五年级信息技术下册第6课

第6课 奇妙有趣的新本领 ----如何在Logo中定义过程 教学目标： 能正确定义、调用、修改和保存过程。 教学重点： 过程的定义与应用。 教学难点： 过程的定义与应用。 教具： 计算机、Logo程序 教学过程： 教师活动 带队到微机室 一、任务导入 我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想再画相同 的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简捷高效的 办法呢？ 二、交待目标 三、教学新知 1、定义一个画正方形的过程 TO ZFX REPEAT 4[FD 60 RT 90] END 一点通： 定义过程的格式 TO 过程名 完成工作的命令组 END 注：（1）TO与过程名之间用空格隔开； （2）过程体可以是基本命令，也可以是重复命令； （3）END代表过程结束。 定义一个画旗子的过程 TO QZ FD 60 REPEAT 3[FD 40 RT 120] END 2、定义绘制图形 学生活动 安静、整齐 跃跃欲试 明确目标 端正态度 按照新学命令设置 独立操作 积极操作 主动学习 认真小结 TO TX ZFX RT 90 FD 60 LT 90 ZFX FD 30 QZ END 一点通：在过程体中可以调用另外一个过程，或者说 过程体内可以嵌套另一个过程，这叫做过程嵌套调用。 3、保存绘制图形的过程 SAVE “过程文件名” 4、调用过程的格式 LOAD “过程文件名” 5、如果过程中有错误需要修改，怎么办呢？ EDIT 过程名 四、反馈练习 1、大显身手1、2 2、巡视指导，解答疑难问题。 五、总结评价 根据学生的表现进行点评：（1）学会定义画正方形的过程。 （2）了解、掌握过程的格式。（3）学会保存绘制图形的过程。 板书设计： 第6课 奇妙有趣的新本领 ----如何在Logo中定义过程 1、定义过程的格式： TO 过程名 完成工作的命令组 END 2、保存过程的格式 SAVE “过程文件名” 3、调用过程的格式 LOAD “过程文件名” 4、修改过程 EDIT 过程名 很多学生在定义过程时忘记END语句，不太会用EDIT命令去修改过程，还需进一步讲解，加强练习。