2021学年上海市九年级语文第一学期期末质量检测卷2份汇集附答案解析

一、古诗文（36分）（一）默写（12分，第1—4题每题2分，第5题4分）1.晴川历历汉阳树，2.。（崔颢《黄鹤楼》），爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）。（欧阳修《醉翁亭记》）3.山水之乐，4.，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》），。5.《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。6.【甲】诗是作者刘禹锡写给友人（人名）的回赠之作，并以“者（人名）贬官黄州期间的生活片段，自称“”。（4分）7.用现代汉语翻译下面的向子。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。8.根据上面的诗文，填写下表。（2分）篇目【甲】【乙】作者自我排遣的方式喝酒振奋精神①）。（3分）作者相同的生活态度②”自比。【乙】文记录了作9.下列选项有误的一项是（A.【甲】诗首联交代了被贬的时间和地点；【乙】文先记叙，交代了夜游的时间、地点和起因。B.【甲】诗起伏跌宕，沉郁中见豪放；【乙】文融多种表达方式于一体，表达了复杂微妙的心境。C.【甲】诗和【乙】文都写于作者被贬之后，字里行间饱含了辛酸和悲凉。D.【甲】诗和【乙】文都抒发了真挚的情感，既是自勉，也是与友人的共勉。（三）阅读下文，完成第10-13题（12分）陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬②

磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛1米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐③，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。——《世说新语·褒赏篇》[注释]①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。②髲（bì）：假发。③锉（cuò）：碾碎。荐：草垫子。10.解释下列句中加点词。（4分）（1）明旦去（）（2）汝但出外留客（））。（3分）11.对画线句意思的理解，正确的一项是（A.同郡人范逵因朴素而出名，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。B.同郡人范逵因朴素而出名，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。C.同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。D.同郡人范逵一向很有名望，举止孝顺清廉，有一次到陶侃家住宿做客。12.文中范逵“深愧其厚意”，联系前后文，陶侃母子的“厚意”表现在哪些方面？（用原文语句回答）（2分）湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米；斫诸屋柱，悉割半为薪；锉诸荐，以为马草；；。13.你认为范逵回洛阳后，会从哪几方面“相为美谈”？（3分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第14-17题（16分）为自己留一道缝隙刘可翔①大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。②庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。③苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。2④福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！⑤学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。⑥项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。