广外高一年级寒假预学案（地理）
预习内容： 地理必修2第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 预习方法 预习重点： 1、 P2页 识记世界70亿人口日，人口自然增长率的概念，勾画标注阅读，思考做题 完成读图思考题。 2、P3~4页 读图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，勾画标注阅读，思考做题 了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 3、P5~7页 掌握人口增长的三种模式名称和特点，利用人勾画标注阅读 口资料和图表，判断其所属的人口增长模式及其转变 4、P7 完成活动题，并理解我国实行计划生育的人口政策 勾画标注阅读，思考做题 预习成果展示 1、 预习填空 一、人口的自然增长 1.决定因素：由______和______共同决定。 2.世界人口的增长 （1）时间分布 ①总趋势：_________，20世纪以来是世界人口增长的______时期。 ②根本原因：生产工具和_____________等方面的进步。 （2）地区差异 ①特点：地区上是________的。 ②表现 a.发达国家：人口自然增长率保持在_________，人口增长_______。 b.发展中国家：____________、民族经济的发展、__________________，人口_______下降，因而人口增长______。 二、人口增长模式及其转变 1.人口增长模式 （1）构成：如上图中：①_______；②_______；自然增长率。 （2）类型及特点 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 特点 类型 出生率 死亡率 自然增长率 A(_______) 高 _____ 低 B(______) ____ 低 高 C(______) 低 低 ____ 2.人口增长模式的转变 （1）过程：由_____型转向_____型,继而向_____型逐步过渡。 （2）差异性 ①时间上 a.20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入______。 b.目前：大多数发展中国家还没有完成由________向________的转变。 ②空间上 a.世界：由_______转向________的过渡阶段。 b.中国：目前已基本实现了人口增长模式从_______向_______的转变。 【基础达标】 下表是“我国四省(直辖市)的常住人口(其中包括在该地居住的离开原籍半年以上的人口)的普查数据表”，读后完成1～3题。 第五次人口普查数占全国总人第六次人口普查数占全国总人口 省(直辖市) 口数的比重/% 数的比重/% 甲省 7.17 7.15 乙省 7.31 7.02 丙省 6.83 7.79 丁市 1.32 1.72 1．表中内容反映，甲、乙、丙三省( ) A．已出现人口负增长 B．人口流动量大 C．经济发达 D．人口大省 2．从第五次人口普查到第六次人口普查的10年间，人口数量增长率最高的是( ) A．甲省 B．乙省 C．丙省 D．丁市 3．10年后，乙省的人口增长模式是( ) A．原始型 B．传统型 C．现代型 D．过渡型 下面左图为“甲、乙、丙、丁四国人口增长状况图”，右图为“不同阶段人口发展模式差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 图”。读图，回答4～5题。 4．左图中四个国家人口增长特点与右图人口增长阶段对应正确的是( ) A．甲—① B．乙—② C．丙—③ D．丁—④ 5.影响丙国人口增长模式的主要原因有( ) ①人口受教育程度较低 ②人们的生育意愿较低 ③医疗卫生水平较低 ④经济发展水平较高 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【拓展提升】 一、选择题 下图为“我国部分地区某年的人口资料图”，读图回答1～2题。 1．下列叙述正确的是( ) A．经济发达地区出生率较高 B．图示地区死亡率最高的是西藏 C．图示地区每年净增长人口最多的是上海 D．上海、北京、江苏已经完成人口增长模式的转变 2．上海市的出生率比北京高，但是自然增长率却比北京低，其根本原因是( ) A．人口老龄化严重 B．环境污染严重 C．生活医疗水平高 D．文化教育水平高 2010年11月1日零时我国开展了第六次全国人口普查，结合下表资料完成3～4题。 0～14岁 15～64岁 65岁及以上 第五次人口普查(2000年) 22.89% 70.15% 6.96% 第六次人口普查(2010年) 16.60% 74.53% 8.87% 3．根据所学知识判断，我国第六次人口普查人口年龄结构金字塔最接近下图中的差异教育让每个生命都精彩！ 3
