苏教版六年级上册语文试卷练习题

苏教版六年级上册语文试卷练习题

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 十 总分 一、 读拼音，写词语。

tíng dùn yuán liàng xiū zhǐ gū dú

jīng huáng qīn wěn yī wēi wǎn huí

二、 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

ng shèng） 喝 dī） 教诲茂盛（ché住（hē hè） 堤坡（tí（huǐ huì） ．．．．ng） 折 nàn zhàn） 选中（zhōng zhò腾（zhē zhé） 呐喊（là） 颤抖（chà．．．．

三、 火眼金睛，辨字组词。

挑（______） 模（______） 陶（______） 悔（______） 待（______） 眺（______） 漠（______） 淘（______） 诲（______） 侍（______）

四、 把下列词语、句子补充完整。

不可思（____） 自（____）聪明 完（____）归赵 慢条（____）理 目（____）口呆 风烛（____）年

五、 选词填空。

欢呼 欢跃

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1.这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐（____）起来。

2.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的（____）。 肃立 肃静

3.国歌声响起,操场上的师生们（______）着,仰望着徐徐升起的国旗。 4.在英雄事迹报告会上，会场上十分（______）。

六、 按要求完成下面的句子练习。

1.后羿忧心忡忡，决心为人们解除苦难。 （用加点的词语造句） ．．．．__________________________________________

2.女娲想：人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？（改成陈述句） __________________________________________ 3.一个巨人在军营门外气势汹汹地大声叫骂。（缩句） __________________________________________

七、 根据课文内容填空。

1．整理线索，理清故事内容。

1.《桥》从_________开始展开叙述，讲述了党支部书记让_____________先撤离，让_______________后撤离，最后自己英勇献身的故事。

2.《穷人》中，桑娜担心的事情有两件：一件是___________，另一件是______________。最后这两件事都有了圆满的结果。 2．展开想象，感受人物形象。

1.《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊什么。他会喊：

“____________________。”故事的结尾揭示老汉父子俩的关系，突出了党支部书记______________的精神，这样写的好处是_________________________________。

2.《穷人》的最后，桑娜拉开了帐子，渔夫会说：“_________________________。”

这表明渔夫也和桑娜一样，具有________________________的品质。

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八、 阅读理解。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1．联系上下文解释词语意思。 以手掩面：____________ 契机：_____________

2．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）

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3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。 ______________________

4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A．________________________ B．____________________

5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ _______________________________

6．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 ______________________________

九、 习作训练。

美丽的童年一定有许多难忘的事，这件事也许是高兴的，也许是悲伤的，请你拿起笔写下来。不少于400字，题目自拟。

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答案

1、停顿 原谅 休止 孤独 惊惶 亲吻 依偎 挽回 2、shèng hè dī huì zhòng zhē nà chàn

3、挑水 模糊 陶罐 后悔 等待 眺望 沙漠 淘气 教诲 侍弄

4、议 作 璧 斯 瞪 残 5、欢跃 欢呼 肃立 肃静 6、

1.叔叔最近总是忧心忡忡的。

2.女娲想：人是要死的，不能死了一批再创造一批。 3.巨人叫骂。

7、山洪暴发 群众 党员 丈夫能否平安归来 自己抱回了邻居家的孩子，丈夫是否同意 儿子，对不起，是我害了你…… 大公无私 增强了故事的感染力，突出了人物高大的形象 哦，原来你已经把他们抱回来了啊！还是你想得周到 善良纯朴 8、

1．用手挡住脸，不敢看。 重要环节；机会。 2． ② ①

3．痛楚感使马修体验到了“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望。

4．在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

5．痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。 6．马修是一个意志坚强的人。 9、示例：

童年趣事

童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回想起童年时，我感到十分快乐，因为那里装满着许多值得我留恋万分的回忆。

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我的童年十分快乐那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事一想起来心里总是特别高兴，因为它给我带来了无限欢乐。

记得那天，晴空万里，我和小伙伴兴高采烈的一起去中山公园后山玩。我们边走边玩，直到来到了一片菜地。只见那里的蔬菜红的红，绿的绿，多的让我们应接不暇。突然，听见了几声沉沉的低吼，我们迟疑了一下，转过头。只见一只凶猛的猎犬正呲着牙凶巴巴的看着我们，转而成了一连串的吠声，吓得我们两腿发软，嘴巴成了“o”字形耳朵一阵空呜，只听心脏用力撞击的声音，不知是谁先迈动了步伐，意识过来的时候，我们早已在亡命似的奔跑。而那只狗一见我们开跑，便像一支离弦的箭一样向我们落跑的地方奔来。我们回头看它追赶着上来了，就像一群逃离人类捕杀的豹子似的更加加快速度。突然我身旁响起一阵小孩子的哭声，我向旁边看去，发现堂妹红着鼻子被吓哭了，还边哭边跑，不一会儿就跑不动了。一个小伙伴把她一背，往另外一个方向跑了。直到了山脚下，那只狗才停住了脚步，尾巴一甩，好像对我们已经失去兴趣似的，扭头走了，我们这才缓过气来，大家都累的直倒地下喘大气，总算逃过一劫了。

时光老人已经来临，把童年匆匆带走了，我也不会像以前那样为了一粒糖斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成了一本最真最美的书印在我们心坎里。让我们回忆的时候越发的回味幸福！

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