《隐私和隐私权》教学设计

教学目标

知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私 课 情感、态度、价值观 树立人格独立观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。 堂 知识 隐私的涵义和内容、澄清隐私即丑事的错误观念、保护隐私的意义、隐私权的涵义及内容 目 能力 能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例、提高学生分析、处理问题的能力。 标 教学重点：隐私的含义、内容，隐私权内容。

教学难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念。 教学方法：自主阅读法、合作探究法、情景教学法、案例分析法 教学工具：多媒体教学 课 时：1课时

教学过程

学习内 教师活动 容 一、导初次接触学生，让学生向老师提问入新课 题，老师有选择性的回答，从而引出课题――隐私和隐私权 学生活动 学生扮记者提问 设计意图 师生互相接受，激发学生兴趣。 课程标准 二、人烦恼的小慧（一） 认真观看，了解小人都有慧的烦恼，自主阅隐私及说到隐私，我也想起刚转学到我班读P46-47后思考隐私的的小慧也遇到麻烦，我们先看看小并回答问题。 慧的烦心事。 内涵和 内容 （PPT）：我刚转学到新学校，没 上几天课，我好奇的新同学就纷纷打听我的家庭背景、电话号码以及 我在原先学校的情况等，我不愿意对不是很熟悉的人说这些，因为这 是我的隐私，可又不懂怎么跟他们从学生身边发生的类似事件中激发学生探求问题的兴趣，创设出良好的活动氛围，并让学生从中掌握了什么是隐私以及所包含的内容。 解释什么是隐私等等，烦！ 指导学生阅读P46-47并提问： 什么是隐私？隐私的内容包括哪些？ （教师点拨并小结） 三、澄困惑的小慧（二） 学生小组讨论并选让学生进一步加清隐私代表发言。（比较深对隐私的理即丑事没过几天新的烦恼又来了，原来： 隐私与丑事，明辨解，明白隐私不的错误是非） 等于丑事，从而观念 （PPT）这几天我的新同学开始在形成正确的观背后议论我：转学过来一定有什么 点。 不可告人的丑事，不然什么都不让 我们知道。听到这些议论很是令我 纳闷：难道隐私就是丑事吗？不告 诉他们难道也有错吗？烦死了…… 指导学生分组讨论隐私就是丑事吗？并在学生发言的基础上进行归纳。 培养学生辩证的请同学们思考：你们理解小慧同学思想，既要保护 的这种做法吗？为什么？ 隐私，也要在适学生思考并回答。 当的时候敞开胸组织学生思考回答问题， 怀，分享彼此的一些隐私，进行 分2种情况：第一种情况，理解，正常的社会交往 引导学生认识这是保护自己隐私的 表现；第二种情况，不理解，引导 学生认识到保护隐私不等于远离其他同学，当同学们熟悉了，分享彼此的一些隐私是很正常的事，也有助于更好的融入集体。 郁闷的小慧（三） 四、辩别隐私思考并回答问题 再现隐私的内涵，并过渡到对的界线下课后，心烦的小慧拿手机上网想及保护要放松自己，可倒霉的是她发现网隐私的站竟将她的注册会员的照片、电话必要性 号码等信息公布在论坛上.她郁闷极了。她在想，难道就没有一块属于自己的空间吗？ 教师：要想拥有一块属于自己的空间，那就有必要加强对隐私的保护。 提问：保护隐私的必要性有哪些 ？ 教师：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。但在现代社会，随着信息技术和多媒体的发达，个人隐私越来越难得到保密，看一幅漫画。（PPT） （1）说说你知道的高科技泄密还有哪些？ （2）自己的私生活被窥视的毫无遮拦，你们喜欢这样的生活吗？为什么？ （教师及时点拨） 隐私保护的意义，同时培养学生换位思考的能力 回归教材案例，进一步引导学生在高科技时代更 要加强保护隐私。 学生思考回答后齐读P48第一自然段。 五、隐伤心的小慧（四） 自主阅读P48-50,通过故事来引出私权的在听讲中学会分隐私权的内涵及涵义及心烦的小慧回到家，本以为没什么析，从而理解隐私内容，明确法律隐私权事了，可没想到更大的烦恼在等着权的内涵及内容 保护公民隐私她，怎么回事呢？ 的内 权。 容 （PPT）回到家后我发现我妈竟然在我的房间翻看我的信件，我就生气的对她说：“妈妈，你这是在干什么？你知道吗，你这是在侵犯我的隐私权。”“我不懂什么隐私权，我只知道你是我的女儿，我是在担心，害怕你交友不慎，是在为你好。”我哑口无言，气得哭了。 （1）小慧讲的隐私权是怎样的一项权利呢？它包括哪些具体内容？ 指导学生阅读P48-50 (通过隐私权和隐私的对比，明确隐私权的内涵及内容是由隐私的内容演变延伸而来。） （2）妈妈的做法对吗？为什么？如是未满10周岁的未成年人信件呢？ 六、拓情法交融，怎样协调处理好它们的学生合作探究、讨调动学生已有的展提关系 论汇总观点，小组认知资源，进一升、合发言 步辩证的分析问作探究 假如你是小慧你该怎么办？是将妈题。引导学生在妈告上法庭还是听之任之？ 提高法律意识的同时，学会化解（要善于引导学生换位思考，站在家庭矛盾。 妈妈的立场看问题，并找到妥当的解决方法。） 七、课通过今天的学习，大家有何收获堂小 呢？让学生归纳总结本节所学内结 容，教师补充。 我们每个人都有隐私和隐私权，我们要树立隐私意识，对于他人的隐私，我们应该自觉的尊重，不公开、不探寻他人隐私；对于自己的隐私，我们应该强化自我保护意识，依法维护自身的合法权益。 学生归纳