的。以什么样的形式才能化无形为有形？也许游戏是规则的最好载体。从幼儿最感兴趣的事情入手，在游戏的过程中制定出相应的规则，让游戏规则由点到面渗透到幼儿园的日常生活中，从而帮助幼儿建立一定的规则意识。 二、活动目标:
1.初步了解游戏规则在跳棋游戏中的作用。
2.了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。 三、活动准备:
格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃 四、活动过程
1．出示格子毯，激发游戏兴趣。
T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？ T：毯子前面有什么？
T：每个格子上还有什么？
T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？
T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？
T：你们想玩跳格子的游戏吗？ 2．制定基本游戏规则
（1）展示不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。 还有不同的跳法吗？
（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢？
方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。
3．跳方格接力赛A讨论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？ （1）线路相同 （2）听口令出发
（3）接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办法？
把指挥棒给我看看，我想请两个小朋友上来试一试。(第一跳结束后，把接力棒交给第二跳，然后马上回到座位上。2号，拿好接力棒，赶紧出发。最后到达终点的孩子请立即将接力棒交给老师，并插入排名表。)
（4）人数相同T：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？
T：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？
T：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？ T：两队的人数正好相同。
B第一次集体赛C教师小结，加强规则意识T：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗？你发现了什么问题？
D第二次集体赛E教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。
5．生活中的规则T：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）
总结:正是因为有了这些规则，生活才变得有序、公平、美好。希望每个孩子都能做一个遵守规则的小公民。老师给你准备了规则问卷(老师简单解释)。请利用周末和父母在一起的时间，把外出时观察到的事情记录下来，好吗？
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