一、阅读下面文字，完成1～3题。
艺术欣赏是主观的，人们的经验有不同，所好有偏执，感受有深浅，都会在认识上表现出差异。只要不是意气用事，都是正常而允许的。在书画鉴定中，有时候我们会看到抬杠，公说公有理，婆说婆有理；有时则真伪是非，任你说千道万，他只________；更有甚者，依人多势众，________。如此种种，________，都是在艺术欣赏评价这一“软组织”上做文章。至于“硬伤”，则________，不能含糊。
艺术鉴赏力的提高与离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。特定历史时期的艺术作品需要对这一时期历史有一定的认识才能理解透彻。特定地区的艺术作品也需要欣赏者对当地的生活习俗和历史有所了解。只有具备了相关的文化知识才有能力在艺术作品中发现美、发掘美、再创造美。艺术修养既是个人文化修养的一个重要组成部分，( )。从一定意义上讲，文化修养较高的人，他的艺术鉴赏力也会有较高的水平。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．艺术鉴赏力的提高与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累有关系的。 B．艺术鉴赏力的提高离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。 C．艺术鉴赏力的提高是离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。 D．艺术鉴赏力的提高是与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累分不开。
【解析】 分析划线句子看，语病主要是杂糅，可以采用“离不开……”或“与……有关系”中的任一种结构，B项符合要求，而A、C、D仍存在杂糅的语病。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( A ) A．同时又直接受益于文化修养的广博精深 B．同时又直接使文化修养的广博精深受益 C．同时文化修养的广博精深又直接受益 D．同时文化修养的广博精深又使之直接受益
【解析】 从语意来看，表达的是艺术修养得益于文化修养，所以B和C不正确；D项从表述上来看不够简洁，因此选择A。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( B ) A．固执己见 同舟共济 一概而论 判若鸿沟 B．固执己见 三人成虎 不一而足 泾渭分明 C．一言为定 三人成虎 一概而论 泾渭分明 D．一言为定 同舟共济 不一而足 判若鸿沟
【解析】 固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不反悔。此处用“固执己见”，排除C、D。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。三人成虎：比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。从语境来看应该用“三人成虎”，排除A。一概而论：指处理事情、问题不分性质，不加区别，一律看待。不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。判若鸿沟：形容界线很清楚，区别很明显。泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。根据后面的“不能含糊”，此处应选“泾渭分明”。故选B。
二、阅读下面文字，完成1～3题。
“诗圣”杜甫在去世一千多年后的今天突然变得很忙，很火。借助网络的________，杜甫很忙：一会是送水工、肌肉男，一会是火影忍者、高达战士……各种搞怪造型不一而足。( )，随意拿文化名人消遣娱乐，久而久之，会失了分寸，辱没传统。高中语文教科书里的“诗圣”画像，被在读的或是曾经的学生们涂鸦成了各种身份(据说总数有200多种)。原本以诗歌闻名后世的杜甫成了________的超人。
这场年轻人的恶搞，让成年人们有些________了。他们想不通这迅猛而来的“潮流”因何而起，更开始担心，学生们拿历史文化名人消遣娱乐，会失了分寸。然而，不论我们是否理解，如何忧虑，“恶搞”都已发生。放轻松一些，向宽处想，大可将这种“恶搞”看作是对杜甫的另类纪念——虽然这么想有些________，但毕竟让很多人知道了“今年是杜甫诞辰1300周年”。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．高中语文教科书里的“诗圣”画像，被在读的或是曾经的学生们涂鸦成了许多各种身份。 B．高中语文教科书里的“诗圣”画像，被在读的或是曾经的学生们涂鸦成了各种形象。 C．高中语文教科书里的“诗圣”画像，被很多在读的或是曾经的学生们涂鸦成了各种形象。 D．高中语文教科书里的“诗圣”画像，被很多在读的或是曾经的学生涂鸦成了各种身份。