⑦川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴睛圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！14.第⑦节中“不堪忍受的拥挤”在文中的意思是（2分）16.有同学认为②—④段所举的三个例子略显重复，可以删去其中一个，你是否同意他的观点？请说说你的理由。（5分）17.根据文意，下列说法不正确的一项是（）。（3分）A.“为自己留一道缝隙”的含义是：在生活中，我们要为自己合理安排好时间。B.第⑤段在文中起到了承上启下的过渡作用。C.本文运用举例论证、引用、对比论证等多种论证方法，来使论证更有说服力。D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以作为本文的论据。（二）阅读下文，完成第18—22题（18分）黑夜的火车李朝德①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。3②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。”⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我（A慌忙、B急忙）用手掌擦亮玻璃，双手（A捂住、B罩住）眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。⑪我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊……（选自《人民日报》2019年11月6日，有删改）18.联系上下文，第⑨段号横线上应当填入的词语依次是19.理解文章内容，填写下列表格（5分）情节母亲的表现“我”的内心情感、。（填编号）（2分）4提议见面等待见面①如愿见面②意外、为难④安慰我③悲凉、不甘、愧疚紧张、激动20.第⑦段中的两处“固执”含义是否相同？请结合文章内容简要分析。（4分）21.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）。（3分）A.第①段画线句是环境描写，交代故事发生的时间和地点，推动故事情节发展。B.第③段加点词“沉默”表明母亲的话是在安慰“我”，她其实渴望见到“我”。C.本文语言生动华丽，饱含母子间互相牵挂、关心体贴的深厚情感，极具表现力。D.本文的记叙顺序是倒叙，且以第一人称视角，增强了文章的感染力。22.分析文章结尾的妙处。（4分）三、综合运用（20分）2022年是农历壬寅年，生肖为虎。学校在新年来临之际，举办了“书海遨游，虎年话虎”的活动。23.九4班师生共同书写两幅春联，准备贴在教室的门上，结果却被小明不小心搞乱了，请你帮忙找出上下联。（4分）鸟语花香天下春丑去寅来人益健龙腾虎跃人间乐牛奔虎跃春愈新①上联：下联：②上联：下联：24.新年新书推荐活动中，小明为大家推荐了《水浒传》，他发现了书中很多与“虎”相关的细节：（1）小明在阅读时发现，梁山108位好汉都有自己的绰号。这些绰号中带有“虎”字的特别多，例如：插翅虎雷横、矮脚虎、眺涧虎陈达、打虎将（将下列编号依次填入空格处）（4分）A.王英B.丁得孙C.朱富D.李忠、花项虎龚旺、中箭虎、笑面虎等。（2）小明也对书中两段打虎的情节印象深刻：左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。以上这位打虎英雄是（2分）叫了一阵不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。李逵把不住抖，【夹批：“抖”妙。】道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，便不抖，【夹批：“不抖”5又妙。】赤黄须早竖起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。——选自《贯华堂第五才子书水浒传》，江苏古籍出版社1985年版（3）金圣叹在评点《假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎》时做了如上夹批，请你分析其妙处。（6分）25.对于小明的推荐，有同学认为“少不读《水浒》”。于是九4班开展了“《水浒传》是否适合中学生阅读”的辩论。请你结合书本的内容和阅读体会，谈谈你的看法。（4分）四、写作（60分）26.请以“夜深了”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。2021学年上海市九年级语文第一学期期末质量检测卷二

