[教学目标]
1.会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。 [教学重点]
1.识记生字词，把握故事内容。 2. [教学课时] 2课时
第一课时 教学过程 一、趣味导入 上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？ 达标检测 1.出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答） 2.同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。 二、初读课文，整体感知，学习生字 出生字，借助拼音读准字音。 2.读一读，连编 1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画一连。 2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的jǐng 字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用颈 什么方法记住它。 示课件） 蜈、蚣 （2）加偏旁识字：店、编、露 gōng zhào biān 罩 3.全班交流汇报，教师识字方法引导。（出蚣 （1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；换 （3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾dūn 的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆” 寞 （4）齐读、开火车读、指名读。 4.检查单字的认读情况。（出示课件） huàn 蹲 mò 三、朗读课文 2.再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找： （1）蜘蛛为什么要开店？ 都卖了哪些商品？ （3）交流反馈。 3.根据课文蜘蛛想要开店是因为 了一有 店，先后卖了口罩、 和 。 1.指名分自然段读课文，师生共同正音。 内容填空。 （2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？ ，他最后开四、学习第1自然段 1.指名学生读第1自然段。 2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好寂寞，好无聊） 3.“寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一说？ 4.教师结合生活实际讲解词语。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1.指名认读生字。 达标检测 2.开火车读词语，齐读。 二、学习课文 4.读句子，完1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了成练习。 什么商品，要卖给谁。（学生讨论，教师蜘蛛用了一总结） 口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣 2.学习第2~4自然段 整天的工夫，终于织完了。 （1）“一整天的工夫”意思是 （1）小组合作朗读，思考：这几个自然 ，说段讲的什么？（蜘蛛开了口罩编织店） 明给河口织（2）蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩 口罩织起来很简单。） 。 （3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（2）用“终（一元钱）你觉得一元钱贵不贵？为什于”写一个句么？ 子。 （4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾 客是（河马）。给河马织口罩简单吗？（不 简单）为什么？（因为河马的嘴巴那么长） 所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。（指导 学生体会“简单”到“难”的变化） （5）出示句子：河马的嘴巴那么长，口5.根据课文罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终内容填空。 于织完了。 如释重负的感情。 ②学习“工夫”“终于”两个词语。 3.出示第5自然段 （1）学生自由举手朗读。 说对吗？ （1）蜘蛛开店，来的客人是 ， 的时间织完了；开了来的客人是 ①指名同学读句子，指导读出万分感叹，了口罩编织③请同学用“终于”练习口头说句子。 他花了 （2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们围巾编织店，（3）同学们都说得很有道理，下面我们 ，继续学习课文，看看织围巾到底简不简他花了 单。 6~8自然段。 导学习课文。 （2）教师总结学习反馈。 的时间子编织店，来 ，最后他吓得 4.根据前面的学习方法，学生分组学习第织完了；开袜（1）分组讨论，小组长按照合作要求指的客人是 （蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿的脖 。 子和大树一样高，蜘蛛足足忙了一个星期（2）蜘蛛给才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单长颈鹿织围的事情。） 巾足足忙了5.指名读第9~11自然段。 一个星期，是（1）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚因为长颈鹿的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？（吓得匆的脖子 忙跑回网上） 是一件简单的事情。 呢？（做任务事情不能只图简单） 。当蜘蛛子的顾客是 吓得匆忙跑回网上，是因为 。 7.学完了课文，你明白了什么？ 三、复述课文，讲故事 1.小组内交流故事内容，派代表上台讲故 （2）蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不看到来织袜6.学完了这个故事，你知道了什么道理 之后，事，为讲得好的同学给予奖励。 2.课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家把你们想到的故事写下来，并讲给爸爸妈妈听。 四、指导书写 应该注意什么？学生全班交流。 2.教师重点指导： 商： 围： 期： 3.学生临摹，教师巡视指导。 4.展示，全班互评。 8.加一加，学词。 广+占＝□（） 其+月＝□（） 口+韦＝□（） 1.仔细观察9个会写字，书写这些字时，新字，再组宀+完＝□（）
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