作文指导
1、怎样写好作文开头
万事开头难,作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础.古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中,“凤头”更能牵引阅卷者的目光,让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩. 小学生作文精彩开头
一、外貌描写式开头.即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容.肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 如:我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应>〉）
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。 如：我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自<<多面妈妈〉〉）
三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等. 如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果. 如：傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间，狂风呼
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啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。（选自〈〈那天，我真后悔〉〉）
五、巧设问题式开头.即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头.不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。 如:奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）
六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受,增强文章的感染力. 如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。(选自<〈第一次登报〉>）
七、形象比喻式开头.即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如:老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自<<老师颂。〉〉）
八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。 如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门>〉）
九、对比渲染式开头.即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象. 如:
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我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸.正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉)
十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义,或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。 如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)
十一、直点文题式开头.即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。 如:假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事.(文题是《我要克隆几个自己》)
十二、名人名言式开头.即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确，文章显得更有文采。 如：记得程颐好像说过:“外物之味，久则可厌；读书之味,愈久愈深.”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运,时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》）
十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活 . 如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了!听到了没有！我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。 (选自《我眼中的妈妈》)
十四、引用歌词式开头.即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。 如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、\"我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。 （选自
《我是一只笼中鸟》）
十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。 如：静下来的时候总想起那条小巷，
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小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道,古旧的木门，挺拔的大树,还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）
十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力. 如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。 （选自《我爱用心去体验生活》）
十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。 如：不知怎么的，从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌.所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）
十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等 . 如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》)
十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。 如：妈妈老了，您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，
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是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途.没有妈妈您，就没有我的一切.（选自《深深的爱》）
二十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题,以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。 如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写
法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
2、小学生作文精彩结尾 一、记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾.如：《游笔架山》的结尾：
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:
这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾(也称“明理式”)
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：
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这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理,那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了,而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：
我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？
尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗?” 5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾:
这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！
小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾
有“引歌引言式\"开头,也有“引歌引言式”结尾.根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:
只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！\"
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二、写人记叙文的结尾
写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。 1、总结式结尾
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：
这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人,现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
2、赞扬式结尾
在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾： 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
3、抒情式结尾
在结尾，反映自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如:《我的老师》一文的结尾： 啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人,
我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
4、议论式结尾
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如:《无私奉献的人》一文结尾：
这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗?不，她都懂，都知道，然而,她把忠诚教育事业教书育
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人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?
5、篇末扣题式结尾
这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：
这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已. 3、细节描写：
1、在郎平排球生涯的头一次冬训里,教练们开始给郎平吃“小灶\".长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊,胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上,摊开四肢放松啊!突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角--她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了,又苦又涩.
2、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转,忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂,满面春风,只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作,双脚不停地踏地.一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。
3、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里,气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊\"地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿.过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓
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了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛.毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
4、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋,瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒!精神！还是中国运动员精神！\"
5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋.她把帽子扭了扭正,躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
6、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了,我坐飞机了。”
7、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背,手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
8、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑!婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。
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“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。\"表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。\"我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿.我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊,这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了,表妹也兴奋地围着我跳. 4、心理描写 例一：内心独白
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己,老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊！
例二：幻觉描写
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 例三:环境描写
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上，我就不由自主地打颤.教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分，看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。 例四：言行描写
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4\"字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48, 可怜的“48\"，我“唉”了一声便瘫在桌上. 例五:修辞描写
我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又
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怕钻出一条响尾蛇一样。
5、说话表情
这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。 只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问,他只回答一句“不知道\"。 他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰,重重地堆在肚子里吐不出。 一板一眼地说 说得津津有味 打开天窗说亮话
从牙缝里冷冰冰抛出几个字 说起话来嘎崩利落脆 不高兴地嘟嘟哝哝着 满面春风地笑着说
这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。 妈妈这句话,像一根火柴，点燃了我心中的希望。 老师的话，如同阳光温暖着我的心.
这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗 这家伙的话像一股冷风,吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。 那姑娘的话,钢针似的刺进我的心窝儿。
他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑.
他从来没说过这么多话,今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了. 她一个字一个字地、慢慢儿地说着,好像吐出一个字，就有百斤沉重。
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她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。 他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。 她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。 他那严肃的口吻,就像在战场上下达命令。 她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。 她说起话来噼里啪啦，节奏很快,快人快语快性子。
他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势 他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。 他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
6、神态描写的语段
这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的.他的手指一会儿便被汗水打湿了。
整个世界，因为有了阳光,城市有了生机;细小心灵，因为有了阳光,内心有了舒畅.明媚的金黄色,树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情,让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润!
这一来，倒吓 我一跳,仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还
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拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子.两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的.她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着,新也在抖动着,我看不清前方的路,何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围,无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间,泪早已滴下。
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来,声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的,红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧,一动也不动.
无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的,而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度.生活中，与其花时间去等待,不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。
他笑着接了过去，这是那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头；可是，只瞟了一眼钞票,他的笑容就凝固了,脸色大变，就像你在维
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苏威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏、像虫子爬似的凝固熔岩。我从来没见过谁的笑脸定格成如此这般的永恒状态。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放,犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过,天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心，一派高远。
今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力!
哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子\"一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜.
