期中测试
选择题
1. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 假期（ jià ） 小径（ jìng ） 脚印（ yìng ） ．．．B. 寒冷（ lěng ） 挑战（ tiǎo ） 砍柴（ chái ） ．．．C. 救命（ mìn ） 鲜艳（ xuān ） 漂亮（ piào ） ．．．2. 下面四组词语中,有错别字的一组是( ) A. 玩耍 哈欠 观察 C. 船舱 搭桥 盛开
3. 下列名人名言中,没有倡导提问的一项是（ ） A. 敏而好学,不耻下问。 ——孔子 B. 读书好问,一问不得,不妨再三问。——郑燮 C. 温故而知新,可以为师矣。 ——孔子 D. 问号是开辟一切科学的钥匙。 ——巴尔扎克 4. 下列对《不懂就要问》语句分析错误的一项是（ ）。
A. “孙中山小时侯在私塾念书。那时侯上课,先生念,学生随着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。”这句话作者运用比喻的修辞手法,把学生念书比作唱歌,形象地写出了学生念书的状态。
B. “一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生眼前,流利地背出昨天所学的作业。”句中的“照例”一词写出了“流利地背出前一天学的作业”对于孙中山来说是偶然的事情。
C. “于是,他壮着胆子站起来,问：‘先生,您适才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”句中“壮着胆子”一词说明那时的教学方法是不允许学生提问的,孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险。 D. “先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说：‘我原想,书中原理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧！’”这一句话是说先生并没有生气,而是对孙中山主动提问表现了赞扬与肯定。 5. 下列句子中的标点符号使用错误的一项是（ ） A. 老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”
B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C. “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
6. 下列句子应用怎样的语气来读,说法错误的一项是（ )
B. 吞下 睡觉 翠鸟 D. 飘亮 长嘴 喜爱
A. 当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊！（赞叹的语气）
B. “请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”(请求的语气)
C. 树,不见了,只剩下树根留在那里。（惊喜的语气） 7. 下列关于童话的说法,错误的一项是( ) A. 童话能带给我们很多启发 B. 发挥想象能更好地领略童话的魅力 C. 童话故事都是真实发生的事惰 D. 我们可以把自己想象成童话里的人物
8. 下面句中的加点词在朗读时是要强调的重音,加点不正确．．．的一句是（ ） A. “救命呀．．．！救命呀．．．！”红头拼命地叫起来。 B. 胡萝卜先生的．
胡子刚好在风里飘动着。 C. 妈妈,我真的．．
觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 填空题
9. 锦上添花。在括号里填上恰当的词语。
（ ）的阳光 （ ）的果园 （ ）的泥浆（ ）地站在那里 （ ）地笑 （ ）地爬 10. 补全古诗或名句。
①意欲捕鸣蝉,_________________。 ②________________,最是橙黄橘绿时。 ③_____________,理不辩不明。 ④________________,无理寸步难行。
语言表达
11. 按要求写句子。
(1)花生被泥土紧紧地包裹着。（改“把”字句） ________________________________
(2)农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句） ________________________________
(3)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。（仿写拟人句） ________________________________
(4)要不是．．．怕上课迟到,我会．
走得很慢很慢。（用加点的词语写句子） ）的音乐 ）地喊 （ （________________________________ 12. 口语交际。
每个人的名字都饱含着家人的期待,比如一个叫“张鹏”的同学,名字中的“鹏”字就是取“鲲鹏展翅”的意思,表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。 我的名字叫__________,因为________________________________________。
信息匹配
13. 选择加点字在句子中的意思。
荒 ①庄稼没有收成或严重歉收；②长满野草或无人耕种；③废弃；④荒凉,偏僻；⑤不合情理,不正确。 (1)这里曾经是个荒村,近年因为发展旅游业变得十分热闹。（ ） ．(2)大家都劝马小虎赶快打消这个荒唐的念头。（ ） ．(3)业精于勤荒于嬉。（ ） ．14. 选择合适的词语填入句子中。
虽然……却…… 如果……就…… 即使……也…… 无论……都…… （1）（ ）我怎么解释,妈妈（ ）不相信我。
（2）一贯说谎的人（ ）说了真话,（ ）没有人会相信。 （3）（ ）你能把这道题解出来,我（ ）拜你为师。 （4）迎客松（ ）饱经风霜,（ ）仍然郁郁苍苍,充满生机。
现代文阅读
课内阅读《秋天的雨》（节选）
秋天的雨,有一盒五彩缤（bīnɡ bīn）纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小．扇（shān shàn）子,扇（shān shàn）哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一．．枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pínɡ pín）频点头。 ．15. 给文段中带点字选择正确读音,打“√”。