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．我国人口老龄化有进一步加重的趋势，解决这一问题的合理措施是( ) A．鼓励生育 B．计划生育 C．吸纳海外移民 D．构建完善的养老体系 【预习反思】 1、对本节知识点不太明白的地方： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、 有困难的题目： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 预习内容： 地理必修2第一章 人口的变化 第二节 人口的空间变化 预习方法 预习重点： 1、 P8~9页 了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口勾画标注阅读，思考做题 迁移的意义，完成读图思考题。 2、P10页 掌握影响人口迁移的主要因素。 勾画标注阅读，思考做题 3、P10~11页 利用资料或图表，分析说明某地区或某时期勾画标注阅读 人口迁移的主要原因 4、P11 完成活动题 勾画标注阅读，思考做题 预习成果展示 差异教育让每个生命都精彩！ 4
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 3、 预习填空 一、人口的迁移 1.一个地区人口数量的变化：包括人口自然增减和__________。 2.人口迁移的概念：一段时间内人的_______在国际或本国范围内发生改变。 3.人口迁移的分类 (1)国际人口迁移 ①概念：人口跨国界并改变住所达到________ (通常为1年)的迁移活动。 ②特点 a.19世纪以前：以_____性、大批的移民为主。 b.“二战”后：人口从_______国家流向发达国家；定居移民减少，_________的人口增多。 (2)国内人口迁移 ①概念：在______范围内，人口从一个地区向另一地区______的现象。 ②我国的人口迁移特点和原因 时间 特点 原因 古代 大批迁移 自给自足的农业经济的脆弱、频繁的战争以及自然灾害的影响 20世纪80有_____、有_____年代中期前 地进行 ____________和严格的户籍管理制度 20世纪80流量增大，流向发年代中期后 生明显变化 ________________的影响 二、影响人口迁移的因素 1.自然因素：地区之间自然环境的_____，以及自然环境的______，对人口迁移有重要的影响，其中____、土壤、___和矿产资源等是最主要的，_______有时也会促发人口迁移。 2.经济因素：对人口迁移的影响是多方面的，其中__________、交通和通信等是主要的因素。 3.社会因素：政治、_____等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中______、社会变革、______和宗教等是重要的影响因素。 【基础达标】 下图为“人口迁移示意图”，据此回答1～3题。 1．若此图表示二战后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示( ) A．从北美迁往拉美 B．从亚洲迁往拉美 C．从拉美迁往欧洲 D．从欧洲迁往非洲 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 2．若该图表示近年来我国“农民工”流动的主要方向，则该图表示的“农民工”流向可能是( ) A．从湖南流往广东 B．从河北流往山东 C．从新疆流往内地 D．从华北流往重庆 3．下列因素中，有利于人口从甲地迁移到乙地的是( ) A．乙地较高的工资待遇 B．严格的户籍管理制度 C．交通、通信困难 D．甲地优美的环境 读“台湾省人口增长示意图”，回答4～5题。 4．对应图中a、b、c、d曲线所代表的含义的表述，正确的是( ) A．a是人口死亡率 B．b是总人口数 C．c是人口出生率 D．d是人口机械增长率 5．图中d曲线高峰值的形成因素是( ) A．自然灾害 B．政治 C．经济 D．宗教 【拓展提升】 一、选择题 读“1995～2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”，结合所学知识，完成1～2题。 1．1995～2009年，该省级行政区户籍人口( ) A．迁入率持续上升 B．迁出率持续降低 C．机械增长率缓慢下降 D．累计净迁入量逐年增加 2．从人口迁移模式看，该省级行政区可能是( ) A．上海 B．安徽 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 C．湖南 D．河南 3．下图示意我国甲、乙两省区平均人口密度和老年人口(>60岁)比重。读图，两省区人口流动的趋向是( ) ①甲省区人口稀疏，为净流入区 ②甲省区劳动力富裕，为净流出区 ③乙省区人口稠密，为净流出区 ④乙省区劳动力短缺，为净流入区 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 据第六次人口普查统计，我国人口总数为137 053万人，与第五次人口普查相比，十年增加7 390万人，年均增长0.57%。下图为“我国第五、六次人口普查年龄结构对比示意图”。读图回答4～5题。 4．关于我国人口的叙述，正确的是( ) ①人口数量增长主要原因是自然环境改善 ②十年期间，人口出生率下降 ③现阶段人口数量变化的主要原因是人口迁移 ④人口增长速度趋于缓慢 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．近几年，我国东部沿海部分城市出现“民工荒”现象，主要原因是( ) ①适龄劳动人口比例下降，人数下降 ②人口老龄化现象严重 ③东部沿海城市产业升级，对劳动力素质要求过高 ④中西部城市劳动密集型产业不断发展 A．①② B．②③ C．④ D．①③ 读“美国(本土)和我国不同时期的国内人口迁移示意图”。据此回答6～7题。 差异教育让每个生命都精彩！ 7