【解析】 原句“涂鸦成了……身份”搭配不当，A项，“许多”和“各种”重复；“涂鸦成了……身份”搭配不当。C项，“很多”与“学生们”搭配不当。D项，“涂鸦成了……身份”搭配不当。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( C )
A．杜甫画像被年轻人“恶搞”，拿名人大家开涮，这种做法不得不令人担心 B．年轻人“恶搞”杜甫画像，拿名人大家开涮，不得不令人担心这种做法 C．年轻人“恶搞”杜甫画像，拿名人大家开涮，这种做法不得不令人担心 D．杜甫画像被年轻人“恶搞”，拿名人大家开涮，不得不令人担心这种做法
【解析】 从“拿名人大家开涮”来看，前面主语应该是“年轻人”，所以排除A、D；而“不得不令人担心这种做法”语句不顺畅，排除B，选择C。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( C ) A．推波助澜 无所不为 不知所云 牵强附会 B．顺水推舟 无所不为 不知所措 穿凿附会 C．推波助澜 无所不能 不知所措 穿凿附会 D．顺水推舟 无所不能 不知所云 牵强附会
【解析】 推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。顺水推舟：比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。从语境来看，应该用“推波助澜”。无所不为：指什么坏事都干或干尽了坏事。贬义。无所不能：样样都能做。从色彩来看，应该用“无所不能”。不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。不知所云：不知道说的是什么。结合语境分析，应该用“不知所措”。牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起；勉强比附。穿凿附会：把讲不通的道理硬要讲通或不相干的事情硬扯在一起进行解释。从语境分析，应该用“穿凿附会”。结合上面分析选择C。
三、阅读下面文字，完成1～3题。
中国发展已进入新时代，改革创新是新时代中国至为鲜明的一个特质，而科学精神就是改革创新“皇冠”上________的一颗“明珠”。有阳光的地方就有阴影。必须看到，( )极小部分科技人员学术
不端、失信失范的行为，________的功利心等，极大地污染科学空气。甚而一些具有重要影响力的知识分子，也不时“冒”出一些有悖科学精神的言论，可谓是________。只有在全社会更好地弘扬科学精神，我们才能把科技强国路走稳走实。我们必须意识到，新时代中国正在开创的未来，是没有任何参照系的未来，是一个必须走我们自己路的未来。通向未来的道路无限光明，但其过程绝非________，我们可能会遇到繁花似锦，也可能会遇到荆棘密布，遇到许多交织着确定性和不确定性的新挑战、新问题。未来发展中存在的不确定性问题，尤其需要秉持科学的态度，采取科学精神，用科学的方法来解决。因为历史不会给任何崛起图强的国家太多试错的机会，怀有“科学、科学、再科学”的审慎和敬畏之心，我们才能尽量少犯错误，乃至不犯错误，至少不犯颠覆性错误。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )
A．未来发展中存在的不确定性问题，尤其需要秉持科学精神，采取科学的态度，求得科学的方法。 B．解决未来发展中存在的不确定性问题，尤其需要秉持科学的态度，采取科学精神，用科学的方法来解决。
C．解决未来发展中存在的不确定性问题，尤其需要秉持科学精神，采取科学的态度，求得科学的方法。
D．未来发展存在不确定性问题，尤其需要秉持科学的态度，采取科学精神，用科学的方法来解决。 【解析】 原句关联词不当，词语搭配不当。A项，成分残缺，在“未来”前加“解决”。B项，搭配不当，“需要秉持科学的态度，采取科学精神”应该为“秉持科学精神，采取科学的态度”，“用……来解决”与前面“解决……问题”重复。D项，关联词不当，删掉“尤其”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( A )
A．在我们的社会里，不科学的角落依然存在，非科学的问题依然不少，伪科学的现象并未杜绝。 B．在我们的社会里，不科学的角落依然存在，非科学的问题依然不少，并未杜绝伪科学的现象。 C．在我们的社会里，正能量的科学精神有，但不科学、非科学、伪科学依然存在。 D．正能量的科学精神是我们的社会里主流，而不科学、非科学、伪科学则是细枝末节。
【解析】 解答此题，括号前的“有阳光的地方就有阴影”是突破关键。这句话其实是过渡句，它既承接开头一句，又引起下文中括号的句子。由此可知，“阳光”指的是第一句中的“科学精神”，而“阴影”则指括号里的内容。由此可以排除CD项。B项，句式结构不一致，故可排除。故答案选A项。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( D ) A．闪烁其词 处心积虑 荒诞不经 一蹴而就 B．璀璨夺目 殚精竭虑 空谷足音 一帆风顺 C．闪烁其词 殚精竭虑 空谷足音 一蹴而就 D．璀璨夺目 处心积虑 荒诞不经 一帆风顺
