部编版《赵州桥》教学设计3

【教学对象】

本次主题的教学对象是且末县第一小学三年级五班的学生，本班共有43名同学，其中女生19名，男生24名，本班学生基础知识相对较好，学习习惯也基本养成，会提前对课文进行简单的预习。但是语言表达的能力还有欠缺，课堂上需要老师对学生在理解课文内容上加强读和写的指导。

【教学目标】

知识与能力

1．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

2．了解我国古代劳动人.民的智慧和才干，增强民族自豪感。 过程与方法

课前预习和课文讲授相结合，引导学生深刻理解课文的语言文字，理解赵州桥的设计特点。

情感态度价值观

了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人.民的智慧和才干，增强民族自豪感。

【教学重点】

让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

【教学难点】

引导学生了解我国古代劳动人.民的智慧和才干，增强民族自豪感。

【课时安排】

第二课时

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

1．课件出示词语学生先自.由朗读然后再进行开火车的方式朗读。 2．导入新课。

上节课我们学习了赵州桥的基本情况，知道了这座有着千年历史的桥梁有着独特的建造风格，也在第一自然段当中了解到了赵州桥的具体背景。哪位同学还记得清楚呢？ 教师点名学生进行回答，并点评。

二、课文研读，突破重难点

1.请同学们默读第2、3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。 教师引导学生回答（赵州桥非常的雄伟，这座桥不但坚固而且美观。） 简单概括就是雄伟、坚固、美观（板书）

2. 学生们回答的很好那么赵州桥的雄伟体现在什么地方呢？（课文中用了具体的数字来表现赵州桥的雄伟老师看看谁能最先找到？） 学生回答桥长50多米，宽9米。

教师：同学们找的非常棒，这种用具体数字来说明的方法叫做列数字的方法。 进行拓展：你能用这样的方法来说一说我们的教师吗？

你还可以从那些地方看出赵州桥的雄伟呢？随后教师出示课文内容，引导学生发现（全部用石头切成、横跨在37米多宽的河面上。

3.了解了赵州桥的雄伟,那我们来看看赵州桥的坚固在什么地方？老师出示课件引导学生你从中 了解到了什么信息？ 学生回答 坚固

这么坚固是为什么呢？他和我们现在的桥有什么不一样的地方他的设计是怎样的呢？ 没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。

这样的设计有什么作用呢？（既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。) 这里有一个关联词你用它说一句话吗？ 点名学生回答，教师进行指导点评。

4.赵州桥可真了不起阿！下面请同学们默读第三自然段看看赵州桥还有什么特点？并画下

来。 赵州桥不但美观，而且坚固。 对啊！赵州桥不只坚固还美观。这句话还是一句过渡句，在文中起到了承上启下的作用。 哪位同学能把描写赵州桥美观的句子给大家读一读。 这些句子让你想到了什么样的词语呢？（栩栩如生、活灵活现） 拓展句子：你能用有的······有的······还有的······ 写一句话吗？ 齐读最后一个自然段，说说这个自然段有什么作用？ 总结全文（赵州桥是宝贵的历史文化遗产） 三、课堂小结，效果强化 赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。 四、练习设计，巩固提升 假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。 举世闻名 创举 雄伟 坚固 美观 【板书设计】 总起：世界闻名 雄伟：桥长、桥宽 设计独特 赵州桥 分述 坚固：石头砌成、拱形设计 美观：精美的图案 惊人创举 总结：宝贵的历史文化遗产 【所选技术和目的 】 本次教学设计选取的是希沃白板5的最新版，采用这个软件主要是因为这个软件中有很多适合三年级学生的学情。三年级的学生需要掌握的知识较多，有很大一部分能用希沃白板实现，而希沃白板比起其他的软件较为新颖，软件里的各种设计很丰富，在课堂中不止能交给学生知识，也能在让激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生能直观的从希沃软上上看出赵州桥的特点。不止让学生收获了知识也拓宽了的视野。