一、古诗文（36分）（一）默写（12分）1.2.，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）。（陶弘景《答谢中书书》），往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉3.夕日欲颓，4.至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，翁亭记》）5.参观“一大”会址后，同学们更加了解了革命先驱的生平事迹，因此对《岳阳楼记》中仁人志士“,”的人生追求有了更深的领悟。（二）阅读下面两段选文，完成6-11题。（24分）（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（乙）去宥①（节选）邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父言梧树之不善也，邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥也。夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必别④宥然后知，别宥则能全其天矣。【注释】①宥：通“囿”，局限。“去宥”：除去人的局限，不受蒙蔽。②邻之父：即邻父，邻居老人，父：对男性长辈的称呼。③金：古代计算货币的单位，引申为货币、钱。④别：离别、告别，6②

这里引申为去除。6.甲乙两段选文均选自《》。（2分）7.解释下列句中加点词。（4分）（1）邻人遽伐之（）（2）何故（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）国人道之，闻之于宋君。9.下列对乙文画线句意思的理解，正确的一项是（）（3分）A.邻人很不高兴，说：“邻居如此危险，怎么能和他做邻居呢？”B.邻人很不高兴，说：“邻居用心如此险恶，怎么能和他做邻居呢？”C.邻人沉默不语，而后说：“邻居如此危险，难道能和他做邻居吗？”D.邻人沉默不语，而后说：“邻居用心如此险恶，难道能和他做邻居吗？”10.甲文告诉我们的道理。乙文中齐人“大有所宥”的根本原因是：（请自己的话概括），国君“甚有所宥”的后果是，以上两例均从＿面阐述了的道理（请用原文语句回答）。（8分）11.下列对甲乙两文的理解分析，错误的一项是（）（3分）A.甲文中对“国人道之”的行为，作者用“不若无闻”来表明他的态度。B.乙文写邻人“有所宥”，齐人“大有所宥”，国君“甚有所宥”，层层揭示“有所宥”的恶果C.甲乙两文都善于运用形象生动的寓言故事来阐述道理，给人以启示或警醒。D.甲文中的“丁氏”、“闻而传之者”、“国人”都是乙文中所说的“有所宥”之人。二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成12-15题。（16分）黑白灰－江南水乡古镇建筑的色彩①信步江南的水乡古镇，初访者会发现，江南水乡古镇建筑的色彩看起来有些单调，几乎是千篇一律的黑白灰三色。心中不免疑惑，为什么古代江南民众喜欢这样的色彩呢？它究竟美在哪里呢?②江南水乡古镇建筑的外墙大多为白灰色，这种颜色不仅是用来看的，它还有很强的实用功能。建筑外墙用青砖砌成后，还要用白灰粉刷墙面，白灰在墙面上形成致密的保护层，防止雨水渗透，这样就增加了墙体的强度，延长了外墙的寿命，保障了建筑内生活的安全舒适。江南是低纬度地区，光照资源丰富。白色的墙面还能反射、散射太阳光，在夏季起到降温的作用，也能部分弥补狭窄的巷子中光线幽暗的不足，一举多得。③江南水乡古镇建筑的房顶往往铺瓦片，瓦片防火、防雨、通风。制作瓦片的原材料一般用当地常见的青色黏土。因就地取材，价格便宜，故而在江南水乡使用十分广泛。瓦片刚烧成时呈青色，经年累月，颜色会逐渐发黑，最后成了黑瓦。④江南多雨，雨水侵蚀白墙，墙皮逐渐溶解剥落，墙内青砖的颜色渗透出来，呈现出斑驳不一、相互交融的灰色调肌理。白墙黑瓦，间或央杂着些许灰色，三种颜色交相映衬，形成具有独特魅力的江南水乡建筑色彩。⑤现代建筑设计首要考虑的是人的需求，如日照、采光、交通、消防等，人的需求在前，环境就变得次要了。江南水乡古镇的建筑设计则把环境放在重要位置，讲究与环境和谐共存。江南气候湿润，夏季闷热潮湿。