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 6．“二战”之后，美国国内人口迁移主要是( ) ①受东北部工业区的吸引产生的 ②因南北战争引起的 ③因气候等环境因素引起的 ④受新兴产业的吸引产生的 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7．与我国20世纪50～80年代中期相比，80年代中期以来我国国内人口迁移主要表现为( ) ①自发性人口迁移、流动的规模较大 ②向西部地区迁移、流动的规模较大 ③务工、经商成为人口迁移与流动的主要动力 ④民工流动的人数已大大减少 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、综合题 13．根据表中数据和“我国人口迁移城乡结构图”，回答下列问题。 2010年北京市和河南省人口变动 自然增长率/% 总增长率/% 北京市 －0.015 5.292 河南省 0.564 0.562 (1)北京市的人口总增长率比自然增长率________，最可能的原因是__________。 (2)河南省的人口总增长率比自然增长率________，其人口数量的变化最可能的原因是_______________________________________________________________________。 (3)北京市的人口总量变化趋势为________，影响人口这种变化的主要因素是________________________________________________________________________。 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 (4)“人口迁移城乡结构图”表明，目前我国人口迁移的主要特点是___________。 【预习反思】 1、对本节知识点不太明白的地方： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、有困难的题目： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 预习内容： 地理必修2第一章 人口的变化 第三节 人口的合理容量 预习方法 预习重点： 1、 P12页 找出环境承载力、人口合理容量的概念及其区勾画标注阅读，思考做题 别，环境人口容量的制约因素。 2、P12页 什么是“木桶效应”。 勾画标注阅读， 4、 P13~14页 找出保持人口合理容量的措施及我国人口勾画标注阅读 政策的合理性 预习成果展示 5、 预习填空 一、地球最多能养活多少人 1.环境承载力 (1)概念：______能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：_________。 2.环境人口容量 (1)影响因素：资源、科技发展水平以及人口的__________消费水平对其影响最大，其中______是主要因素。 (2)估计：存在________、悲观者、___________ ______________三种观点。 二、地球上适合养活多少人 1.人口合理容量的概念 (1)空间：一个国家或地区。 (2) 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 (3)实质：________的人口数量。 2.实现的保障措施 (1)世界：___________要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立___________，保证大多数人拥有不断追求________________的平等权利。 (2)各国、各地区：应尊重____________的客观规律，因地制宜制定本区域___________战略。 【基础达标】 下表为“我国环境与人口信息表”，读表完成1～2题。 最多能供养的人口数量 ①约16亿人 温饱型消费水平 ②10亿之内 最适宜的人口数量 小康型消费水平 ③8亿～9亿人 富裕型消费水平 ④7亿之内 1．表中代表我国环境人口容量的数据是( ) A．① B．② C．③ D．④ 2．表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量( ) A．只受人口消费水平影响 B．与人口消费水平呈正相关 C．与人口消费水平呈负相关 D．与人口消费水平无关 读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成3～4题。 3．某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000，则该地的环境承载力取决于( ) 差异教育让每个生命都精彩！ 10