【解析】 闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害问题。用来形容“明珠”，不合语境。璀璨夺目：形容朱玉等光彩鲜明，夺人眼球。用来形容“明珠”，符合语境。处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。贬义词，用来形容“功利心”，符合语境。殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。褒义词，用来形容“功利心”，不合语境。荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。与“有悖科学精神的言论”的语境吻合。空谷足音：比喻极难得到的音信、言论或来访。与“有悖科学精神的言论”的语境不吻合。一帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。这个成语强调顺利，符合语境。一蹴
而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。这个成语强调容易，与“也可能会遇到荆棘密布……”语境不符。
四、阅读下面文字，完成1～3题。
《世说新语》犹如一部“沙之书”，洋溢着一种独特气息。此书通篇体现了和谐与包容，有一种海纳百川的大气度、大风流，作者的目光是别有赏会的那种，但凡体现了人的主观能动性、主体创造性以及自我超越性，作者无不报以同情的理解，予以真心的欣赏和传神的描绘，这使得无论何时何地的读者，只要开始阅读这本书，总会产生一种________的感觉，进而走进一个________的史诗性画卷。
从整体上看，它的结构是一种既以时序为经、人物为纬，又以三十六门叙事单元为纲，具体事件为目的双重“网状结构”。这样就使文本形成了一个无论是在历史维度还是在文学维度都遥相呼应、气脉贯通的“张力场”。
每则故事基本都有一个中心人物。作者的意图是想一个具体人物中心组成一条相对独立的“故事链”并以此呈现人物的音容笑貌。条目与条目之间，________，既留下了大量“空白”，又可独立欣赏。对此，有人________，( )，未尝没有受其影响。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．作者的意图是想以一个具体人物为中心组成一条相对独立的“故事链”并以此呈现人物的音容笑貌。
B．作者的意图是想以一个具体人物为中心组成一条相对独立的“故事链”并以此呈现人物的言谈举止。
C．作者的意图是想以一个具体人物中心组成一条相对独立的“故事链”并以此呈现人物的音容笑貌。
D．作者的意图是想一个具体人物为中心组成一条相对独立的“故事链”并以此呈现人物的言谈举止。
【解析】 “呈现人物的音容笑貌”搭配不当；“以……为”是固定的介词结构，缺“以”和“为”都是成分残缺。由此可排除ACD项。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B )
A．后世小说如《水浒传》《儒林外史》的布局结构“虽云长篇，颇同短制” B．但后世小说如《水浒传》《儒林外史》“虽云长篇，颇同短制”的布局结构 C．后世小说如《水浒传》《儒林外史》“虽云长篇，颇同短制”的布局结构 D．但后世小说“虽云长篇，颇同短制”布局结构的《水浒传》《儒林外史》
【解析】 结合上下文，补写的句子中心语应为“布局结构”，且与上文形成转折关系，所以选B。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( D ) A．尺幅千里 波诡云谲 藕断丝连 不以为意 B．咫尺天涯 波诡云谲 拖泥带水 不以为然 C．咫尺天涯 波澜壮阔 拖泥带水 不以为意 D．尺幅千里 波澜壮阔 藕断丝连 不以为然
【解析】 尺幅千里：指外形虽小，包含的内容很多。咫尺天涯：比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。波诡云谲：好像云彩和水波那样，千姿万态，不可捉摸。形容事物的变幻莫测，常含贬
义。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，其多指男女之间情思难断。拖泥带水：形容在泥泞道路上行走的状貌。比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。不以为意：意为不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。不以为然：指不认为是对的。表示不同意或否定。
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