风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动.绿叶仿佛在风中起舞，离开了树,投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉,是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！
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灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这,普普通通的日光灯是幸运的,因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。
大门开了，走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因,额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
爸爸不会真的把烟戒了吧！我一下子成了家里的卫生检察员，左一瞧,有一看，爸爸的脸上红光满面，拨开他厚厚的嘴唇，露出了两排洁白的牙齿，扒开手指头，黄印不见了.爸爸戒烟了，我又兴奋又激动，不自觉地在客厅里唱起来,舞起来。
“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。可是。\"唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了,呼吸更急促了。“李
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华一下来，我就上去。\"他这么想。
7、作文精美仿写段落素材（读背）
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博.
鲜花无语,却散发出芬芳；青春无语,却散发出活力.
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒.什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层\"的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂.
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器\"，我懂得了作为女性的自尊.
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白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓\"，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟.
6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神; 幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条; 幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖. 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润.
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爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽. 爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石.友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯. 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日)撒下一片绿阴（阴凉）; 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香; 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 11、生命真是一个奇迹.
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花; 一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游. 12、大自然能给我们许多启示：
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滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;
青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚; 一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天,爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 14、古往今来，大凡有所建树者.无不是临渊之后退而结网者.
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？
如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒? 如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会东海那水上风流? 15、历史是一面镜子.
假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢？
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假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ 然而，反过来说，
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？ 如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ 综上所述，不难看出：善纳人言者,昌；不纳人言者，亡。
16、风从水上走过，留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖； 骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢? 17、承诺不是蓝天上的一片白云,逍遙飘逸;承诺不是水面上的一叶浮萍,飘游不定; 承诺不是夜幕中的一束昙花,转瞬即逝；承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂. 承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀； 承诺如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲； 承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌; 承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦。
18、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律; 生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；
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生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;
生活是一首启锚的航船,确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪； 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。 19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还\"是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒;挥霍无度、公款吃喝不是潇洒;高高在上、指手画脚不是潇洒。
20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。
21、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
友谊如珍珠,我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；
友谊如油彩,我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
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22、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润; 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索; 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜； 爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 23、心正则笔直.
战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐,仍心系楚国,不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》? 唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?
宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?
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宋代的民族英雄文天祥，一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？
清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦,不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》?
24、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；
有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次\"的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”; 即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀; 即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香; 即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒; 即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响; 即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。 26、名著是美的。
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《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美;《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；
鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格;祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。.
27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 我梦想，置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调; 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小\"的气魄;
我梦想,来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮阔。 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中,感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景.
28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;
松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；
蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;
水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。
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29、历史是一本书，时间是一支笔;历史是一艘船,时间是一张网;
历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石； 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动着的波涛； 历史是一首曲谱,时间是跳动着的音符。
30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；
读《红楼梦》,我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难； 读《水浒》,我们可以感受到什么是义盖云天。
31、时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量.;
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步;
时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失; 时间如同一本严谨的史书,它将真实地记录我们的奋斗之路;
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时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸;时间如同一面镜子,它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
32、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 33、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意； 如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 34、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨; 大地无语,却展示出广博。青春无语，却焕发出活力; 鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。 35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行.
她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野； 她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙； 她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童； 她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 36、思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花；
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思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸; 思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境； 思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦； 思念使诗仙举头望月；思念使香山居土忆江南春来江水。
37、百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节； 瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
38、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地;
如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急;
如果你就是你,那就静静微笑沉默不语。
39、人生如一本书,应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼; 人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符; 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调. 40、人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 人生是一台戏,精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
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41、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 42、梅花：
迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风； 伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天； 滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜; 衬托它美姿的不是浓浓的绿意,而是寒彻的白雪. 花坛暖房里,它不开； 冰天雪地里，它怒放; 寒风霜气中,它绽开。 阳春三月，不见它的踪影;
寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
43、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒,蔚为大观。
44、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
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我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 我也憧憬另一种生活状态,叫做—-紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹; 45、“师”与“帅”
①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质. ②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将,让学生冲锋陷阵、攻城略地。 “人”与“大”：
①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了.④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁. “上”与“下”：
①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低.②上与下,在某些时候，只是方向发生了改变。
“玉\"与“主”：
①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学. “心\"与“必”:
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①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。 46、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看长河落日,感受到雄奇壮观之美。 我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 47、阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积累知识，又能提升素养； 阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。 阅读名著既可以积累语言,又能够严密思维。 阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 48、让我怎样感谢你！当我走向你的时候， 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地; 我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林; 我原想亲吻一瓣雪花,你却给了我整个雪原； 我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园; 我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓； 我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园.
49、映日荷花，接天莲叶,亭亭莲蓬，柔嫩玉藕,无不牵惹诗情，引人遐思 让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人； 让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活； 让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来; 让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。 50、人们从《论语》中学得智慧的思考； 从《史记》学得严肃的历史精神; 从《正气歌》学得做人的原则; 从《童年》学得对待苦难的态度； 从《西游记》学得神奇的想像； 从马克思学得入世的激情；
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从鲁迅学得批判精神;
从列夫？托尔斯泰学得道德的执著。 歌德的诗句刻写着智慧的人生； 拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情.
