调皮的同学我的调皮同学作文600字

调皮的同学 我有一哥们，同学三年，搞笑事迹无数，令人哭笑不得。下面就来看看他的强悍事迹吧！ 他呀，一双细眯眼，一对柳叶眉，不高不矮的鼻梁下是葡萄小嘴。他个子不高，留短发，性格说不清。当然，最令人叹服的还是令人义举又气又笑的搞笑事迹。 有一次，他像往常一样沾花惹草，招惹了一个脾气暴躁的同学。那个同学开始对他实施口水干扰——在他耳边吵闹。他起先满不在乎，任凭同学揪他耳朵、摸他头、踢他屁股，直到后来他忍无可忍了，深吸一口气，涨红了脖子，眉毛一瞪。我以为孙铁妹是一阵劈头盖脸的破骂或是一阵拳脚相加的对抗。谁知，他忽然像霜打焉的茄子一样，又白又嫩的小脸上呈现一个异邦字，和风细雨地唱：都是我的错，请你原谅我，你不要骂我，也不要打我，你唠叨，继续唠叨，等粗鄙你口水干了没水喝抽筋别跟我要医药费！哼！那个人听得哑口无言，只好作罢。 还有一次，他考试成绩在我之上，眯着细眼调侃我，我气急败坏要揍他。谁知，在我勇猛的拳头威胁下让，他一拍屁股，一溜烟地边跑边呼喊：根据爱因斯坦的相对论，你打我等同于打你自己；根据条件反射，你打我一下，自己会十倍奉还；根据牛顿的万有引力，你会打到你自己！我被他玛琦的胡编乱造搞得由暴跳如雷转瞬间雨过天晴。 怎么样，柯南要是看到我这调皮同学的光荣轶事，死掉也会被气成毛利小五郎被遗弃的！ 【扩展阅读：写作指导，描写景物的九个结合】 一、定要与移结合 人们观察、描写景物往往处在一个定点的陷于位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现各别事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。 如何采用定景换点法描写景物呢？ 首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。 其次在交代观察点时，要按一定的顺序和各异一定的角度把最有特色的景物描绘出来。 如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城外写到城外山村雪后的景色，在

不同的观察点，描写了美景济南夏末不同的特有美景。写到城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景凸现的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出更冬天济南温晴的特点。 二、虚要与实结合 实景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。虚景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空各不相同领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能而使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时降至深远境界。 因此，在实写之时，要适当进行虚写。比如：《雨中》文章有这样一段景物描写：水淋淋的马路，像一条闪闪发光的黑白相间，在早春的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波边上穿梭的小船。作者由眼前的人行道、车辆，联想到绸带、小船，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿。这种由实到虚，再造出新画面，而令景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。 三、动要与静结合 静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等虽处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要警惕它的静态，又要注意它的交互式。若只写静景，就很容易而使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。 例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着山上的府山脚下、树和望海亭，它们是静的，而望海亭上空飘动的云彩却是动着的，它们一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，黑斯堡再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡&&小作者把动态和静态结合起来描写，静态和美和动态和美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。 四、浓要与淡结合 杜甫曾在一首诗中写道：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只浓或只较淡，而应该浓和淡相配适宜得当。浓就是要惊天地泣鬼神，即对景物的通过

某一部分进行精雕细刻，淡就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画

出景物的特征。怎样做到浓和淡宜于呢？浓绝不是事无巨细都需花费笔墨，淡也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地成功进行选择。对于那些与副标题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨泼墨浓洒，也调动就是调动多种感觉器官采取观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、香甜等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与淡墨主题有着直接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。 比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的阳光普照、芳香和悦耳，首先借助触觉写像父亲的手抚摸着上写你，其次，善用嗅觉写新翻的泥土风韵的气息，青草味儿，花的香，最后借助大脑写鸟儿清脆、宛转的鸣声，牧童嘹亮的短笛声。这样，

从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。 五、景要与情结合 景物是客观的，天然但若不能给景自然地烙上情印，这样吕桑县的景物只不过是苍白美丽的躯壳，非常有限感人的目的。主观虽说描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如大抵王国维所说一切景语皆情语。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这可要让景与情有机融合，描绘只有在描绘主观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注中才到作品中去，根本无法使读者产生共鸣。 那么如何为情感的抒发找好婆家使之达到情景交融的境界呢？ 关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓亮景写喜情，暗景写悲情。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故土的：瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着&&这枯萎的野草，没能享有阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是断了，抖着，一个断字，何等伤痛；一个抖字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，我心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。