16. 读了这段话,我仿佛看到了______的银杏树,_______的枫叶,________的田野,________的果树,还有着______、______、______等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_____________。
17. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
18. 用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
19. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象,仿照短文的句子也来写一写吧。 秋天的雨,它还把________给了________,_______________________,它真是神奇的魔术师！
书面表达
20. 习作。
夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事,编一个童话故事。
要求：1．大胆展开想象,把故事写完整,语句要通顺、连贯； 2．书写工整,标点正确,尝试运用平时积累的好词佳句； 3．自拟题目,不少于250字
参考答案与解析
选择题
1. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 假期（ jià ） 小径（ jìng ） 脚印（ yìng ） ．．．B. 寒冷（ lěng ） 挑战（ tiǎo ） 砍柴（ chái ） ．．．C. 救命（ mìn ） 鲜艳（ xuān ） 漂亮（ piào ） ．．．【答案】B 【解析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。 A．脚印yìng——yìn；
C．救命mìn—— mìng, 鲜艳 xuān——xiān； 故选B。
2. 下面四组词语中,有错别字的一组是( ) A. 玩耍 哈欠 观察 C. 船舱 搭桥 盛开 【答案】D 【解析】
【详解】本题考查字形辨析。 D．飘亮——漂亮。 故选D。
3. 下列名人名言中,没有倡导提问一项是（ ） A. 敏而好学,不耻下问。 ——孔子 B. 读书好问,一问不得,不妨再三问。——郑燮 C. 温故而知新,可以为师矣。 ——孔子 D. 问号是开辟一切科学的钥匙。 ——巴尔扎克 【答案】C 【解析】
【详解】本题考查名言警句的理解。
B. 吞下 睡觉 翠鸟 D. 飘亮 长嘴 喜爱
A．“敏而好学,不耻下问”出自《论语·公冶长篇》。意思是：聪敏又勤学,不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。
B．“读书好问,一问不得,不妨再三问。”是郑燮说话。告诉人们：遇到疑问,就要反复地请教别人,要问得透彻,问得深入。
C．“温故而知新,可以为师矣。”出自《论语·为政篇》。意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了。
D．“问号是开辟一切科学的钥匙。”是巴尔扎克说的话。告诫人们在学习过程中要多思考,多问几个为什么,只有这样才能够在某个领域学有所成,攀上科学地顶峰。
A、B、D都是跟“问”有关的名言。C的意思是强调了复习的重要性,跟“问”无关。 故选C。
4. 下列对《不懂就要问》语句分析错误的一项是（ ）。
A. “孙中山小时侯在私塾念书。那时侯上课,先生念,学生随着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。”这句话作者运用比喻的修辞手法,把学生念书比作唱歌,形象地写出了学生念书的状态。
B. “一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生眼前,流利地背出昨天所学的作业。”句中的“照例”一词写出了“流利地背出前一天学的作业”对于孙中山来说是偶然的事情。
C. “于是,他壮着胆子站起来,问：‘先生,您适才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”句中“壮着胆子”一词说明那时的教学方法是不允许学生提问的,孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险。 D. “先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说：‘我原想,书中的原理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧！’”这一句话是说先生并没有生气,而是对孙中山主动提问表现了赞扬与肯定。 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查对课文的理解能力。
B．“对于孙中山来说是偶然的事情。”叙述错误,“照例”是按照惯例；按照常情的意思,所以对于孙中山来说不是偶然的事情。 故选B。
5. 下列句子中的标点符号使用错误的一项是（ ） A. 老屋说：“再见！好了,我到了倒下的时候了！”
B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C. “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查学生对标点符号的掌握。
B．“狐狸说道”后面的冒号使用错误,要改为逗号。说话人和提示语（“狐狸说道”）在说话内容之间,标点符号的用法是：在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号。 故选B。
6. 下列句子应用怎样的语气来读,说法错误的一项是（ )
A. 当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊！（赞叹的语气）
B. “请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”(请求的语气)
C. 树,不见了,只剩下树根留在那里。（惊喜的语气） 【答案】C 【解析】
【详解】考查朗读语气。朗读时首先要理解语句的内容或者感情色彩,然后用恰当、得体的语气语调读出来。 C．选自《去年的树》。这句话写出了小鸟找不到树的难过、遗憾的心情,应用难过、遗憾的语气读。 故选C。