51、如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;
如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露;
如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；
如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
52、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲.她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。
53、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。
读书，使人思维活跃,聪颖智慧;
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读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅; 读书，使人目光远大,志存高远；
读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
54、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞;
赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可; 赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚. 55、初中三年，光阴荏苒.忆同学少年,良多趣味. 我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄； 我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； 我们曾吟周敦颐爱莲篇章,立下君子之志； 我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物…… 如今,这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 56、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风,凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪，慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。
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57、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。 生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 生活是一首豪壮抒情的诗,我们要学会朗诵。 生活是一幅五彩缤纷的图画,我们要学会鉴赏。 生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。
58、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润； 爱心是一个飞翔在人间的天使,使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。 59、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符； 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息; 人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
60、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神； 我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志,坚定我的信心；
我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训,都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。
61、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装.
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假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
62、我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……
我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水,在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
63、当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； 当一个人悲观失望的时候,他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 64、世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发上们坚忍的毅力; 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；
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痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格； 因此，我们看问题需要用辩证的观点。
65、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛； 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠; 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄
66、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 感情是人生的一部分:亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是故事的主题 友谊是人生的一首歌：真诚是词,信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律 青春是人生的一首歌:成功是词，拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律 67、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换; 从归雁的行列中,我们读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵; 从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
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68、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流; 拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望; 拥有知识,就拥有了无限的力量和财富. 拥有拥有友情,就拥有了一份理解和支持； 拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。 拥有网络，就拥有了世界和梦想 69、青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空； 凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山. 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地; 凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷 70、种子，如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放;
矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子)； 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧),那它永远不能发光；
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航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸.
71、青春,是一本自传体的大书，书的作者是自己.那么,这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改。用执著的追求出版!
72、松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏; 小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。 73、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳，读出了它普照万物的无私; 读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。 74、其实天不暗，阴云终要散； 其实海不宽，此岸连彼岸； 其实山不险,条条路可攀； 其实路不远，一切会如愿。
艰难困苦的日子里我为你祈祷,请你保重每一天. 75、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；
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让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯; 让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花; 让我们来做土的事业吧,把千万棵花孕育得根深叶茂 76、美是游荡在蓝天上的几缕白云， 美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
77、世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
78、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药; 母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力; 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。 79、花朵把春天的门推开;
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绿荫把夏天的门推开; 硕果把秋天的门推开; 飞雪把冬天的门推开； 真诚把友谊的门推开.
80、只有启程，才会到达理想的目的地； 只有拼搏,才会获得辉煌的成功; 只有播种,才会有收获;
只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
81、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切; 心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪; 心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。 82、痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷; 痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折; 痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言; 痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
83、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；
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谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔; 谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复. 84、阴险,是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当； 阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;
阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵寒意. 85、自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;
自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚; 自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 86、静物是凝固的美，动景是流动的美; 直线是流畅的美，曲线是婉转的美;
喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美.
生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。 87、生活是什么？不同的人有不同的看法.有人说生活如酒。 童年就像鸡尾酒,色彩斑斓，甜美之味令人回味；
青年就像冰镇的啤酒,色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩; 中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;
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老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜.
88、春秋战国,诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”; 唐朝宋代,骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州,有李杜苏辛，正如“光焰万丈长\"； 元明清时，戏曲小说,高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。 89、罗曼?罗兰说过：“一个民族的政治生活,只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《诗经》《老子》《论语》《孟子》和唐诗宋词汉文章,如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎,不为瓦全”的品格、“富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么,他决没有资格说他懂什么是“中华民族”!
90、屈原在其“联齐抗秦\"的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”;司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑,却能“忧愁发愤,著成信史照尘寰”;杜甫虽“长夜沾湿\"“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”,吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
91、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏; 只有我们愿意打开心内的窗,才会看见门外清明的风景;
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只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来； 只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在。 92、生命是盛开的花朵，美丽舒展,绚丽多姿; 生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长; 生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬； 生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。 93、一颗孤独的心需要爱的滋润; 一颗冰冷的心需要友谊的温暖; 一颗绝望的心需要力量的托慰； 一颗苍白的心需要真诚的帮助。
94、生活如海,宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔； 生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大； 生活如歌,宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
95、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆； 信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气； 信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵。
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96、一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂! 一江春水一曲悲歌，做真正的自我,那是文天祥零丁绝唱!
一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚! 97、意气，成就生命的坚韧与不屈; 意气，谱写生命的华丽与壮美; 意气,铸就心灵的自信与乐观.
98、如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以长成一片翠绿; 如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐； 如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。 生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,做自己的，给自己一方天空。 99、李太白的云帆点缀了沧浪之水; 辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影； 陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮； 苏东坡的华发张扬了少年意气.
100、陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择; 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；
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杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；
毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮?\"更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响。 8、优秀范文（研究）
多面派“黑里俏”
她时而温柔体贴，时而像仙人掌，时而又会拍马屁.她不是别人，正是我们班的黑里俏——程悦园。
为什么给程悦园起“黑里俏\"这个外号呢？原因非常简单:顾名思义，程悦园拥有咖啡色的皮肤,虽说她黑了点儿，其实还是蛮漂亮的.我们班女生有时对黑里俏说：“我想你去做黑人牙膏的代言人一定再好不过了！”这时，“黑里俏”总会不好意思地捂住脸.