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 A．耕地 C．淡水 B．森林 D．矿产 4．下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( ) A．四川——水力资源 B．山东——气候资源 C．黑龙江——矿产资源 D．福建——耕地资源 5．日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高的最主要原因是( ) A．气候适宜 B．本国自然资源丰富 C．大量地利用了其他国家的资源 D．人口素质较高 6．读下图，完成下列问题。 (1)图中我国地理环境人口容量大体呈现怎样的空间分布规律？ (2)试分析造成东西部地理环境人口容量差异的主要原因(说明三点即可)。 【拓展提升】 一、 选择题 下表是“不同气候条件下的合理人口容量和合理人口密度表”，读表回答1～2题。 气候区 热带雨林气候区 亚热带季风气候区 地中海气候区 温带海洋性气候区 及温带季风气候区 1．表中所列合理人口容量和合理人口密度测算主要考虑的是( ) 差异教育让每个生命都精彩！
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合理人口容量 /亿人 28.00 9.30 2.25 7.35 合理人口密度 (人/km) 200 100 90 30 2四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 A．社会因素 C．经济因素 B．自然因素 D．历史因素 2．按表格推算下列气候类型所在地区，远没有达到合理人口容量和合理人口密度的是( ) A．亚热带季风气候区 C．温带季风气候区 B．地中海气候区 D．热带雨林气候区 2011年5月16日，广州市统计局在市政府会议室召开广州市第六次全国人口普查新闻发布会。据统计，广州市在2010年11月1日零时的常住人口为1 270.08万人。离该市1 500万的人口控制目标只有约230万人，已接近“临界点”。据此回答3～5题。 3．“1 500万”的数值是( ) A．人口合理容量 C．环境人口容量 B．最适宜人口数量 D．固定不变的 4．当广州市的人口超过这个“临界点”时会出现一系列问题，下列问题可能不是由此产生的是( ) A．土地资源和森林资源的过度开发 B．就业紧张 C．废弃物大量排放，污染环境 D．科技发展迟滞不前 5．下列措施可以使“1 500万”这个“临界点”数值变大的是( ) A．控制人口的增长 B．加大从中西部地区的资源输入 C．提高人们的消费水平，鼓励人们适度超前消费 D．努力开发当地的淡水资源以解决供水紧张问题 二、综合题 6．读材料回答下列问题。 材料1：法新社2010年5月22日报道 由于大量外国人来到这个世界上人口最多的国家，寻求借其繁荣经济的光，中国正在考虑制定其首部《移民法》。《移民法》很有可能将潜在移民分成若干类别，如熟练工人、工作移民和投资移民等。 材料2：中新网2009年12月31日电 据美国《侨报》报道，2010年1月1日，美国总人口达3亿零840万人，比上年增加260多万人，人口增长率为0.9%。人口普查局人口估算部主任普斯沃夫29日表示，美国人口增加的最主要原因是新出生人口的自然增长，同时也有国际移民的因素，2009年大约有近90万移民移居美国，大约每37秒钟就有一位外国移民移居美国。 材料3：下图为“美国人口及部分资源消耗所占世界比重图”。 差异教育让每个生命都精彩！ 12
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 (1)环境人口容量主要受资源、____________、____________________________等因素影响。 (2)结合我国人口国情，说明《移民法》将潜在移民分类的原因。 (3)美国资源丰富，国土辽阔，但媒体称“对支撑地球生命的自然体系来说，美国人口的快速增长显然不是什么好事”。试运用环境人口容量的相关理论进行阐述。 _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【预习反思】 1、对本节知识点不太明白的地方： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、有困难的题目： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 预习内容： 地理必修2第二章 城市与城市化 第一节 城市内部空间结构 预习重点： 1、P18页 1. 找出城市土地利用的不同方式及思考功能区是如何形成的，完成P19页读图思考题 2、P19~20页 识记三大功能区名称并区别他们的形态、特征及位置，完成P21页活动题。 3、P21~24页 了解城市地域结构概念，利用资料或图表，分析三种结构模式的区别及其城市内部空间结构的影响因素 4、P23页 认真完成读图思考题 预习成果展示 差异教育让每个生命都精彩！
