1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A．别．扭(bié) 譬．如(bì) 鞠．躬尽瘁(jū) 正心休身 B．业绩．(jì) 字帖．(tiē) 细致恳．
切(kěn) 南腔北调
C．恢．复(huī) 商酌．(zhuó) 颠沛．流离(pèi) 躬行君子 D．累赘．(zhui) 拖沓．(tā) 以身作则．
(zé) 学尔不厌
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘．．
又别扭。 B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则．．．．，第一个到教室。 C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离．．．．地换了好几个学校。 D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问．．．．。 3．下列各项中有语病的一项是( )
A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。 B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。 C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。
D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项( ) ①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。 ②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。 ④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 ⑤井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。
1
A．⑤④①③② B．④①③②⑤ C．⑤①④②③ D．①④②③⑤ 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A．昂头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 B．隔壁教室里好像是李老师在上课。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。 他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
6．“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”文段中哪几件小事能体现这一点？
2
7．结合语境，谈谈句中加点的“他”指的是谁？为什么？
有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
8．结合语境说说句中加点词语的含义。
可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。
9．“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”叶圣陶先生的话，是不是与他重视“简洁”的文风矛盾？为什么？
很现代的叶圣陶
记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。
3
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”
其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”。速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、为读者着想，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，好比一个谦恭温良的君子，不亢不卑，和颜悦色，自有一股亲和力。
4
10．文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？
11．文章结尾部分作者为什么要写叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》条幅？
12．叶圣陶是“很现代的”，“很现代的”指的是什么？
13．你认为叶圣陶的创作有哪些特点？
14．《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，主要讲述了一个普通的人力车夫——祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。请你谈一谈阅读后的感受。(不少于100字)
5
参考答案：
1. C 2. C 3. D 4. A 5. B
6. 两件小事：①吕叔湘先生偶然发现叶圣陶先生在帮他描一篇文章的标点，此后写标点不敢草率了事。②在修润语言过程中，叶圣陶先生觉得“我”修润不妥时，却一定要在同“我”商量之后才改。
7. 结合上下文来看，加点的“他”字指的是吕叔湘先生。因为文中写的是叶圣陶先生在悄悄地帮吕叔湘修改标点，这突出了叶先生认真负责的态度和宽厚待人的品质。
8. “照样”一词，写出了叶圣陶先生对待修润文章，采取谦虚而恳切的态度，这已经成为他的习惯。
9. 不矛盾。叶圣陶先生反复强调要“我”直接修改文字，这恰恰体现了叶先生对“简洁”的文风的追求。而“直接”“不限于”“都”“千万”等词语，则体现了叶圣陶先生言辞恳切、态度谦虚、待人宽厚的品德。
10. 让读者对叶圣陶有个总体印象；为下文写叶圣陶的有活力作铺垫。 11. 说明叶圣陶书法工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良。 12. 他思想进步，不抱残守缺和故步自封；他的观点新，符合现实需要。
13. 重视社会效益，“为读者着想”；有针对性，言之有物、文情并茂；结构严谨完整；语言均经精工提炼。
14. 示例：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有
6
强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容