你们想知道“黑里俏”的多面派吗?好了，好了,我也就不卖关子啦。“黑里俏”是个“女快嘴”。有一次，我不太舒服，下午吃过的中饭全吐了，只感觉肚子里有个孙悟空在翻跟头.黑里俏正闲着无聊，见有一条重大新闻了，哪里还肯放过了。她立马扯着嗓子大喊起来：“王恺呕吐啦！王恺呕吐啦!\"同学们立刻如潮水一般涌了过来，弄得我很不好意思，脸红一阵白一阵，黑里俏又赶忙打电话告诉了我妈妈，其实我也没有什么大事，被她弄得好是尴尬，真拿她这张快嘴没办法。
“黑里俏\"也是一个名符其实的“马屁精”。每当上美术课前，“马屁精““黑里俏”亲切地搂着美术王老师，把王老师像“慈禧太后\"一般扶进椅子，嘘寒问暖一翻，然后给王老师按摩，一会儿捏捏肩, 一会儿又捶捶背，再说一些甜言蜜语，真是令人受不了啊！
快嘴、爱拍马屁、爱打小报告、乐于助人……这就是“黑里俏”程悦园的独特魅力。
爱，就大声说出口
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“今天天气冷，多穿点衣服。\" “上课认真听讲啊,要积极发言，\" “慢点吃,别噎着。” ……
那么短短的几句话，饱含着父母对我们的无数关爱.从小到大，我们都沐浴在父母满满的爱中，他们把所有的爱都给予了我们.一句“我爱你”也许是对父母最好的感谢。我决定对父母大声地表达爱。
放学后，我像往常一样回到了家，妈妈正在厨房里忙碌着。“回来啦，怎么样，今天想吃什么？”妈妈见我回到了家，连忙放下手中的活,走到我身边，帮我拿下了书包。“妈妈，我……\"我刚想对妈妈表达爱，却发现我的嘴一点儿也不听使唤,只好口是心非地说:“我，我想吃饺子。”妈妈看着我，疑惑地说：“怎么啦？说话吞吞吐吐的，有什么事说出来啊!”“没，没什么.”我捂住嘴,飞快地拿起书包，奔进了卧室。唉，妈妈为我操劳了那么多年,为什么我连一句“我爱你”都说不出口呢？
晚饭后,我正在书房里做着作业，妈妈轻轻地打开了门，拿了一杯牛奶进来了，她小心地把牛奶放到了我身前的桌子上,嘱咐我趁热喝下。看到妈妈疲惫的身影，我下定决心，一定要对妈妈表达爱。于是，我叫住了妈妈。
“什么事？”妈妈问.
“妈，我，我想跟你说一件事。”我扭扭捏捏了半天才完整地说出了一句话。 “怎么了？哪里不舒服？\"
“不,不是，是我，我……\"我一边结结巴巴地说着，一边抬起头凝视着妈妈.只见妈妈那黑亮的头发中已掺杂了好几根白发，眼角也有了些皱纹，不知不觉中，妈妈已经有些老了。我看着她满是老茧的手,往事又浮现在我的眼前:当我生病的时侯，妈妈抛下了工作，整日细心地照
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顾着我；当我失败的时侯，她总是耐心地安慰我；当我遇到难题的时侯,辅导我，勉励我……而我现在连一句“我爱你”都说不出来，那怎么对得起妈妈呢？
我鼓起全身的勇气，看着妈妈乌黑的眸子,一字一顿地说：“妈妈,我爱你！\"
妈妈乌黑的眼眸中划过一丝惊讶，随即是满满的欢喜。她拿着杯子的手微微颤抖了一下，险些把杯中的牛奶洒出。杯中的牛奶还是温热的，就像妈妈的爱一样,暖暖的。
“傻孩子，净说些不着边际的话，你能好好学习就是对我最大的爱。\"妈妈笑着说。从她的话语中，我看出了满心的喜悦。
“嗯。”我重重地点了点头。一股暖流在我心中荡漾，好似冬日的暖阳，照在我的心底。我想再一次对妈妈说：“妈妈，我爱你！就像你爱我一般！”
爱,就大声说出口吧!
