北京版五年级下册数学第四单元测试卷
一、单选题
1.把
的分子扩大3倍，要使分值不变，分母应（ ）
A. 扩大7倍 B. 扩大3倍 C. 缩小3倍 D. 减少3 2.下面各分数不能化成有限小数的是( ) A.
B. C.
D.
3.把10克药放入100克水中，药占水的（ ）。 A.
B.
C.
4.下列说法正确的是（ ） A. 当 C.
时，
是真分数 B. 在
、
和
中，最大的数是
，它们的分数单位相同 D. 20以内既是合数又是奇数的数有2个
二、判断题
5.最简分数的分子和分母没有公因数。（ ） 6.百分数的意义和分数完全相同。 （ ） 7.
阴影部分可以用分数
来表示。（ ）
，这盒糖共有12块．（ ）
8.从一盒糖中拿出3块，是这盒糖的
三、填空题
9.1.25= ________=________：4=75÷________ =________％。
10.表示十分之八的数可以写成分数是________ ，也可以写成小数是________． 11.在下面的横线上填上适当的数．
24分=________时 一个月是一年的________
四、解答题
12.用直线上的点表示
、
、0.25、
各数。
13.一个分数，分母是901，分子是一个质数，现在有下面两种方法： （1）分子和分母各加一个相同的一位数； （2）分子和分母各减一个相同的一位数． 用其中一种方法组成一个新分数，新分数约分后是
， 求原来分数的分子．
五、应用题
14.把一个分数化简成最简分数是
,化简时,用2约了两次,用3约了一次。求原分数。
北京版五年级下册数学第四单元测试卷答案
一、单选题 1.【答案】 B
【解析】【解答】要使分数值不变，分母应扩大3倍。 故选;B.
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
2.【答案】 D
【解析】【解答】A、这个分数是最简分数，分母中只含有质因数5，能化成有限小数； B、这个最简分数的分母中只含有质因数2，能化成有限小数； C、这个分数化成最简分数是， 能化成有限小数；
D、这个最简分数的分母含有质因数3和5，不能化成有限小数. 故答案为：D
【分析】一个最简分数，分母中只含有质因数2和5，这个分数就能化成有限小数；如果含有其它的质因数，这个分数就不能化成有限小数. 3.【答案】 A 【解析】【解答】10÷100
=10÷100 =
故答案为：A.
【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法，据此解答即可。 4.【答案】 D
【解析】【解答】解：当a=7时，是假分数，故A错误； 在0.3、
和中，最大的数是， 故B错误；
， 故C错误；
它们的分数单位分别是和
20以内既是合数又是奇数的数有9和15，故D正确。 故答案为：D。
【分析】A项，真分数指的是分子比分母小的数。B项，先把分数化成小数，再比较大小即可。C项，根据分数单位的定义进行判断即可。D项，根据合数和奇数的概念进行解答即可。 二、判断题 5.【答案】 错误
【解析】【解答】最简分数的分子和分母的公因数是1. 故答案为：错误。
【分析】分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。 6.【答案】 错误
【解析】【解答】解：百分数不能表示某一具体的数量，分数则可以表示某一具体的数量，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】 百分数的意义是：一个数是另一个数的百分之几，又叫百分率或百分比，通常以符号%来表示，百分数不能表示某一具体的数量。
分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数，分数可以表示一个具体的数量。 7.【答案】 错误
【解析】【解答】观察图形可知长方形不是平均分，即原题说法错误。 故答案为：错误。
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。 8.【答案】 正确
【解析】【解答】解：3×4=12（块），原题说法正确。 故答案为：正确。
【分析】是这盒糖的， 就是把这盒糖平均分成4份，其中的一份是3块，用一份乘4即可求出这盒糖的总数。 三、填空题
9.【答案】 20；5；60；125 【解析】【解答】1.25=
=5:4=75÷60=125%
故填：（1）20；（2）5；（3）60；（4）125
【分析】本题先把小数化成分数，然后运用分数的基本性质，化成最简分数，再根据比与分数、除法的关系改写成比和除法形式，，最后把小数化成百分数。
10.【答案】 ；0.8
， 写成小数是0.8。
【解析】【解答】解：表示十分之八的数可以写成分数是故答案为：
；0.8。
【分析】十分之八是8个十分之一，写成分数是11.【答案】
；
， 8个0.1，即0.8。
【解析】【解答】1时＝60分，1年＝12个月，故答案为：
；
.
， 即24分＝
时
， 即一个月是一年的
【分析】解答本题的关键是明确单位换算的方法，即把高级单位的名数改写成低级单位的名数时，乘进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数时，除以进率. 四、解答题
12.【答案】
【解析】【分析】根据分数的意义及直线上的点的表示方法解答即可。 13.【答案】 解：因为901=13×69+4，所以可分两种情况讨论： （1）分母加9后是13的倍数，此时分子为， 7×（69+1）﹣9=481，
但481=13×37不是质数，舍去；
（2）分母减4后是13的倍数，此时分子为， 7×69+4=487，
由于487是质数，所以487为所求．
【解析】【分析】由最后的结果可知，原分数的分子分母当同加同减一个数时，所得的分母必须是13的倍数，因此首先把901写成一个数乘以13再加一个数的形式，分再加一个数（或减一个数）可以变为13的倍数进行讨论，从而再进一步计算出的分子是不是质数，得出结论． 五、应用题
14.【答案】 原分数的分子和分母的最大公因数是2×2×3=12。
=
=
答:原分数是
。
【解析】【分析】根据分数的基本性质，把约分后的分数的分子和分母同时乘2×2×3即可求出原来的分数。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容