活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。 2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。
活动准备:
1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。
2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。 4、汉字卡片\"量词\"。 活动过程:
一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。
2、师:\"今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。\"
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。\"个、袋、张\"有个共同的名字,叫\"量词。\"（出示字卡\"量词\"。）
二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?（想）
2、出示儿歌第一句\"一头牛,两匹马。\"
师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!（引导幼儿说:\"一头牛,两匹马。\"）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
师朗诵\"三条××,四只×,五本×,六支×。\"把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗…… 四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹…… 五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
师朗诵\"七×树,八×花,九×飞机,十×车。\"把\"×\"量词念在心里。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。） 6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说\"头\"、马要说\"匹\"。所以说（出示儿歌最后一句）:\"量词千万别说错,说错就要闹笑话。\"（幼儿跟念两遍。）
三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。 1、倾听老师完整地朗诵一遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,（老师的声音要逐渐放低。）比一比哪排念得响亮、整齐?
4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。） 5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。）
7、评选\"儿歌大王\鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
四、游戏:我中奖啦!
玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,（如:一本书、一支笔、三朵花……）卡片背面写有相应的\"奖品\"名称。如:\"和老师来个拥抱\"、\"向爸爸妈妈鞠个躬\"、\"大声地说'我真棒'\"、\"和老师握握手\"、\"和老师来个'ye'\"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。
五、经验迁移活动。
1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你在教室里找一样东西,把它的量词说给爸爸妈妈听,如果说对了,就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。
2、幼儿自主活动,把量词说给爸爸妈妈听,与大人一起分享成功的快乐!
附文: 量词歌
一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花,
九架飞机十辆车。 量词千万别说错, 说错就要闹笑话。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容