教坛新秀听课体会

教坛新秀听课体会

黄俊超

十一月二十五日，在克拉玛依第七小学听了9节市教坛新秀教学课。感谢教育局为我们提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到新秀老师师们的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，虽然这6节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，下面就谈谈我本人的一点感受。

一、精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这6位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生，注重写的训练。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

二、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。马路老师的课，给予学生足够的想象空间。这些都培养了学生的迁移能力和发散思维，学生兴趣很浓。教师的思路清晰，学生训练得力，令人深受启发。

三、创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

四、课堂教学，重在训练情景中的语句，交流多面、

师生间的交流是无拘无束，教学重点随机渗透；课堂注重口语训练。鲍老师善于以师生会话交流为示范，引人学生小组合作学习的理念，将师生会话引向生生会话，使参与口语训练的学生增多，学生经过会话交流，“滚雪球式“地输入输出了大量的语言信息，大大的提高了课堂的效率；

总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积累教学素养，是自己在教学中不断成长。