黑白灰三色属于中性色系，偏冷。白墙黛瓦会让人觉得环境整洁、清新，从而获得一份“结庐在人境，7而无车马喧”的宁静安适之感。江南自然环境色彩丰富，白居易曾说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。中性色系适合和各种颜色搭配。蓝天白云，古镇人群熙熙攘攘，青翠蜿蜒的小河，河道边，粉墙黛瓦的建筑掩映在一片花红柳绿之中。可以说，黑白灰三色是这幅鲜活水乡画卷中不可或缺的点缀，让人感受到江南古镇独具味的美，符合江南百姓内敛的性情和不俗的审美趣味。⑥随着现代人居环境科学的兴起，人们越来越重视人与周围环境之间的和谐共存。历经岁月流礼，黑白灰三色展现了水乡民众的人居智慧。这种水乡人居智慧是可以启迪我们未来生活的。12.第⑤段加点词“内敛”在文中的意思是（2分）13.第⑤段中运用作比较的说明方法，对其作用分析正确的一项是（）（3分）A.意在表明现代建筑设计更注重人的需求，因而更符合现代生活的要求。B.意在表明江南水乡古镇的建筑设计注重保护环境，启迪未来美好生活。C.意在表明江南水乡古镇的建筑设计重视环境因素，讲究与环境和谐共存。D.意在表明无论古今，建筑设计中都要把环境因素放在首要位置加以考虑。15.联系全文，请说说水乡人居智慧对现代城市生活的启迪。（3分）（二）阅读下文，完成16-20题。（18分）纸上的时光①雨越发大了，瓦楞上飘起一缕缕青烟。②我大步跑向一户人家。看到一个男人正站在四方的水泥池子前，池子里盛着面糊一样的东西，我一眼便看出那是捣碎的纸浆。男人双手抓着一张吊着的竹帘，斜着往池子里一舀，随即轻轻晃动两下，纸浆均匀地布满了整张帘子，随后把帘子往高处一扬，顺势一翻，接着一抖，一张半成品的手工纸落在了压榨台的纸堆上。纸堆已有二尺来高，方方正正，淡淡的米黄色，水还在纸上流动，边沿喃嘀嗒嗒地掉着水珠。③这样的画面熟悉而亲切，仿佛把我带回了童年。我二姐夫就是做手工纸的，我经常跟着他去纸棚里玩，他告诉过我这个环节叫抄纸，是所有工序中最富技术含量的一环。抄薄了，烘焙后一揭就烂了；抄厚了，等到焙干，纸就烧糊了；抄得不均匀，厚的地方纸浆堆成疙瘩，薄的地方一揭就穿孔。如何做到厚薄适度，平整均匀，没有别的窍门，靠的是一种感觉，就像炒菜一样，只有通过不厌其烦的练习，才能掌握好火候。④这里是湘赣边界的一个小山村。做纸的师傅姓黄，五十多岁，当地人。他告诉我，这里盛产楠竹。做手工纸的原材料是楠竹，从一根竹子变成一张纸，要经过足足二十九道工序。需要大半年的时间，考验的是手艺人的匠心，坐下来和时间不慌不忙地相处。⑤湘赣边界做手工纸的历史悠久，可追溯到元代，到清乾隆年间，一度被列为贡纸，民国时期更是远销武汉、上海，出口到日本。那时候，湘赣边界到处都是做纸的作坊，几乎家家户户以此为生。到了上世纪九十年代，在机器造纸的轰鸣声里，手工纸作坊接二连三地退出了乡野。这些年，随着传统文化的复兴，手工纸再次受到人们的青睐。8⑥雨还在下着，黄师傅点起一支烟，深吸了一口。他慢慢地说道，当初他也想过要放弃，但最终还是坚持了下来，忍受着孤独与寂寞，惨淡经营着作坊，像一个战士独自坚守着最后一方阵地。他坚持的理由朴素、简单，就是担心这门古老的手艺失传，消失在时间的长河里。⑦雨慢慢小了，我转到另一间屋子，看到桌上堆着焙干的纸，质地匀细，白里泛着浅黄，凑近闻一下，隐隐飘来竹子的清香。黄师傅告诉我，这种纸最大的特点是不上潮，韧性好，不易碎，不渗墨，不褪色，便于长期保存。机器生产的纸很难达到这个要求。⑧我想到在当地图书馆看到的明版县志，也是用这种手工纸刊印的，几百年了，字迹一点也不模糊，纸张也跟新的差不多。时间这位无情的老人，他可以摧毁世上很多东西，让一代又一代的人消失和诞生，但他没能撼动纸上的一横一竖，一撇一捺。⑨做纸匠人不由得让人心生敬意。摩挲着光洁的纸张，我想起老祖宗发明了造纸术，用智慧在这片土地上播下了文明的种子。这种古法制作的手工纸，遵循的正是这种传统的工艺。它带我们触摸到时间枯瘦的筋骨，感受到那些遥远的年代业已逝去的花开花落，涛走云飞。我得感谢这场雨，让我有了一次美丽的邂逅。⑩雨停了，山林青翠欲滴，空气清新如洗。山那边，传来几声清脆的鸡啼。16.第⑧段画线句的含义是（4分）17.对第⑤段插叙作用的分析不恰当的一项是（）（2分）A.补充交代当地做手工纸的历史悠久。B.补充交代当地制作的手工纸曾广受欢迎。C.说明从90年代起，当地手工纸作坊已逐渐消失。D.表明传统文化的复兴带来了传统做纸工艺的复苏。18.分析第②段画线句的语言表现力。（3分）19.