7. 下列关于童话的说法,错误的一项是( ) A. 童话能带给我们很多启发 B. 发挥想象能更好地领略童话的魅力 C. 童话故事都是真实发生的事惰 D. 我们可以把自己想象成童话里的人物 【答案】C 【解析】
【详解】本题考查的是对课文体裁的分析和理解。
C．儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动,故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法,赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命,使其拥有人的思想感情。童话故事并不都是真实发生的事情。 故选C。
8. 下面句中的加点词在朗读时是要强调的重音,加点不正确的一句是（ ） ．．．A. “救命呀！救命呀！”红头拼命地叫起来。 ．．．．．．B. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ．
C. 妈妈,我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ．【答案】B
【解析】
【详解】考查了朗读。
B．有误,句子“的”用在词或词组后表明形容词性,没有强调作用,故不是重音。 故选B。
填空题
9. 锦上添花。在括号里填上恰当的词语。
（ ）的阳光 （ ）的果园 （ ）的泥浆 （ ）的音乐 （ ）地站在那里 （ ）地笑 （ ）地爬 （ ）地喊 【答案】 ①. 金灿灿 ①. 漂亮
①. 沉重 ①. 动听 ①. 静静 ①. 咯咯 ①. 艰难 ①. 一本正经 【解析】
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
中间为“的”,前面为形容词,后面为名词,完成时要注意分析前后词语的特点及意思,然后搭配,如：耀眼的阳光、美丽的果园、黏稠的泥浆、悦耳的音乐。
中间为“地”,后面是动词,前面需要搭配上合适的形容词,如：笔直地站在那里、兴奋地笑、慢慢地爬、尽情地喊。
10. 补全古诗或名句。
①意欲捕鸣蝉,_________________。 ②________________,最是橙黄橘绿时。 ③_____________,理不辩不明。 ④________________,无理寸步难行。
【答案】 ①. 忽然闭口立 ①. 一年好景君须记 ①. 灯不拨不亮 ①. 有理走遍天下 【解析】
【详解】本题考查古诗词及名句默写。 ①书写时注意“闭”的正确写法； ②书写时注意“景”“须”的正确写法；
③“灯不拔不亮,理不辩不明”的意思是灯不经过木棒拨一下(灯油),是不会明亮的；道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持,先天的东西很难长久。书写时注意“拨”的正确写法； ④书写时注意“遍”的正确写法。
语言表达
11. 按要求写句子。
(1)花生被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句） ________________________________
(2)农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句） ________________________________
(3)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。（仿写拟人句） ________________________________
(4)要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。（用加点的词语写句子） ．．．．________________________________
【答案】 ①. 泥土把花生紧紧地包裹着。 ①. 树被农夫拖到自家院子里。 ①. 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 ①. 要不是同学们帮助我学习功课,我考试会不及格。 【解析】
【详解】（1）本题考查了句子改写。
改为把字句,“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。应改为：泥土把花生紧紧地包裹着。 （2）本题考查的是把字句改为被字句。
“把”字句改“被”字句原则是把“把字句前后主语调换,把“把”改成“被”,即成为“被字句”。所以这句话可以改为,树被农夫拖到自家院子里。 （3）本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构,仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理,不要有错别字。 例句说“鸟儿唱歌”运用拟人的修辞,仿写一句拟人句。 示例：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 （4）本题考查词语造句。
要求用“要不是……会……”写句子。 示例：要不是你,我会走迷路。 12. 口语交际。
每个人的名字都饱含着家人的期待,比如一个叫“张鹏”的同学,名字中的“鹏”字就是取“鲲鹏展翅”的意思,表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。 我的名字叫__________,因为________________________________________。
【答案】 ①. 李杰 ①. “杰”字是指才能出众的人,爸爸妈妈希望我能够成为超群的人。 【解析】
【详解】本题考查的是对口语交际的能力。
说说自己的名字是什么,并谈谈自己的名字有什么含义或来历。
例如：我的名字叫肖罗浩铭。是爷爷给我取的。因为我的爸爸姓肖,妈妈姓罗,所以我名字前两个字就叫肖罗。
信息匹配
13. 选择加点字在句子中的意思。
荒 ①庄稼没有收成或严重歉收；②长满野草或无人耕种；③废弃；④荒凉,偏僻；⑤不合情理,不正确。 (1)这里曾经是个荒村,近年因为发展旅游业变得十分热闹。（ ） ．(2)大家都劝马小虎赶快打消这个荒唐的念头。（ ） ．(3)业精于勤荒于嬉。（ ） ．
【答案】 ①. ④ ①. ⑤ ①. ③ 【解析】
【详解】本题主要考查对多义字的掌握。
（1）这里曾经是个偏僻的村,近年因为发展旅游业变得十分热闹。荒：荒凉,偏僻。故选④。 （2）大家都劝马小虎赶快打消这个不合情理的念头。荒：不合情理,不正确。故选⑤。 （3）学业由于勤奋而专精,由于玩乐而荒废。荒：废弃。故选③。
14. 选择合适的词语填入句子中。
