幼儿园小记者教案

教学资料参考范本

幼儿园小记者教案

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活动背景

这个活动既培养了孩子与人交往的技能,也培养了孩子与人合作的能力,其中具体的方法是:

(1)提问的技巧。孩子在采访中学习以提问来了解别人,这是与人交谈的比较重要的语言技能。

(2)在记录过程中,孩子必须调动自身所有经验,画或写,这是一个思维积极活动的过程,其中不乏创造性的表现。

(3)在了解老师和幼儿园的工作人员时,孩子也体会到大人为自己的成长而辛勤地工作。

(4)制作报纸时,孩子在运用已有的自主学习和合作学习的经验的同时,也相互协作,获得了新经验和新方法。

所以,在活动前,老师可以根据孩子的发展倾向,有所侧重地安排活动。如:班上的孩子需要积累与人交往的经验,那么活动重点就在采访。而制作报纸可以放在角落学习中进行,这样,“幼儿园小记者教案\"活动会更符合本班孩子的需要,也更有利于老师的个性发挥,使教育更高效。

本活动可以放在“了解周围的人”或“路边书报亭\"等主题中进行。

内容与要求

1、学习与人交往,了解别人的长处。 2、知道合作完成一件事。活动准备

报纸、各种纸笔、彩纸,各种美术花边范例。

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过程与指导 一、报纸上有什么

1、(出示报纸)这是什么?谁喜欢看报纸?为什么?

幼儿:爸爸喜欢看报纸……爷爷喜欢看报纸……我也喜欢看报纸,《小青蛙》报上有许多好玩的故事……

老师:除了《小青蛙》报,你还知道什么报?

幼儿:有《新民晚报》……《文汇报》……《解放日报》……《新晚报》……《新闻晨报》……

老师:是啊,所有的人都喜欢看报纸,人们从各种各样的报纸中,了解到许多我们没有亲自看到、听到的人和事,报纸在我们生活中是很重要的。

2、报纸上,除了有介绍人、介绍事的文章,还有什么?你们去看看报纸。

幼儿:还有照片……还有装饰的图案……广告……天气预报 二、采访老师或同伴

1、报纸上的人和事都是怎么来的?

幼儿:是去问人才知道的……是专门有人……叫记者……对记者去采访才了解到的,然后把它写出来,登在报纸上……

2、我们也来试着做张报纸,今天报纸是介绍一个人。等一会儿你们去采访的时候,会问些什么?

幼儿:问他的喜欢什么……问他的名字和年龄……可以问他家里人的事情……也可以问他工作的事情……

老师:你想知道什么、你想介绍这个人的什么事,你都可以问,问得越特别、越仔细,知道的事也就越多越有趣。

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3、我们已经看到,报纸上有新闻外,还有一些其他的也蛮重要的东西,所以,你和你的朋友要安排好,每个人各自做些什么事?

幼儿:我们要记者证……我们要个采访用的话筒…… 老师:话筒可以用什么玩具代替,记者证我给你们戴。

4、孩子纷纷找老师、园长、保育员、厨师、门卫去采访。老师在一边指导:“他有什么事情吗?\"

——有的孩子在制作报纸:为报纸装饰。老师的指导是:“你可以看看书架上的书和报纸,这会对你有帮助。\"

三、交流展示

说说自己报纸的名字和人物新闻的趣事,并欣赏同伴制作报纸的方法。

——孩子在记录新闻人物的事情时,所使用的富有个性的符号语言,以及装饰报纸的手法,都非常丰富,通过交流互相有了很好的借鉴。

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