幼儿园小班优质美术教案《颜色对对碰》含反思

1. 初步感知两种颜色配色后会发生的转变; 2. 踊跃关注周围生活中有色彩的物品。

3. 会用它们斗胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4. 培育幼儿的欣赏能力。

重点、难点：

引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的转变。

活动预备：

1. 红、黄、蓝三种染料假设干瓶，粉刷工具(塑料桶、刷子)12套，纸箱屋子3座，罩衣12件。

2. 音乐《我是一个粉刷匠》。 3. PPT

活动进程：

1. 随音乐《我是一个粉刷匠》，激发小孩当粉刷匠的爱好。

“小朋友们，今天咱们一路来当粉刷匠，一路来刷屋子喽，预备好了吗!”

2. 引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生转变，体验发觉的乐趣。(实现目标一、目标二)

(一)出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看、说出颜色的名称;

(二)分类三种颜料，幼儿分组依照标记粉刷房顶;

(三)调换颜料，别离给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰着一路会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过如此的颜色(橙色、绿色、紫色)。 3. 出示PPT,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)

“奥，原先红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色” 4. 鼓舞幼儿斗胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。

(1)请幼儿自由调色，进一步发觉颜色对碰后的奇异转变，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;

(2)通过“粉刷墙面”，享受玩色彩的乐趣;

(3)分享劳动功效，鼓舞幼儿继续去发觉生活中各类不同的颜色。 5. 律动《我是一个粉刷匠》

“小朋友们，咱们一路随着粉刷匠的音乐，一路来舞蹈吧。”

“好了，小朋友们，咱们再看看外面有无需要装扮的，拿起咱们的小桶一路去吧。”

教学反思：

颜色的转变是所有幼儿都十分感爱好，要充分知足幼儿动手操作的愿望。要多预备几套颜色材料，让每一个幼儿都能独立操作。调色游戏可继续在区角内玩，可引导幼儿注意一样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样，激发幼儿多次尝试变色，如有新发觉就记

录下来。可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探讨色彩对对碰的转变。