《云》教学设计

设计人：朱青

教学目标：

能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。 教学过程： 一、感受音乐

1 、听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。

2、 请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。

3 、再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。老师提出要求：第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。 4 、跟老师模唱第一乐句唱名。想想最后一个音有什么特点。 5、 请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。

6 、学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。

7 、老师模唱 3 5 6 ∣5 - - ∣和 3 5 6 ∣5 0 0 ∣请学生说说有什么不同？用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。 二、歌曲学唱

1 出示课件：歌词和旋律走向。学生可边看边用手画旋律线。 2 歌曲唱到云朵像什么？ 3 想想你看到的云朵像什么？ 4 学生自由回答。

5 边听范唱边随老师一起做律动。请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。 6 随琴唱出歌词 A 随琴轻声唱出歌词。 B 纠正学生演唱出现的问题。 C 用多种方法来演唱歌曲。

D 全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。 三、创编活动

1、 你想知道云朵里还装了什么秘密吗？ 2、 课件出示刮风、下雨、太阳出来的画面。

3、 用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉

4、完整唱一遍歌曲，在轻柔的歌声中结束。