联系全文，第⑨段中“做纸匠人不由得让人心生敬意”的原因是：（4分）20.联系全文，请写出文章结尾段的妙处。（5分）三、综合运用（20分）6月8日是“世界海洋日”，XX中学计划于6月1日至7日开展为期一周的“探索海洋，启迪未来”主题活动，请你参与并完成以下任务。21.以下是校学生会起草的活动计划的部分内容。你认为排序正确的一项是（）（3分）①举办《海底两万里》阅读分享会、“海洋与未来”征文比赛等活动。②鲜活的海洋生物，珍贵的人类航海历史资料，一定会丰富同学们的海洋科学知识。③通过这些活动，希望同学们了解人类航海史，培养探索精神，早日让自己的梦想扬帆起航④我们还会走出校园，组织参观海洋公园和中国航海博物馆。⑤这次主题活动周，我们将组织丰富多彩的各项校内外活动。A.③⑤①④②B.③⑤②①④C.⑤③④②①D.⑤①④②③22.小张为《海底两万里》一书撰写了推荐语，作为“阅读分享会”活动海报的宣传用语。下列不能作为推9荐语的一项是（）（3分）A.情节：既曲折丰富又惊险刺激，可谓引人入胜。B.内容：广阔神奇的海洋世界，令人目不暇接。C.想象：天马行空，集魔幻怪异和异想天开于一体。D.语言：生动有趣，科学性和艺术性兼而有之。23.在阅读分享会上，小李提出了一个有趣的观点：尼摩船长和鲁滨逊有相似的精神品质，并设计了以下学习卡片。请完善这张卡片。（8分）学习卡片精神品质情节举例尼摩船长（1）长年驾驶“鹦鹉螺”号，几乎探遍了海洋的每一个角落。从鲨鱼口中救下可怜的采珠人，并赠他珍珠。（3）鲁滨逊放弃平静而美好的生活，多次航行在波涛汹涌、危机四伏的大海上。先后从野人手中救下“星期五”和他的父亲。（4）（2）富有创造力24.主题活动结束当天，校园新闻社将刊发一则新闻消息，请你补写消息的标题和导语。（6分）在这一周中，学生会先后组织了《海底两万里》阅读分享会、参观中国航海博物馆等活动。在参与过程中，同学们深受教育，纷纷表示要努力学习，大胆求索，让科学梦想早日变为现实。四、写作（60分）25.请以“你，让我学会了思考”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。参考答案（一）一、古诗文（36分）（一）默写（12分，第1-4题2分，第5题4分，对一半得2分，每字1分）1.芳草萋萋鹦鹉洲2.少年不识愁滋味3.得之心而寓之酒也4.零落成泥碾作尘5.但愿人长久，千里共婵娟（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）6.白居易（1分）病树（沉舟）（1分）苏轼（1分）闲人（1分）7.庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（3分，错一处扣1分，扣完为止）8.①寻友赏月②乐观豁达（2分）9.C（3分）（三）阅读下文，完成第10-13题（12分）10.早晨（2分）只（2分）11.C（3分）1012.遂设精食，从者皆无所乏（1分）；侃追送不已，且百里许（1分）。13赞叹陶侃的才华感叹陶侃重情重义陶母二人待客细心周到陶母理解支持儿子（任选三点）（3分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第14-17题（16分）14.世俗名利的羁绊（2分）（意对即可）15.①要为自己留一道缝隙（1分）②不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（1分）③苏轼为自已留了一道缝隙，生命中回荡着倜傥酒脱的华彩乐章。（2分）④川端康成没有给自己留一道缝隙，在巨大的精神压力面前终于崩溃。（2分）16.不能删去。（1分）这三段都是举例论证，庄子的例子是从如何正确面对名与利的角度论述的（1分），苏轼的例子是从如何正确面对失败与成功、现实与未来的角度论述的，（1分）两者从不同角度证明了“给自己留一道缝隙”的重要性。其次，他们两位都是中国古代文人，与第四段中所举法国大文豪福楼拜的例子结合在一起（1分），使论证更全面，更有说服力（1分）。17.A（3分）（二）阅读下文，完成第18-22题（18分）18.A、B（2分）19.①错过见面（1分）②很高兴，一口答应（1分）③用电筒光照火车（1分）④激动、忐忑、后悔、疑感、焦躁（任选两点）（2分）20.（4分，意对即可）示例一：不相同。母亲的“固执”是因为她坚决不同意“我”返程时费尽周折回家看望她（1分），固执中包含对孩子的理解、体贴（1分）；我的“固执”是因为未能了却与母亲相见的心愿，又一次要求母亲到铁路口等候（1分），固执中包含赌气、任性（1分）。