故乡的烤红薯
教学目标：
1、注意文章的脉络，重点弄清作者是如何将兄妹三人烤红薯比赛的过程写得详细、具体；进行描写场面的小练笔。
2、体会文章中作者流露的对故乡的思念之情，让学生通过文章去体会故乡情、骨柔情是都不能割断的。
教学重、难点：
学习作者是如何将兄妹三人烤红薯比赛的过程写得详细、具体。 训练点：进行描写场面的小练笔。
教学时间：1课时
教学过程：
一导入新课
1、读课题，重读“故乡的”读了课题你认为故乡的烤红薯会是什么味道？
二、初读课文
1、认真读课文，再说说课文讲了一件什么事？
2、认读生字、生词。
3、简介作者。
三、品读课文
1、课文哪些自然段是描写儿时故乡围炉烤红薯的？再度写了烤红薯的哪几个过程？
2、你觉得这是一幅怎样的儿时生活画面？用哪些词语来形容？
3、围着火炉烤红薯，这是怎样的情景？
4、自由读第一自然段，说说作者眼中的台北有什么特点？课文中哪些地方写出了这两个特点？
5、第一自然段的冷、静与作者和兄弟们烤红薯时围着火炉的温暖、争抢第一名时吵闹形成了鲜明的对比。想到了故乡此时正是红薯成熟的季节。
6、作者和孩子们都爱吃烤红薯，除了红薯烦人香甜之外，还有什么吸引他们？
7、故乡的烤红薯有什么味道？
四、回顾全文
课文是按照什么样的顺序写的？在写作上有哪些值得借鉴学习之处？ 五、小练笔
你曾经参加过那些比赛？请将比赛经过记下来，注意写清比赛要求，比赛过程，比赛结果。
板书设计：
气候变冷 思念故乡 故乡的烤红薯 烤红薯比赛
“我”的孩子也喜欢吃
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