虽然……却…… 如果……就…… 即使……也…… 无论……都…… （1）（ ）我怎么解释,妈妈（ ）不相信我。
（2）一贯说谎的人（ ）说了真话,（ ）没有人会相信。 （3）（ ）你能把这道题解出来,我（ ）拜你为师。 （4）迎客松（ ）饱经风霜,（ ）仍然郁郁苍苍,充满生机。
【答案】 ①. 无论 ①. 都 ①. 即使 ①. 也 ①. 如果 ①. 就 ①. 虽然 ①. 却 【解析】
【详解】本题考查选词填空。
（1）“我怎么解释”与“妈妈不相信我”之间是条件关系,故用“无论……都……”连接。
（2）“一贯说谎的人说了真话”与“没有人会相信”之间是假设关系,故用“”即使……也……连接。 （3）“你能把这道题解出来”与“我拜你为师”之间是假设关系,故用“如果……就……”连接。 （4）“迎客松饱经风霜”与“仍然郁郁苍苍,充满生机”之间是转折关系,故用“虽然……却……”连接。
现代文阅读
课内阅读《秋天雨》（节选）
秋天的雨,有一盒五彩缤（bīnɡ bīn）纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小．扇（shān shàn）子,扇（shān shàn）哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一．．枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pínɡ pín）频点头。 ．15. 给文段中带点字选择正确读音,打“√”。
16. 读了这段话,我仿佛看到了______的银杏树,_______的枫叶,________的田野,________的果树,还有着______、______、______等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_____________。
17. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。 18. 用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
19. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象,仿照短文的句子也来写一写吧。 秋天的雨,它还把________给了________,_______________________,它真是神奇的魔术师！ 【答案】15. bīn√ shàn√ shān√ pín√
16. ①. 黄色 ①. 红红 ①. 金黄色 ①. 橙红色 ①. 紫红 ①. 淡黄 ①. 雪白 ①. 五彩缤纷
17. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 18. 黄黄的叶子像一把把小扇子
19. ①. 红色 ①. 苹果 ①. 红红的苹果绽开它那红艳艳的脸颊,笑啊笑啊 【解析】 【15题详解】
本题主要考查对字音识记。
结合句子理解,注意声母韵母,缤读“bīn”；扇读“shàn”意思是扇子。读“shān”意思是（用扇子等）摇动生风。根据词义扇子的“扇”读“shàn”；扇哪扇哪的“扇”读“shān”。 【16题详解】
本题主要考查对课文的理解与填空。
从“我仿佛看到了黄色的银杏树,红色的枫树,金黄色的田野,有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花。”和“菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知答案。结合具体的语境,我明白了“五彩缤纷”的意思是颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子。 【17题详解】
本题主要考查了中心句。
结合内容理解,本段文字主要写秋天的雨把秋天的景色变得丰富多彩。故文章是围绕“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”这句话来写的。 【18题详解】
本题主要考查了比喻句。阅读句子“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”可知,这句话中把“银杏树的叶子”比作“小扇子”,运用了比喻的修辞手法。 【19题详解】
考查了学生仿写句子的能力。结合自己的生活实际,抓住秋天的景物进行仿写即可。
示例：秋天的雨,它还把紫色给了葡萄,一颗颗葡萄就像晶莹剔透的珍珠,它真是神奇的魔术师！
书面表达
20. 习作。
夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事,编一个童话故事。
要求：1．大胆展开想象,把故事写完整,语句要通顺、连贯； 2．书写工整,标点正确,尝试运用平时积累的好词佳句； 3．自拟题目,不少于250字。 【答案】例文 ：
教室里的故事
夜幕降临,教室里空无一人。忽然,从教室的角落里传来一阵轻微的说话声,原来是那些平时从不开口的小精灵们！
黑板,粉笔,橡皮,尺子,桌子它们正在争谁的功劳大。黑板说：“我的功劳最大,如果没有我老师就写不成字。”粉笔说:“我的功劳最大,如果没有我老师也写不成字。”橡皮说：“我的功劳最大,如果没有我错字就没法改。”尺子说：“我的功劳最大,如果没有我就画不了直线。”桌子说:“我的功劳最大,如果没有我,铅笔就写不成字。”它们都说自己的功劳最大,到底谁的功劳最大呢？
忽然,站在门口的扫帚开口说话了：“你们组成了我们的学习队伍,在这个良好的队伍中,少了哪一个都不行,你们都有功劳,分不清哪个功劳大,哪个功劳小,你们要互相帮助才能组成美好的学习环境。”
【解析】
【详解】本题考查自命题的童话作文。
要求根据题目中所给材料进行合理的想象,编一个有趣的故事,结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事,想想大家在议论什么,为什么议论?当时的情景怎样?然后编故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象,不能天马行空,胡编乱造,要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样,在写法上也要写“实”,要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达,章法结构,使人读起来能感到文通句顺,条理清楚,给人留下深刻的印象。
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