示例二：相同。两处“固执”都包含对对方的理解和体贴，母亲理解体贴孩子，不愿影响孩子的工作（2分），孩子理解体贴母亲，希望补救上次的“空欢喜”（2分）。（只答出：相同，两处“固执”都包含对对方的理解和体贴。给1分）21.C（3分）22.交代火车上的“我”小，道口窄，母亲的身高矮小，以此来突出母亲见到我的不易，表现了母亲对我的爱。（1分）而我却两次让母亲这么做，也表达了我对母亲两次深夜在路口等待的愧疚和对母亲深深的思念（1分），总结全文，升华了文章的主旨（1分）。以省略号结尾，意犹未尽，引人深思（1分）。三、综合运用（20分）23.（1分，上下联顺序错也要扣分）上联：龙腾虎跃人间乐下联：鸟语花香天下春上联：丑去寅来人益健下联：牛奔虎跃春愈新24.（1）ADBC（4分）（2）武松（2分）（3）①李逵这等天不怕地不怕的浑人，居然也会抖，这个“抖”字，写出了李逵发现母亲被老虎吃掉时惊怒至极、悲痛伤心的样子，表现出他的孝顺（3分）。②“不抖”则是因为此时李逵“心头火起”，把满腔怒火化为义无返顾、坚定的报仇信念，一方面进一步凸显出他的孝顺，另一方面也体现出他脾气火爆、莽撞急躁、嫉恶如仇的特点（3分）。（6分）25.观点1分，理由3分。结合书本内容和阅读体验，言之成理即可（共4分）示例1：我认为青少年适合阅读《水浒传》。《水浒传》是我国四大名著之一也是一部文学经典。书中塑11造了很多栩栩如生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身上有很多值得我们青少年学习的品质，值得我们一读再读。示例2：我认为青少年不适合阅读《水浒传》。因为《水浒传》中有许多杀戮的场面，不利于中学生的身心健康。同时书中一些人物只讲义气，不讲家国，这对于人生观还没有完全建立的初中生来说是比较危险的，容易把人引入歧途。（二）1-4略（8分）5.（4分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6.（2分）《吕氏春秋》7.（4分）砍伐原因、缘故8.（4分）居住在国都中的人（都在）讲述这件事，（有人）向宋国国君报告这件事。或使宋国国君也听到这件事。承点：道、之、闻、于（闻之）9.（3分）B10.（8分）不可轻信谣言，盲目随从。意对即可（2分）被贪欲蒙蔽或利欲熏心等（2分）亡国（1分）反（1分）凡人必别有然后知，别有则能全其天矣。（2分）11.（3分）D12.（2分）低调，不张扬13.（3分）14.（8分）（1）从审美角度出发（2）形成致密的保护层，增加墙体的强度（延长了外墙的寿命）（3）就地取材于当地常见的青色黏土，价格便宜白灰三色适合和各种颜色挤配，和花红柳绿的环境相得益彰各2分一格（4）黑15.（3分）要点：在与周边环境和请共存的前提下。兼顾实用功能和审美功能。16.（4分）要点：手工纸品质好、便于长期保存；（2分）做纸技艺因为匠人的坚守而得以传承，并没有随时间的流逝而消失。（2分）17.（2分）C18.（3分）写黄师傅抄纸的过程。主要通过“抓”“”“晃动”“扬”“翻”“抖”等一系列动作描写，写出了抄纸过程技术难度高。表现了黄师傅技艺的娴熟、高超。19、《4分）做纸工匠传承古老做纸技艺，使得历史得以完整留存，文明得以发展。超。（2分）做纸工匠具有耐得住寂变孤独、经得起物质诱惑、吃苦耐劳等精神品质。（2分）20.（5分）环境描写，写雨后山林之景：（1分）烘托了“我”愉悦的心情；（1分）结尾“鸡啼”声含蓄而巧妙地表现了主题：随着文化的复兴，有像黄师傅这样一批传承人的坚守，传统技艺将会有更美好的未来。（2分）结构上，首尾呼应，使文章的结构更为严谨，（1分）21.（3分）D22.（3分）023.（8分）（1）探险精神（2）勇敢、善良（有同情心）（3）亲自设计建造了举世无双的潜水艇（利用海洋资源提供供给，支撑海底生活。）（符合观点的情节即可）（4）因地制宜，利用荒岛上的资源生存了下来并改造了荒岛。（或写在衣食住行等方面，鲁滨逊具体的改造举措。如：扩建山洞，还在风景宜人的山谷修建别墅：拓荒开地，通过采摘播种以及驯服山羊等方式来丰富自己食物的品种：制作桌椅和陶土瓦罐等用具，为自己的生活提供便利等。）24.（6分）（2分）标题；我校“探素海洋，启迪未来”主题活动圆满落幕（4分）示例；为迎接“世界海洋日”的到来，我校于6月1日开展了为期一周的“探索海洋，启迪未来”主题活动，本次活动于今日圆满落幕。12