灿烂的中华文化说课稿

《灿烂的中华文化》说课稿

一、说课题

我说课的题目是人教版九年级教材第五课的第一框《灿烂的中华文化》

二、说教材分析；

1、本课对应的课标要求：

本课对应的是思想品德课程标准中的“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解传统美德”的要求。

2、本课的地位和作用：

本课是第五课的第一框题，第五课是第二单元的最后一课，是对前几课内容的升华，学好本课有利于学生更好地理解国家的大政方针政策，因此整个第五课在本单元的教学中起着十分重要的升华作用。本节课主要是让学生了解中华文化和美德，为下一步讲文化的精髓做铺垫。

3、教学内容：

按照本课的知识脉络，我把本课的内容归纳分为两部分：

一是中华文化的创造者、内容、特点、地位、影响及绵延不绝的原因；二是中华传统美德的表现和品质。

4、教学目标：

依据课标结全教材内容和学生现有的实际特制定本课的教学目标如下：

情感态度与价值观目标：

增强学生对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心，自觉弘扬中华文化与美德

能力目标：

使学生具有把握中华文化基本特点的能力，具有以实际行动弘扬中华文化、美德的能力。

知识目标：

中华文化的创造者：中华文化绵延不绝的原因；中华文化的内容、特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现及品质。

5、教学重难点：

重点：中华文化的特点、地位、影响

难点：中华文化绵延不绝的原因

三、说教学方法

根据本课实际，综合运用了学生感知、情境分析，多媒体辅助教学，问题设疑法与讲授相结合等教与学的方法。

四、说学情分析：

初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，随着世界经济和信息技术的发展，文化发展呈现出多元化的现状，学生盲目跟从外来文化、漠视民族文化，造成混乱的价值取向，因此引导学生认识中华文化，增强对民族文化的认同感，进而化为实际行动显得非常必要。

五、课前准备：

让学生课前预习课本,完成相关内容,收集知道的中华文化；收集对自己有影响的传统格言、警句.

六、说教学过程

导入新课：

通过联系学生生活实际，有每天的的诵读诗歌,让生感受文化底蕴，明白古诗词是中华文化重要的一部分内容，它以独特的魅力影响全世界,那么它魅力何在?到底会产生什么样的影响呢? 由此引出课题。

一、引导学生,明确目标

多媒体出示,生齐读感知目标,师强调本节课重难点.

二、指导学生,完成目标

要求:课前完成以下内容，有疑问的地方做出标记，小组合作，共释疑难。

三、检测学生.反馈目标

活动一:品味中华文化 体会文化魅力

1.如数家珍: 提到中华文华，你想到什么？（抢答，一个加1分）

2.播放中华文化的视频:

思考:a、你在欣赏时,中华文化带给你最强烈的感受是什么？

b、如果你是一位导游，你在向外国友人介绍中华文化时，内心深处会对它产生什么样的情感？

C、中华文化是由谁创造的？

通过学生的介绍，多媒体对中华文化的展示，设计目的是让生如身临其境，直观形象感受文化的博大精深，近而增强对中华民族的自尊心，自信心，为我国而感到骄傲自豪。

活动二、探寻中华文化、感受文化力量

1．猜人物：猜猜:他是谁? 他是我国古代伟大的思想家，儒家学说的创始人。主张“仁”：“仁者,爱人”、“已所不欲,勿施于人”（和谐社会、以德治民）。你知道有关他的哪些人生格言？

2．请你在孔子的这些思想名言中选取一则对你影响最大的？谈谈它对你产生了什么影响？

3．小组合作探究：老子主张“和为贵”，那么他的“和谐思想”对我们中国以及中国人产生哪些影响？试用例子来论证！

4．生齐读《少年中国说》

今日我们将勇担重任，誓把中华文化共传承。

这一环节是本课的重点也是难点，以猜人物的形式激发学生的兴趣，同时通过让生结合自身实际谈感受，进而联系中国人，以及整个国家乃至世界的影响，做到理论应用于实际，服务于实际生活。生齐读少年中国说，再次将知识升华为情感渗透。将课堂升上为高潮。

活动三、弘扬中华文化，传承传统美德

1．多媒体出示：苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信三则历史故事，引导生回答：关于中华民族的传统美德你还知道哪些？

2．这些传统美德在当代社会是怎样表现出来的？试举例说明？

多媒体出示：【2011感动中国人物】孟佩杰 照顾养母12年的孝女

3．美德接力棒：中华美德，我传承

美德从不拒绝平凡，美德需要从小事做起。

※让我们进行一次美德接力赛，以“美德就是…”的形式。

如：美德就是在公交车上让座

美德就是…

本环节目的通过三个故事引出中华传统美德，进而联系实际，让生了解传统美德在当代的不同表现，通过学生举例，引出【2011感动中国人物】孟佩杰实例，出示视频让生直接感受，传统的孝道在当代的表现，进而总结中华传统美德的品质，通过美德接力赛，到达知识升华，知行统一。

但由于，课堂中，一说联系实际情况，当堂出现冷场，让我也有所紧张，在一个前边时间安排的不合理，致使后边是紧张，因此孟培杰视频没有放，而且美德接力赛时间耗费较长，以至于最后一环节整个秩序被打乱，影响整节课效果。

四、课堂小结：

（谈谈本节课你有哪些收获！提示：知识或情感方面）

五、课堂寄语：播放歌曲《爱我中华》，情感升华。

2015.11.5