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预习方法 勾画标注阅读，思考做题 勾画标注阅读，思考做题 勾画标注阅读 勾画标注阅读，思考做题 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 预习填空 一、城市土地利用和功能分区 1.城市土地利用类型：包括商业用地、_________、政府机关用地、住宅用地、________________、交通用地和__________等。 2.城市功能区 (1)特点：功能区之间无明确的_______。 (2)常见功能区 ①住宅区：城市中__________的一种土地利用方式，可分为________住宅区和低级住宅区。 ②商业区：多位于市中心、_______________或街角路口，呈___________分布。 ③工业区：由城市内部工业相互聚集而成，主要分布在_____________的地带。 二、城市内部空间结构的形成和变化 1.概念：城市中不同功能区的____________构成了城市内部的空间结构，也叫做______________。 2.形成因素 影响地租高低的因素 __________程度 (1)经济因素 (主要因素) 距离市中心远近 不同功能活动的付租能力 ______的不同 (2)社会因素 知名度 导致住宅区的分化 种族或宗教 (3)历史因素：早期的土地利用方式对日后功能区有深远影响。 3.形成和变化：随着___________而逐渐形成和变化。 下图是“各类土地利用付租能力随距离递减示意图”，读图回答： (1)图中A为________区，对应地租水平________(字母)线，原因是________，对商业影响最大因素是________。 (2)B为________区，对应地租水平________(字母)线，原因是________。 (3)C为________区，对应地租水平________(字母)线，原因是________。 (4)示意图表明直接影响地租高低的重要因素是________，在市场竞争环境下，城市每块土地差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 用于哪种活动取决于各种活动________差别。 【基础达标】 “2012年城市发展与规划大会”于2012年6月12～13日在广西桂林召开，会议主题是“宜居、低碳与可持续发展”。据此回答1～2题。 1．城市土地利用的一般模式是，自中心城区到远郊区依次为商业用地、居住用地、工业用地和农业用地。影响这种土地利用空间结构的主要因素是( ) ①土地价格 ②发展历史 ③交通条件 ④生活习惯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．作为一个旅游城市，在桂林的城市用地中，比重最大的是( ) A．工业用地 C．居住用地 B．商业用地 D．交通用地 某沿海城市人口达1 600万，约60%居住在离市中心3 km的范围内，城市人口54%居住在贫民窟。下图示意该城市与大型商贸中心不同距离段的用地构成。据此完成3～5题。 3．影响该城市大型商贸中心区位的主导因素是( ) A．工业 B．行政中心 D．居民人口密度 C．海洋运输和贸易 4．该城市开发最充分的区域距离大型商贸中心( ) A．0～8 km B．9～16 km D．25～35 km C．17～24 km 5.该城市自市中心向外( ) A．依次分布着商业区、居住区、工业区 B．依次分布着商业区、工业区、居住区 C．土地开发比例逐渐降低 D．没有形成明显的功能分区 【拓展提升】 一、选择题 2009年，北京市在优先保证高端、高效、高辐射力优势产业用地供应的原则下，制定了城市建设土地供应计划(如下图所示)。读图，回答1～2题。 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 1．商业服务用地较少的原因是( ) A．公用事业的发展 B．工业仓储增加太快 C．金融业和工矿业的发展 D．商业服务业高度集聚 2．该土地供应计划最有利于该市( ) A．改善人居环境 C．调整产业结构 B．促进工业发展 D．推动科教事业 纽约曼哈顿有两个中心商务区，一个是华尔街地区，为著名的金融贸易区，白天人来车往，可一到晚上人去楼空，成为“空心城”；另一个是以洛克菲勒为中心的商业区，白天游人如织，夜晚歌舞升平，成为“不夜城”。据此回答3～4题 3．“空心城”反映中心商务区的一个重要特点是( ) A．经济活动最为繁忙 B．建筑物高大稠密 C．人口数量昼夜差别大 D．内部分区明显 4．与“不夜城”相比，“空心城”没有发挥中心商务区的哪一项功能( ) A．商业活动 C．通信联络 B．金融贸易 D．休闲、娱乐 下图为“我国东南沿海地区某城市规划示意图”，阴影为城区，读图完成5～6题。 5．图中最适宜建设高级住宅区的是( ) 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 A．甲 B．乙 C．丙 6．该城市的乳畜产品供应基地应规划在( ) A．甲 二、综合题 D．丁 B．乙 C．丙 D．丁 7．下图是“某发达国家某城市用地变化示意图”。读图回答问题。 (1)城市形成阶段(Ⅰ阶段)决定城市区位的主要因素是________，而城市选址在河流弯曲较大处的原因是______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 (2)Ⅱ阶段城市开始出现功能分区，简述城市功能分区形成的原因。 (3)Ⅱ阶段商业用地分布特点是__________________；Ⅲ阶段商业用地出现的新变化是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)住宅区为城市居民提供生活和居住场所，它是城市中________________的土地利用方式。Ⅲ阶段住宅区出现了分化，图中甲、乙两住宅区从建筑质量来说，甲为________________，乙为________________；从位置来说甲、乙两住宅区出现了____________________状况。 【预习反思】 1、对本节知识点不太明白的地方： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、有困难的题目： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预习内容： 地理必修2第二章 城市与城市化 第二节 不同等级城市的服务功能 预习重点： 差异教育让每个生命都精彩！