我爱古筝
谈起她,一股芬芳的音韵立即传入我的口鼻.她,是我多年的好友，陪伴我走过了七个春秋.她，不善言辞，却从来都和我没有隔阂；她，并不漂亮，却用自己的优雅和恬静，征服了每一个人.她的名字,叫古筝。
我爱古筝。爱她恬静的气质.翻开琴布,棕色的古筝引入眼帘,红樟木的琴架，托着一尘不染的古筝。棕色，多么朴素的颜色，更衬托出她的恬静。没有钢琴的华丽，没有小提琴的优雅，没有笛子的悠扬，古筝是如此普通,却也是如此不普通。她宛如一对天山雪莲，高贵却不高傲，在她平凡的外表下，却有着不平凡的内涵。棕红色的琴码上架着粗粗细细的弦，在橘黄色的灯光下，泛着橘色的光芒，拨指轻弹，如此磁性的声音，静静地，仿佛一个人在轻轻地独自吟唱。古筝身上散发着红樟木独有的香味,就像她本身一样独特。曾多次在电视中看见古筝表演，只见表演者身着旗袍,长发飘飘，一束明光打在古筝上，稳重不轻浮的声音响起.她仿佛永远淡淡地,笑对一切，只有古筝才会有如此恬静的气质，只有古筝才会有如此的内涵……我爱古筝。
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我爱古筝.爱她21根充满灵性的琴弦，轻轻拂去，21根琴弦发出微小的声音，静静地等待着我。我的手指在琴弦上跳着舞,顿时，清脆的鸟鸣在房间中久久回响，接着叮咚的泉声,哗哗作响的树叶声，小动物的脚步声，空谷的回音，瀑布的飞溅……都在古筝的上空响起，让我仿佛置身于大森林中，这时古筝用琴弦告诉我森林的美丽。渐渐地，我的手指上下翻飞，越来越快,一种紧张的感觉弥漫开来，那是铿锵有力的马蹄声，还是飞扬起的沙尘声？是刀枪的碰撞声，还是将士们的冲杀声?古筝在向我倾诉着战争的残酷。一会儿，声音逐渐轻柔起来，古筝仿佛在告诉我，战争结束了，月亮在群星闪耀的地方升起，亲人在呼唤,朋友在思念……古筝用与众不同的方式和我交谈,21根琴弦使我足不出户，就能感受到世界各地的风土人情，使我能把心中任何话都诉说给她，传递我的喜怒哀乐。我时常小心地擦拭这些富有灵性的琴弦，我爱古筝。
我爱古筝,无需太多理由。坐在古筝面前，相视一笑，清风吹来,一切谜底霎时解开. 我爱古筝.
我爱大熊猫，我爱大自然
说到大熊猫，你会想起什么词呢？憨态可拘，惹人喜爱，还是可爱，或许你还想到了……没错,大熊猫就是这样可爱,使人一看到它，就被它，那小家伙所吸引，一下子就喜欢上了它.
这不，自从无锡新动物园建成开放后,引得一批一批的游客都慕名而来观看大熊猫，都想和它来个亲密接触呢！我们一听说这个消息,乐开了花，心想：这可是个见到“大国宝”的一个千载难逢的好机会哩!我得好好去“瞻仰瞻仰”。我马上拉着姑姑去新动物园，一睹它的风采。
来到新动物园，我直奔熊猫馆。“哎呀!”我来的够早了，怎么还有一大堆的fans围在那儿呢？我快步挤上前去，总算看到了大熊猫的“尊容\"。
瞧,一个胖胖的家伙,正慢悠悠地走向它的“领地”，一边走，一边好奇的看着周围的人们，仿佛在说：哈,怎么会有那么多的陌生人在看着我呢？难道我真的长得那么的帅吗？嘻嘻，真想不到我奇奇会那么的引人注目！说着它还忍不住仰起头，摆了个POSS。旁边的人们“咔嚓，咔嚓”纷纷为它拍“靓照”.
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这时候，它随手拿起一旁的竹叶,放到嘴里，津津有味的咀嚼起来，有时还闭上眼睛,享受着竹子的美味哩！它将一根竹子斜放在嘴边，就像在吹笛子，我仿佛还听到那悠扬的笛声……吃饱喝足了,还有模有样地做起操来,“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……\"围观的人都乐了，无不为它的表演喝彩。
大熊猫不仅知道怎样做操，还知道这么一句话:饭后走一走，活到九十九。看！它缓缓站起身来，绕着围墙踱者“熊猫步\"别看它都22了，在熊猫里已经算是老前辈的了，但它还想活到九十九,破吉尼斯世界熊猫记录呢！
看到它那可爱的样子，我不禁想到；这么可爱的熊猫,难道就要濒临灭绝了吗？我们决不能让这个悲剧发生，保护大熊猫的责任感在我心中扎下了根.
我回家查了一下资料，一个个触目惊心的数字震撼了我：
大熊猫的数量时分稀少，现在仅存有1000多只，而且只分布在我国四川省西部，陕西和甘肃省南部地区。大熊猫的自然寿命只有25~30年，它的器官功能比较原始，感觉迟钝，存活率和繁殖率都比较低，只有50%～70%再加上它们对生存条件的特殊依赖性,成了动物界的重点保护对象。随着大自然环境的日益恶化,大熊猫很难生存了。看到这，我着急得流泪了，我想：大熊猫的存活率是那么的低，我们一定要好好保护它，不让它们在受到伤害！否则到世界上只有一只大熊猫的时候，就再也无法挽回了，我必须加入保护熊猫，保护环境的行动中去，为此我设计了一些宣传口号：保护大熊猫人人有责!让大熊猫永存！给大熊猫一个舒适的环境.不要成为杀害熊猫的凶手。让大熊猫家族数世同堂，生生不息!
