浅析幼儿教育中的语言交流情境创设

教育当中使幼儿们学会语言交往，培养他们的语言交流能力，从语言教育的文学化转为工具化，使语言交流更具有实用性效

果。语言从本质上来讲就是一种交流工具，要让幼儿从小掌握语言交流,促进语言能力的发展，提高语言交际的水平。这需要 幼儿教育工作者,从幼儿的身心发展规律出发，创设出适合语言交流的情境。让他们在这样的环境中，乐于表达、善于表达、学

会沟通，提高语言交际水平。【关键词】幼儿教育;语言交流;教育情境语言学习是幼儿教育中的重要组成部分，也是促进幼儿 语言发展的一方面,这并非是可有可无的，而是非常必要的。 学前时期是人的一生中掌握语言最快的阶段,也是对学生成

周而复始地推行。对于语言积累而言，并没有什么捷径，尤其

是幼儿教育当中,它完全依靠教师的言行引导，促进幼儿不断 丰富词汇量,积累巩固所学知识。长来说非常关键的一个时期。据科学研究，儿童语言培养基

2、培养幼儿表达的信心。幼儿在语言交流学习过程当中 不仅要掌握大量词汇，还要学会运用这些词汇来表达自己的 想法，幼儿教师要鼓励幼儿使用完整的句子来表述，从说一句

础时期在1-5岁之间，这时期学生从非语言交际转变为语言 交际，他们的思想表达更为成熟，语言是主要是通过在生活中

的言语交际环境来获得的。然而，语言的运用是需要一定的 科学训练，尤其是读音、词汇及言语交际等方面的规律并不

完整的话到说一段完整的话，逐步提高幼儿的口语表达。那 么在幼儿教育当中应该如何引导幼儿完成整句话的训练,这

是仅从生活当中就能够完成的，必须经过大量的专业、科学训 需要教师在教学当中有一个比较好的教学习惯。在上课当中 注意幼儿说话的完整性,并及时给予指导并提出针对性的要

练才可以真正掌握。幼儿的学习主要是模仿，还没有自己的思维方式及学习 方式。在生活中要时刻注意培养孩子语言表达能力，只要我

求。幼儿回答问题往往是通过比较简短的话达成自己的意见， 但这种表达并不是完整的表达。一旦这样的表述形成了不良

们善于引导，为孩子的语言运用创造机会，就可以开发出他们 的语言潜能。的习惯，就会对幼儿今后的表达产生不利影响。三、创设运用语言的情境策略研究长期以来，我们对于幼儿的语言学习没有什么明确的概 念，认为说话只要多说就可以，并未进行针对性训练,对于相

一、 培养学生的自信心，使孩子敢于表达学前儿童的学习受到各种因素的影响与制约，这些因素

既有先天因素也有后天因素，先天性因素我们难以控制，但后 应的教育科学存在着不少的误区。这主要是对于语言未引起

天因素尤其是社会环境因素对儿童的引导作用是非常重要 的。我们可以通过人为的设计来进行引导，使儿童的身心得 到健康发展。重视，没有在语言交流中从环境、语言类型及运用方面进行 研究,具体做法可以有以下两种：1、 通过创设两种不同的语境对比研究。一种为交际双方

以当时当地情景作为交谈内容。比如看图讲话为语言表达材

成年人要积极的为幼儿创设良好的语言表达环境，让幼

儿可以在这样的环境中无拘无束的说出来、表达出来。孩子 料，当有图片时学生们会照图表达，但当中没有图片时，幼儿

在语言学习方面是非常有天赋的，每个孩子都具有很强的语 们则无话可说，难以表达出相关的信息，语言表达从逻辑上

言可塑性。在学习语言过程当中，他们一个重要方式就是模 也不连贯。另外一种则是让交际双方用不同的时间不同的场合作为

仿，成人说什么他们学什么，故事里的人讲什么他们模仿什 么。因此，我们在教学及生活当中要注意自己的言行,尤其是 语言表达要规范，为孩子们树立好的榜样。二、 培养幼儿的语言表达素养交际的内容，可以让幼儿们离开图片进行讲述表达。在表达

中出现语言不通顺,表达问题不清晰的状况O2、 以同一水平和同一幼儿群体在两种场合下进行分析 比较。同一水平下的幼儿们表述也是不完全相同的，有的幼 儿长句较多，有的则短句较多，有的较为连贯,有的则不够连

发展幼儿的语言表达素养是我们教育的重中之重，因为 语言是表达的工具，可以通过语言来表达自己的思维，呈现自 己的思维。只有通过语言，才可以更好地与他人交流自己的

贯,两者之间差异较大。想法，进而传递信息。幼儿期这样一个最为重要的语言交流 幼儿在不同的情况下其表述并不相同，从表面来看都属 于同一群体，但实际上因环境的原因、自身水平的因素产生了 不同的表现。因此，在幼儿讲述中要因人而异、因材施教，使每

训练期，也是储存词汇的迅速发展期。我们必须予以最大的 重视，对这一时期幼儿语言交流教育要科学、符合幼儿身心 发展规律，才能达到最好的效果。一个幼儿的成长都受到同等关注，并在教育中采用更为科学

培养幼儿的语言表达能九要从丰富幼儿语言词汇量与 培养语言表达信心两个角度来完善，并不断推进。的方法。总之，幼儿教育是一个需要精心、耐心与恒心的教育过

1、丰富幼儿词汇量。词汇量是进行语言表达的基础，其 丰富与否，会影响到幼儿表达能力的强弱。但积累语言词汇

程。教师要以新的理念为指导，创造性创设出更好的教学情 境,调动幼儿积极性,提高表达能力，最终促进语言交流水平

是一个较为长期的过程，需要我们在教学当中予以重视，不断 的提升。14