题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。 A．批评小明总出错．表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不发言 C．批评小明总出错，批评小强不发扬 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
2．德育在人的全面发展中起着（）作用
A导向和动力 B关键 C基础 D核心
3．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。 A、顺序性 B、个别差异性 C、阶段性 D、互补性
4．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图 B、卢梭 C、涂尔干 D、孔德
5．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育 B、高等教育 C、学前教育 D、中等教育
6．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育
7．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）。 A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则
D．教育影响的一致性原则
8．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（） A美国 B英国 C法国 D德国
9．发现教学的代表人物是（）
A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦?根舍因
10．下列画家中，以画马著称的是（ ）。 A．齐白石 B．吴冠中 C．徐悲鸿 D．黄宾虹
11．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务 B、谁掌握教育的领导权 C、什么人应接受教育 D、教育要培养什么样的人
12．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、基础型课程
13．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价
14．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。 A．培养学生特长 B．发展学生潜能 C．尊重学生个性 D．私拆学生信件
15．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求 A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教
）。 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，是最重要的概念。
2．教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有的性质。
3．当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。
4．在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。
5．美国心理学家格塞尔强调对人的发展的决定作用。
6．学校的、教师的。
7．辐合论，也称二因素论，此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。
8．课时教学方案的格式可分为、、三种。
9．师生在教育内容的教学上构成关系。
10．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、 。
11．教学方法的命名一般是依据教学活动的。
12．师生关系在人格上是关系。
13．1960年12月，美国经济学家在美国经济第73介年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。
14．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从到，再到教育的演变。
15．根据课程的表现形式，可分为和。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述运用说服法、榜样法、陶冶法、锻炼法、品德评价法的要求。
2．简述班集体的教育作用。
3．如何形成于培养班集体？
4．简述问题解决的一般过程。
5．德育过程有何规律？
6．简述学生所享有的合法权利。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。
2．有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请阐述你对这种建议的看法。
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