我爱大熊猫,我爱大自然！请大家保护大熊猫，保护大自然,让它们——那些动物们，拥有幸福,美丽的家园，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的人和动物的家园。
成长的烦恼
“太阳黑子!”妈妈大声叫道。“来了！唉——”我叹了口气，对于妈妈给我起的这个外号，我虽然怨气冲天，但也只能打碎了牙往肚子里咽，谁叫我的确是个“太阳黑子”呢！
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星期六，妈妈带我一起去逛商场,琳琅满目的商品使人目不暇接，有可爱的玩具狗，有美味的烤鸡,还有豪华贵气的家具……可妈妈却全部视而不见，带我直接来到卖衣服的地区。各式各样的服装激起了我的爱美之心，恨不得把这一切都据为己有.这时，一位售货员指着一套粉色的连衣裙向我们推荐，那件连衣裙胸前有一个可爱的蝴蝶结，淡粉色的下摆上盖了一层蕾丝和轻纱，既俏皮又可爱。我正想央求妈妈替我买下，妈妈却看了我一眼，问道：“有没有其他颜色？”“没有，但是……”售货员正想往下说，妈妈却直接打断，说了句：“看看别的吧!”眼看心爱之物即将离去，我立刻对妈妈说道：“我喜欢这件，你就买给我吧！”“你太黑了,粉红色不适合你.”妈妈压低声音说道。我像被一桶凉水从头浇了下来，没了热情，只留下心中无比的难过和悲凉.旁边的售货员似乎也听见了我们的对话，看了我一眼后，再也没说什么。我仿佛从那一眼了看到了无尽的嘲笑，心底的自卑如潮水般涌来。一整天，我都没有说任何话。回到家后，看着镜子中面色黝黑的自己,思绪回到了大班时的一个场景。
大班时，有一次选几个小朋友去做小模特,听到这个消息后，我毛遂自荐，可老师却婉言拒绝了我。午睡时，我听见老师们谈起我的事,立刻闭眼假寐，侧耳倾听.一位老师说道:“林辰长得挺漂亮，可惜太黑了。”我顿时如遭电击，心中如晴空霹雳般心灰意冷,耳畔一直回响着刚才的一句话“可惜太黑了,可惜太黑了……”回想起以前看到镜子中别人都是白嫩的脸蛋，唯有我万白之中一点黑，不禁苦笑了一下：“看来我也有成长的烦恼了。”
花袋袋的诉说
人类在创造地球文明的同时，也在制造着地球的灾难。21世纪的某一天，人类与塑料袋进行了一次对话。下面，就让我们来听一听塑料袋们的代表--花袋袋的诉说：
大家好，我是花袋袋。我们处在人类的生活环境中，用人类的话讲，我们是环境污染的制造者.但是我发现，虽然人们已经知道我们是“害群之马”，但在行动中却没有表现出来，仍然让我们到处“飞舞”。在超市里买菜时,他们用我们来装菜，随便向地下一望，我的同伴都零零落落地在地上呻吟，有的身上伤痕累累，有的满脸沾满了污垢……唉！人类只会随便乱扔我们,
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在地面上，在河里……从不会把我们扔进垃圾箱，地球环境越来越脏。时间长了，家里的塑料袋-—我们也多了,人类就有了焚烧我同伴的念头，空气也变得浑浊了。人类呀,请你们不要再使用我们了,我们危害着地球的环境呀！
人类听了花袋袋的诉说，羞愧的无地自容。人类的代表连连向花袋袋道歉，并感谢他们的提醒。是呀，连花袋袋都懂得的道理，怎么人类却……经过反思人类终于省悟过来了，他们都十分后悔，他们开始了弥补大行动：瞧，超市里几乎没有了塑料袋家族的成员，都是环保布袋子(可重复使用）；回收站也没有塑料袋的踪影……
人类不仅不再使用塑料袋了,而且还有了另外的一些行动，瞧一瞧人们的生活方式：1。选购绿色食物、产品。2。少用一次性制品，进行垃圾分类.3。多骑自行车等，为节能减排出力。4.多植树造林。
让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围，为社会尽一份责任！过低碳生活，做绿色公民。绿色在延续，让我们一起行动起来吧。
长大后要给妈妈买一双水晶鞋
马上就要到一年一度的妇女节了,我应该给妈妈送什么礼物才好呢？康乃磬、蛋糕还是……，我想了好长时间都没有想出合适的来.就在我决定放弃时，我的脚疼了起来，原来是走的太长时间的路,脚上磨出个小泡泡来，忽然间，我想到了，妈妈是做保险的，每天要走好多路，她的脚一定很“累”，最需要女儿的孝心来洗脚了，干脆给妈妈洗一次脚吧!