预习方法 17
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 1、P25~26页 了解不同等级城市划分的依据，不同等级的城市划分及服务功能的差异。 2、P27~30页 根据德国南部城市等级体系，理解不同城市等级服务功能的嵌套理论 3、P28页，P30页 认真完成读图思考题 预习成果展示 勾画标注阅读 勾画标注阅读，思考做题 勾画标注阅读，思考做题 预习填空 1．城市等级的划分 (1)标准：城市________。 (2)类型：从小到大划分为________、城市、________、特大城市等。 (3)不同城市人口规模的定义和等级划分是否完全相同？ 答：不完全相同。因为不同国家疆域、人口、________以及________水平不同。 2．城市服务范围 (1)地域空间范围：________，城市附近的________及广大的________地区。 (2)特点：不固定，也没有明确的________。 (3)城市等级和服务种类、服务范围、城市数目的关系 城市等级 高 低 服务种类 少 服务范围 大 城市数目 多 (4)影响城市规模(等级)的因素有哪些？ 答：①自然因素：包括________、地形等。 ②社会因素：包括________和________等。 二、德国南部城市等级体系的启示 1．城市等级体系：在同一区域内，不同级别的城市________。 2．德国南部城市等级体系的启示 (1)不同等级的城市数目和________是不同的。 (2)不同等级城市的服务范围是________的。 【基础达标】 1．下图为“某三个商业中心服务范围及服务人口示意图”，读图判断( ) A．图中城市①等级最高，②等级最低 B．城市①所在地区人口环境容量最大 C．图中城市③比②等级更高 D．城市②服务种类最齐全 2．目前我国正积极推进城市化进程，下表为某城市群2010年的部分统计数据，关于该城市群的说法，正确的是( ) 城市 地区生产总值(亿元) 社会消费品零售总额差异教育让每个生命都精彩！
城镇固定资产 非农业(万18
四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 (亿元) 甲 乙 丙 丁 138.0 162.5 149.5 1 311.9 45.8 52.3 47.3 418.9 投资(亿元) 40.1 64.8 47.9 438.4 人) 31.4 26.6 29.1 180.1 A．甲市的服务范围最大 B．乙市的城市化水平最低 C．丙市的经济发展水平高于乙市 D．丁市为中心城市，提供的服务种类最多 3．从21世纪的新城市观看，宜居城市是指经济、社会、文化、环境协调发展，适宜人类工作、生活和居住的城市。下列做法，能较好体现“宜居城市”思想的是( ) A．大力拓宽城市道路，保证车流畅通 B．增加绿地面积，发展现代服务业 C．鼓励低层别墅式住宅建设，改善居住条件 D．积极发展重化工业，增加社会物质财富 下图表示以上海为中心、南京和杭州为副中心的长三角大都市圈城市体系。读图回答4～5题。 4．图中南京都市圈中的城市按等级可分为( ) A．2级 B．3级 C．4级 D．5级 5.该区域城镇体系构成的主要条件是( ) A．城镇之间形成了便捷的交通网络 B．各城市功能基本相同 C．该地区经济发达 D．该地区城市化水平高 【拓展提升】 一、选择题 1．下图为“某区域同等规模商业网点分布示意图”。读图，下列说法正确的是( ) 差异教育让每个生命都精彩！
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四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 A．人口密度由东南向西北递增 B．商业网点的服务范围与人口密度呈负相关 C．经济发展水平西北部高于东南部 D．环境人口容量由东南向西北递增 读“某地区城市分布图”和“甲城市地租等值线示意图”，回答2～3题。 2．图中所示地区( ) A．城市共有三个等级 B．甲城市服务范围比乙城市大 C．城市等级越高数目越多 D．乙、丙城市服务功能相同 3．关于图中甲城市地租大小的描述正确的是( ) A．ad 下图中R1、R2和R3分别代表A、B、C三个不同等级的城市的服务半径，且R1 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 ____________________________________________________________________ 2、有困难的题目： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预习内容： 地理必修2第二章 城市与城市化 第三节 城市化 预习重点： 1、P31~32页 理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。 