象棋社团活动记录

小学象棋社团活动记录表

课 题 认识棋盘和棋子 周 次 人数 主 要 内 容 一、 组织： 1、课堂常规教育。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 二、 认识棋盘： 1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、 认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 缺席者

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课 题 摆棋 周 次 人数 一、复习棋盘和棋子 主 要 内 容 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ （三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 （四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 缺席者

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棋子走法（一）将、课 题 周 次 人数 士、象、兵 一、复习摆棋 主 要 内 容 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 2. 仕 /士：统帅的贴身警卫 3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 4. 兵/卒：数量最多 三、师走，生判断。 四、生走，生判断。 缺席者

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棋子走法（二）车、课 题 周 次 人数 马、炮 一、复习： 二、具体走法 主 要 内 容 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天） 三、师走，生判断。 四、生走，生判断。 五、下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪 缺席者

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课 题 吃子法 周 次 人数 一、 复习 主 要 内 容 二、 教学“吃子法” 1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况 3. 小结各种棋子的走法和吃法 4. 师举例，生判断 5. 同桌练一练 缺席者

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课 题 棋子的价值 周 次 人数 一、复习 二、教学“棋子的价值” 主 要 内 容 1. 过渡 2. 棋子的价值： 兵种 最多控制点 分值 1 2 2 2 4 4．5 9 － 兵（卒） 未过河 1 已过河 3 仕（士） 相（象） 马 炮 车 帅（将） 3、小结： 4、师举例生判断值不值。 二、生与生对弈。 4 4 8 15 17 4 缺席者 谢集中心小学象棋社团活动记录表

课 题 主 要 内 容 周 次 人数 胜、负、和 一、组织教学，象棋使者检查带棋情况 二、新授 1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将，造成同对方帅直接照面。 3、 对方帅被“困毙” 4、 对方认输 5、 走棋违反条例，应变而不变者 6、 单方面违例三次 7、 因违反纪律。 哪些情况才算是“和棋”呢？ 1、 双方无取胜的可能 2、 一方提议作和，对方同意。 3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。 4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则） 三、小结 四、练习 缺席者

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课 题 马后炮杀、重炮杀 周 次 人数 一、 组织教学 二、 教学“马后炮杀、重炮杀” 主 要 内 容 1、 复习上节课学过的走法 2、 出示棋例的起始图 3、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 4、 反馈 5、 教师讲解正确、简便的走法 6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 缺席者

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课 题 天地炮杀、闷宫杀 周 次 人数 一、 组织教学 二、 教学“天地炮杀、闷宫杀” 主 要 内 容 出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 同桌两人尝试走棋 这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录） 谁来说说怎么记？ （复习棋盘的边和线） 教师讲解正确、简便的走法 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 三、评最佳小组 缺席者

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课 题 主 要 内 容 周 次 人数 重炮杀法 一、 组织教学 二、 教学“重炮杀法” 1.摆棋，讲解。 红先胜：炮一平五，象7进3， 后炮进五，红胜 黑先胜：炮3进8，仕六进五 炮1进3，黑胜 车四进三，士5退6 （红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。） 车七平六，将4进1 （红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。） 炮四平六，士4退5 炮五平六，红胜 2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。 3．学生下棋，如何战胜对方。 4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。 缺席者

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课 题 二鬼拍门杀法 周 次 人数 一、 组织教学。 二、 教学“二鬼拍门杀法” 主 要 内 容 出示棋例的起始图 帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5 兵六平五 将5平4 车四进一 红胜 1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。 2、 请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？ 3、教师将书中的走法演示一遍。 4、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 缺席者

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课 题 练习课 人数 一、 组织教学 二、 练习 主 要 内 容 a) 明确下棋的纪律、规则。 b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导） 三、反馈 1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。 谁犯规了。 2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。 四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。 缺席者

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卧槽马杀法 挂角马课 题 周 次 人数 主 要 内 容 杀法 一、组织教学，象棋使者检查带棋情况 二、摆棋，讲解。 1） 卧槽马杀法 1. 红先胜 马八进七 将5平6 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。 车一平四 士5进6车四进一 红胜 2. 黑先胜 马9进7 帅五进一 车2进2 黑胜 2）挂叫马杀法 如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。 1． 红先胜 马四进六 将5进1 红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。 车八进四 红胜 2． 黑先胜 车4进1 黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。 仕五退六 马2退4 黑胜 3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。 了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。 马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。 4．学生下棋，如何战胜对方。 5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。 缺席者

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课 题 列马车杀、双马饮泉杀 周 次 人数 一、组织教学 二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 主 要 内 容 7、 出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示） 8、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 9、 反馈 10、教师讲解正确、简便的走法 11、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 缺席者

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课 题 练习课 周 次 人数 一、 组织教学 二、 练习 主 要 内 容 a) 明确下棋的纪律、规则。 b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。 （教师巡回，指导） 三、反馈 1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。 谁犯规了。 2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。 三、 师小结：谁进步最大，谁下得比较好。 缺席者