看图 作文

教学目标：

1、激发看图写话的兴趣。 2、想象图画中人物的语言

3、学习使用逗号、句话、问号、感叹号。 教学重点：想象图画发展的情节

教学难点：学习正确使用逗号、句话、问号、感叹号。 教学过程：

一、讲故事，出图片，激兴趣

1、 出示故事

在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这 情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

2、你们觉得这个故事有意思吗？把感觉有意思的地方读一读。

3、你们猜我是怎么知道这个故事的？出图（一个小朋友看图编的故事） 4、这个故事写了谁？板书：谁

5、我这里还有一个关于蚂蚁的故事，想知道吗？ 二、教学看图写话

屋子树叶落在地上，小虫( 爬过)过来，( 躲)在里面，把它当做( 屋子)。

1、 出示图片，回忆课文内容 这是那一刻的内容？

读原文：树叶落在地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当做屋子。 2、 老师有几个问题？

小虫爬过来干什么？它为什么躲在里面？它为什么把树叶当屋子？

一场秋雨过后。树叶落到了沟里。一只小蚂蚁快要被沟里的水淹死了。它多想找个小船呀！于是他游到落叶身边，说：“落叶姐姐，我快被淹死了。我能爬到您上面，把您当做船嘛吗？”落叶说：“快来吧，我们还可以做个伴，说说话呢！”小蚂蚁高兴地笑了。

3、读老师编的小故事，这个故事哪有意思呀？ 1）小虫、树叶不会说话，都说话了。 2）小虫爬进去的理由很合适。

3)同是蚂蚁的故事，可以编不同的故事。这要根据图的内容进行合理的想象， 三、扶学写话

1、出《落叶》图及原文。 2、学生根据原文提问题

这些问题就是我们想象的灵感，有了这些想象，你们一定能编出特别有意思的故事。 3、 看图思考故事 4、 同桌交流 5、 指名讲故事 四、写故事。