2、P32~34页 运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。 3、P36~40页，解释城市对自然环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。 P34~35页 认真完成读图思考题 预习成果展示 预习填空 城 市 化 勾画标注阅读，思考做题 勾画标注阅读，思考做题 预习方法 勾画标注阅读 与经济发展水平之间的辩证关系 什么是城市化？ 重要标志： 发达国家与发展中国家的差异 世界城市化的进程 城市化的三个不同阶段及相关问题 主要影响的方面 城市化对地理环境的影响 解决措施 【识记下列内容】 一、城市化 1.城市化的标志 ①城市人口占总人口的比重持续上升；②城市人口增多(劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移)；③城市用地规模不断扩大。 其中，第一个标志是衡量城市化水平的主要标志，后两个标志是体现城市化是否合理的标志。 2.社会经济发展是城市化的主要动力 差异教育让每个生命都精彩！ 22 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 二、世界城市的进程 1.城市化进程的三个阶段 城市化发特征 展阶段 初期 阶段 中期 阶段 出现的问题 发展新趋势 出现的国 家和地区 城市化水平较低、 问题较少，处于城 发展较慢 市化低水平时期 发展中 出现了劳动力过人口和产业迅速向出现了郊国家 剩、交通拥挤、住城市集中，城市化推区城市化房紧张、环境恶化进很快 现象 等问题 城市化水平较高，城大城市中心区表现出现逆城发达 市人口比重的增长出衰落的迹象 市化现象 国家 趋缓甚至停滞 发达国家 早(英国最早，从18世纪中叶开始) 趋缓(甚至停滞) 高 大(70%以上) 后期成熟阶段 农业现代化的发展，大批农业劳动力向城市转移 发展中国家 晚(20世纪中叶以来) 速度加快 低 小(不到40%) 初期阶段和中期加速阶段 民族独立运动的胜利，经济迅速后期 阶段 2.发达国家和发展中国家城市化进程的差异 国家类型 起步时间 目前速度 城市化水平 城市人口比重 所处阶段 原因 三、城市化对地理环境的影响 1.城市化对地理环境产生影响的原因 随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，土地利用方式发生改变，环境也相应地受到了影响。如下图所示： 2.城市环境的特点及其影响 差异教育让每个生命都精彩！ 23 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 3.城市化对地理环境的有利和不利影响 合理的城市化进程有利于改善城市环境质量，过快的城市化则降低城市环境质量。如下图所示： 4.城市环境问题 城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。城市环境污染是多方面的，主要有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等。 【基础达标】 1．下图中箭头表示人口移动状况。该图表示的是( ) A．逆城市化 C．郊区城市化 B．城市化 D．再城市化 读下表，回答2～3题。 全世界 年份 城市人 口/亿 1980 1990 2000 17.64 22.34 28.54 城市化 水平/% 39.6 42.6 46.6 发达国家 城市人 口/亿 7.98 8.77 9.50 城市化 水平/% 70.2 72.5 74.4 发展中国家 城市人 口/亿 9.66 13.57 19.04 城市化 水平/% 29.2 33.6 39.3 24 差异教育让每个生命都精彩！ 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 2010 36.23 51.8 10.11 76.0 26.12 46.2 2．1980～2010年( ) A．世界各国城市化进程均缓慢 B．发达国家城市化进程加快，发展中国家城市化进程趋缓 C．世界城市人口终始多于农村人口 D．发展中国家城市人口数量和城市人口增长速度均超过发达国家 3．下列关于发达国家和发展中国家城市人口增长差异的主要原因叙述正确的是( ) A．发达国家工业化进程趋缓 B．发达国家人口自然增长率下降 C．发展中国家农村劳动力过剩 D．发展中国家人口自然增长率更高 4．根据材料完成下列各题。 材料1：“我国近年来城市化率变化图”。 材料2：某年份中国部分省级行政区城市化率排名与当年部分省区人均GDP数量及排名(港澳台除外)。 城市化 率排名 1 2 3 4 5 6 黑龙 江 7 8 9 10 内蒙 古 省区市 上海 人均GDP(美元/人) 人均GDP排名 北京 天津 广东 辽宁 吉林 江苏 新疆 7 330 6 410 5 340 3 630 2 830 2 100 2 020 3 710 1 890 2 590 1 2 3 6 8 11 12 5 14 10 (1)材料中城市化率是指____________________________________________________， 它是衡量____________________的标志。 (2)由材料1可知，我国近年来城市化水平呈________趋势，其根本原因是________________________________________________________________________。 (3)由材料2可知，我国城市化水平较高的省区大都分布在________________，并分析其差异教育让每个生命都精彩！ 25 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 原因。 (4)有关上海市城市化水平最高的分析不正确的是( ) A．城市化基础水平高 C．人口自然增长率高 B．经济发展水平高 D．人口迁入率高 (5)由材料2可知新疆人均GDP居第14位，但城市化率较高，试分析其原因。 _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【拓展提升】 一、选择题 1．(2011·广东高考)1996～2006年，我国城镇人口数量年均增长4.46%，城镇建成区面积年均增长5.23%,2006年人均建设用地面积是发达国家的1.58倍。由此可推断该阶段我国( ) A．城镇建成区城镇人口密度升高 B．城镇化水平已经超过发达国家 C．城镇土地集约利用水平高于发达国家 D．城镇人口增长速度滞后于城镇空间扩张速度 (2011·浙江高考)下表为2005年联合国城市研究机构发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国等四国的“城市化水平表”。据此完成2～3题。 国家 城市化水平/% 2．甲、乙、丙、丁依次代表的国家是( ) A．日本、英国、泰国、沙特阿拉伯 B．日本、英国、沙特阿拉伯、泰国 C．英国、沙特阿拉伯、日本、泰国 D．英国、日本、沙特阿拉伯、泰国 3．下列关于乙国的叙述，正确的是( ) A．人口出生率低 B．人口集中在东南沿海城市 C．人口集中在中部平原城市 D．人口集中在绿洲城市 4．下图是“某四个地区的城市(实线)和乡村(虚线)人口增长趋势图”。表示城市化进程速度最快的是( ) 甲 90 乙 83 丙 66 丁 32 差异教育让每个生命都精彩！ 26 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 A．甲 C．丙 B．乙 D．丁 下表为“2003～2009年南通市人口变化情况表”。据此完成5～6题。 年份 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 5．表中资料说明南通市( ) A．城市化水平在不断上升 B．城市化速度在不断加快 C．2007年城市人口占总人口比重首次超过50% D．城市在区域发展中的地位正不断下降 6．城市化对城市地理环境的影响有( ) A．内涝减少 B．地下水位上升 D．降水减少 常住人口/万人 748.38 745.78 732.28 724.93 717.95 714.77 713.37 城镇人口/万人 290.37 325.16 326.60 339.99 348.92 359.17 375.95 C．生物多样性减少 二、综合题 7．读下列图表，回答问题。 差异教育让每个生命都精彩！ 27 四川省广元外国语学校高2017级寒假预学案（地理） 命题人：王澍 审题人： 曹映国 高明国 居住在城市中的人口比例 年份 发达国家 发展中国家 (1)图甲中虚线代表________国家，实线代表________国家。目前，两类国家的城市人口数量和增长的情况是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)图乙说明了世界人口超过了百万的特大城市数量变化的特点是________________ ________________________________________________________________________。 (3)表中说明了发达国家城市化的特点是__________________________________ ________________________________________________________________________， 发展中国家城市化的特点是________________________________________________ _______________________________________________________________________。 (4)根据表中的资料，在图丙中画出两类国家城市人口比例变化的曲线图。 【预习反思】 1、对本节知识点不太明白的地方： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、有困难的题目： ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 差异教育让每个生命都精彩！ 28 1950年 50% 17.0% 1970年 66.6% 25.4% 1990年 72.6% 33.6% 2025年 80% 57% 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容