到了晚上，我大声宣布，本公主今天要为妈妈洗脚.妈妈激动得热泪盈眶，半天说不出来话.我从厨房拿出一个盆子,刚想把妈妈的脚放进去了,爸爸立刻叫了起来:“怎么搞的？这是洗菜的盆子,怎么可以用来洗脚?”平时,爸爸性格温和，不那么大惊小怪的，今天怎么像换了个人,我心里比谁都清楚，这是他的嫉妒心在作怪。今天心肝宝贝是为妈,不是为爸洗脚啊!我把洗菜的盆子放回到厨房，我从卫生间拿出一个盆子,把妈妈的脚放到里面，然后我又跑进厨房把水烧上。
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天气很冷，妈妈的脚就这样放到外面，她不知道我去干什么了.“杜哲!”爸爸在外面大叫，“你想把你妈冻死吗？”爸爸又吼起来了，语气里有明显的酸酸味，我从厨房跑出来，提起一个开水瓶就往里面倒，幸好爸爸眼疾手快，从滚烫的开水里把妈妈的脚抢救出来。爸爸怒不可遏:“杜哲，你想把你妈烫死呀！”一会说我想冻死妈妈，一会又说我想烫死妈妈，我心里比谁都明白，这还是爸爸的嫉妒心在作怪。“还愣着干啥?提凉水来！\"我把凉水放到妈妈的旁边,又上了个卫生间。等我出来,见爸爸正给妈妈洗脚，妈妈闭上眼睛，很享受的样子.“住手。”我大喝一声，“是我给妈妈洗脚，老爸不准抢我风头。\"妈妈这才睁开眼睛，刚才她一直认为是我给她洗脚，所以她完全陶醉在幸福中了。爸爸见了只得灰溜溜地逃到了书房。妈妈的脚真大，上面布满了老茧和水泡，这是她长年累月辛苦的见证.我的心一颤，不禁流下了眼泪，我梦想长大以后一定要给妈妈买一双水晶鞋,一双能消除妈妈疲劳的水晶鞋。
在古诗词的海洋中尽情遨游
书田菽粟皆真味，心地芝兰有异香。刚一开学,我们学校就洋溢着浓浓的诗情。在老师的引领下，同学们对古诗文产生了浓厚的兴趣，我们班的《诗情画意》综合实践活动，使我们感受了中华古文化的博大精深，更是培养了我们的能力。
瞧！我们正热火朝天的表演呢！ 镜头一
“词属诗也,把李清照称为中国诗歌史上最好的女诗人，恐怕不会有人提出疑义。‘花自飘零水自流’，但流不走的是她曾经花一般美丽，而且在文学史上越发美丽的身影,以及她留下的大量的让人感慨让人共鸣的诗词。下面请欣赏李清照诗词《一剪梅》。”主持人动情地说着.伴随着音乐,一队穿着宋代长裙的女孩迈着轻盈的舞步上台了，举手间，眉宇里分明是宋代那个多愁善感的李清照。“红藕相残玉簟秋,清解罗裳，独上兰舟……”我撑着一把伞，慢慢地走上了舞台,“……此情无计可消除,才下眉头，却上心头。”我完全沉浸在诗的意境中了.接着，赵倩她们在安雯的歌声中走上了台，一个个优美的舞蹈动作，一把把漂亮的纸伞，令人深深陶醉在
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美妙的天籁之音中.瞧!王竹颖面带微笑，是那么地投入，虽然她的动作不是很熟练,但融入了她的情感，可以说她已经陶醉在了这首歌中，此时她已变成了当时那个多愁善感的李清照，而不是平时那个活泼可爱的小女孩了，也许,这就是我国古诗文的魅力所在吧！
镜头二
“踏着暮色，伴随着悠扬的古筝独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏杜哲和吴子莹带来的《春江花月夜》.”主持人话音刚落，吴子莹随着杜哲弹奏的古筝曲跳着优美的古典舞。舞姿翩翩，乐曲如行云流水,一曲《春江花月夜》,为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷.再让我们跟随词人辛弃疾的脚步一起去欣赏课本剧《清平乐 村居》吧.
“老太婆，拿酒来!今儿个咱俩喝几杯!”一位同学扮演的老爷爷真是精妙绝伦。又一位“老奶奶”端着两个酒杯慢悠悠地走向舞台:“别急！我这儿不是来了吗！\"呵，他们的演技还真厉害呢！“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.”“老爷爷\"不禁吟诗作对了起来。“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”“老婆婆”接起了下联。在他们的一番对诗后,这对“老夫妇\"的大儿子出现了。他正在勤奋地锄着地,瞧！“老夫妇\"劝他休息会儿,但他为了家人还是不顾自己，继续锄地。他们的中儿子正一丝不苟地织着鸡笼，小儿子呢？他放学后正在快乐地放风筝﹑剥莲篷吃呢！
…………
我们表演着一首首包含着闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情的古诗，那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不绝。学校开展的“诵读经典活动”让我们荡起了阅读的双桨,在古诗词的海洋中尽情遨游。浓浓的诗词文化氛围，为我们的生命着上了民族的底色。
快乐的课间活动
课间活动给我们带来了许多欢乐。同学们可以在课间跳绳、踢毽子、跳皮筋……在这几十分钟里，同学们可以畅所欲言、随心所欲地玩耍,怎么样?你动心了吗?那就参与到我们的游戏中吧！
