一、名字串烧
自我介绍的一种有效方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束．还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征或喜欢的东西，增加难度和印象。（难度可以逐渐增加）
二、对对碰
活动目的：
1.活动筋骨，可替代早操，让学员在良好精神状态下上课。 享受放松和乐趣。 游戏步骤：
1.讲师让所有的学员围成一个大圆圈，讲师站在圆圈中心。 2.相邻的2个学员是1对拍档，拍档要面对面站立。
3.讲师站在圆圈中向大家说：这个活动会进行很多次，但每次圆圈中间会有1个人，这个人现在是我，待会儿可能是其它人。圆圈中的人发布命令，所有的命令都是让拍档们互相接触彼此身体的某个部位。听到命令后，拍档们必须去按要求尽快完成，同时嘴里还要重复命令内容。比如：命令是 “膝盖对膝盖”，每个人都要与你拍档的膝盖相碰，同时口中喊：“膝盖对膝盖”；当圈中人的命令是“眼睛对耳朵”的时候，你们就用一个人的眼睛接触另一个人的耳朵，边做边用语言重复：“眼睛对耳朵”……。
4.只有当圈中人的命令是：“人对人”的时候，圈中发命令的人可以下去抢一个伙伴，而其他所有的拍档必须迅速更换新伙伴，最终落单没有抢到伙伴的人将站到中间去成为发布命令的人，遵循相同的规则发布命令，直到获得新伙伴，另一个人成为新的发布命令的人。
同一个命令发布者，所有被使用过的部位不能重复再次使用。
这时，讲师看学员的人数，如果是学员人数刚好是偶数，讲师就与学员一起参与这个游戏。若学员人数刚好是奇数，讲师示范完毕后，让学员推举出第一个发布命令的人，宣布开始游戏，而自己只在旁边观察。 操作提示
这是一个纯粹的破冰船游戏，简单易行，而且气氛非常热烈。 如有必要，讲师可规定不能使用一些人体特别敏感的部位。
三、兔子舞
游戏目的： 1. 活跃气氛；
2. 增强团队成员间的了解与合作 游戏步骤：
1. 分两组，每个小组排成一队；
2. 小组后面的学员双手搭在前面学员的双肩上；
3. 指令：左脚跳两下，右脚跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳下，再连续向前跳三下。 思考与讨论：
1. 为什么会出现步调不一致的情况；
2. 有什么方法能使本小组成员尽量步调保持一致； 3. 游戏进行到后面，这种情况是否有改变，为什么？ 总结与分享：
1. 由于个体成员间的差异导致了总体的不协调； 2. 随着了解的深入，有助于减少不协调。
四、赢得用户
游戏类型：团队建设/创造力 参加人数：人数不限 游戏时间：讲师可自行确定
所需材料：（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不
透明的包里。
场地要求：室内外约6平方米左右的空间。 活动目的
让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。
1.让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的。 2.让学员感受团队的创造力。 操作程序
1.将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳。 2讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点。
3.讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来了一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。 “客户”巡回规则如下：
1.“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成。 2.每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中。 3.讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时。
4.最后拿到“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束。 5.3个或3个以上学员不能同时接触客户。 6.学员的目标是追求速度最快化。
1.讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，讲师会依次将3个“客户”从包中拿出来递给第一位学员，所有“客户”都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。
2.此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问“是否可以更快”即可。
相关讨论
刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？
可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见…… 刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？
可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。 这活动让你们有什么体会?
可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合。 游戏总结
1.要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。 2.销售的成功并不是销售部门的事情，而取决于全公司的支持。 3.要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创造力是非常重要的。 4.创造力的发现需要尝试和每个人的支持。 5.团队的创造力决定团队的质量和前景。 编者提示
1.游戏非常有趣，材料不多且容易操作。 2.学员基本上都能非常有兴趣的投入游戏中。 3.讲师可以采用任何其它3样东西代替以上道具。 3.要想增加难度，讲师可以增加“客户”的数量。
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