“作业辅助工具”学习交流软件助推高中生物学习的八大策略

伴随着移动网络设备的普及,相应的网络学习软件也应运而生。其中百度“作业帮”、“小猿搜题”等一系列“作业辅助工具”学习交流软件以“作业一拍,秒出答案”等功能受到了学生的大力追捧,同时受到家长们的质疑。

本论文旨在以百度“作业帮”这一学习交流软件为例,根据高中生认知发展特点和高中生物课程特点,充分利用该软件的功能优势,研究“作业辅助工具”学习交流软件助推高中生物学习的八大策略,有助于一线教师正确引导学生合理使用该软件,更好的提升生物成绩,激发生物学习兴趣。“作业辅助工具”学习交流软件具有便捷性、开发性、交互性、实时性、趣味性和激励性,它不仅拥有海量题库及经名师校验的详细解析步骤和精准答案,并且提供了名师视频课程,在线名师答疑,与全国同龄学生交流探讨的知识及交友平台,还有作文查询,中英文互译等其他辅助功能。

根据高中生的身心状况和认知发展特点,他们已经初步具备自学能力,喜欢提出问题,解决问题,探讨问题,享受论证问题过程中思维碰撞的乐趣,希望说服对方,更希望对方拿出说服自己的论据。但对于学习理论性、知识性强,知识点多的高中生物课程,他们一般都缺乏足够耐心去记忆和背诵,没有反复练、练反复的恒心;在需要建立知识体系进行对比学习的高中生物知识面前,他们也缺乏浓厚的兴趣。

而“作业辅助工具”学习交流软件不仅仅提供了疑难问题的解析过程及答案,提供了交流探讨的平台,更重要的是该软件具有智能的数据分析,根据提问记录,判断学生知识点掌握情况,推送相关联知识点总结,精准提供个性化专门习题,攻克每个人不同的薄弱环节。根据习题完成情况的分析,降低或提升下一阶段习题

的难度。

为了充分研究“作业辅助工具”学习交流软件助推高中生物学习的相应策略,本论文利用问卷调查法、行动研究法,以河北师大附中东校区高二的3班、4班两个平行班共计108名学生为研究对象,进行了是否使用百度“作业帮”对生物成绩影响的对比研究。发现在高中生物学习过程中使用“作业帮”对生物成绩有很大的提升作用,并对在使用该软件过程中学生的学习态度、动机、兴趣、使用方式及时机、自控力等多方面进行研究分析,研究总结出“作业辅助工具”学习交流软件助推高中生物学习的八大策略:策略一:精心问——快捷精准的答案,指引做题思路策略二:疑难探——三维度交流社区,碰撞思维火花策略三:强化练——针对性强化练习,促进知识消化策略四:错题纠——高效化记录收藏,全面有效复习策略五:专项看——观看名师视频课,攻克薄弱环节策略六:“家教”辅——一对一在线答疑,尊享高效辅导策略七:学霸答——角色转变答问题,享受学霸乐趣策略八:奖励激——完善的激励机制,激发学习兴趣。