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“叮呤呤……”下课了，同学们一窝蜂地往下冲，因为下面是课间的乐园！我们来到跑道上，排着队，兴奋地等着薛老师说﹕“解散！”可是，薛老师却说了一句令人失望的话：“下节是体育课,所以我们玩点文的游戏，大家肯定会喜欢的。”我们都“唉”了一声,不过转念想想，老师说不定又有新玩意儿了！我们又充满了期待。老师先把我们分成五个小组,然后就讲起了游戏规则:“每组的最后一个同学到我在这来，我会告诉你们1～2个字，然后我说游戏开始，最后一个同学就把这个字或者词写在前面同学的背上，倒数第二个同学如果已经感觉出来那是什么字或者词,就把哪个字或者词写在你前面同学的背上，如果不知道就让后面同学再写一遍，一直传到第一个同学那，第一个同学再把结果告诉我。明白了吗?”“明白了！\"我们听着觉得很好玩，就静静地等着老师给最后一个同学答案。我排在最后,当老师叫每组的最后一个同学上去时，我既紧张又期待。紧张的是：我能把字顺利传给前面一个同学吗？期待的是:老师会给我们什么样的字呢？我笑嘻嘻地跑到老师面前，老师凑到我耳边说：“专心.\"我的心“怦怦”直跳，这么难，能传到前面吗？我十分忧虑地坐了下来。“预备-开始!”老师发出了一声响亮的口令，我猛地反映过来，拿起手，重重地在周雨婷的背上写起了“专心”二字.写完了第一个字,我停了一下，表示第一个字写完了,我眉头紧皱,用更重的力气写起了第二个字。终于写完了，我看着周雨婷的后背，我多么希望她能不要叫我再写一遍呀！可是,周雨婷最终还是转过头说:“你再写一遍吧！”天不助我也，我只好又一笔一画地写了起来。当我又一次放下手时,周雨婷似乎懂了一点,就在她前面同学的背上写了起来.一画、二画,对!这两笔都对,我紧张得早已满头大汗了，我紧紧地盯着周雨婷的手，等待她写第三笔。周雨婷犹豫了一下,最终放下了手。我拿起手,又一次用力地写起了“专心\我这次比上两次都用力。“哦,我知道了!\"周雨婷眉开眼笑地在她前面同学的背上写了起来，前面的同学特别聪明，周雨婷只写了一遍她就知道了……最终我们组因为慢没有得到第一名，虽然我们没得第一，但是我们都十分开心，大课间就在我们的欢笑声中结束了……
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我真的好喜欢课间啊！因为课间不仅让我们享受到了快乐：老师每天会有新奇等你玩，更重要的是我们在不断地成长。轻轻松松学习,开开心心玩,这就是我们的校园生活。
我的名字我作主
今天的五(一）班似乎与以往有些不同,今天的语文课堂里不时地传来一阵又一阵可爱的笑声.想知道为什么吗？让我来告诉你吧!因为今天，我们要为自己取新名字呢！
第一节课的上课铃打响了，互相问好后，董老师故作神秘地说：“同学们，请你们把自己的名字写在我发的小纸片上。”我们抬头看了看老师，迟疑了一会儿,才下笔，写名字时，还听见有些同学在窃窃私语。写好后，强烈的好奇心驱使我目不转睛地盯着老师眼镜后那双倍感神秘的眼睛。董老师笑问：“你们喜欢自己的名字吗？\"大家的回答都不一样，有的高声说喜欢，还有的却喃喃地埋怨自己的名字不好听，含义不深刻。老师接着神秘地问道:“那么，今天我们就来给自己取一个与众不同的名字，好吗？”话音刚落，铺天盖地的欢呼声便迎面而来，决不给屋顶留下一丝喘气的机会,“好，现在我给你们两分钟时间，请你们开动脑子，大胆地给自己起一个响当当的名字！”顿时,同学们跃跃欲试，有的人抓耳挠腮，已拧成麻花的眉头下那双正在思考着的眼睛，若有所思地望着手中的那张纸,有的同学急冲冲地从书包里拿出一本字典,哗哗的翻字典声不绝于耳，还有的同学耐不住，偷偷的和周围的人悄悄交流，整个教室的气氛跟过年的集市一样热闹。
短暂的两分钟悄然走开，同学们也几乎有了自己的成果,另外还有几个无名氏,只能坐在座位上干着急。同学们都高高地举着手，迫不及待地想要向大家公布自己的新名字。董老师请了吴琦飞，他说：“我给自己取的新名字叫‘腾飞’，因为我从小就想飞上天空，在天空中翱翔，所以才给自己取这个名字的！”顿时，全班响起来热烈的掌声，都为吴琦飞有这样的大志气而感到骄傲。老师又请了奚大明来说说他的名字，他不好意思地说：“我，我取的名字叫‘越前，龙马'\"，霎时间，教室里响起来一阵又一阵的笑声，这笑声中既有赞同的，也有觉得不适合的。
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接着袁海平也把自己的名字说了出来，他的名字很长，叫“克拉罗里斯大卫……”读着读着，大家的舌头就不由自主地绕了起来。
董老师似乎又有了什么新想法,她把我们的小纸片收了起来，然后对大家说：“现在，我已经把所有的纸片都收上来了，现在我要考考你们的记忆力怎么样,我把某个人的新名字报出来，被报到的人要站起来，说某某某到，OK？\"“OK！”“那么,‘蓝玲’，”“上官蓝玲到”吴雨杭愣了一下子，随后才缓过神来回答到。而当老师报到我的新名字时，我还在东张西望呢，引得全班哄堂大笑……
在阵阵笑声中，下课铃打响了，同学们都有些不舍，老师说：“同学们现在都已有了自己喜欢的名字，你们喜欢它们吗？”“喜—-欢——”同学们异口同声地高喊起来……
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