体育课教案
授课章节（单元） 通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。 常规教育与安全教育 第一周 课堂常规及注意事项（室内----第1课时） 教学目标 教学重点 常规教育与安全教育 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 讲授 课堂常规及注意事项 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 页脚内容
第一课 心理健康促成长
1、 对老师有礼认真听讲 貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐 。因故迟到 要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、 不迟到，不早补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识 退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提一、讲述前向教师请假并按老《课堂常师 规》及注的要求参加适当的活意事项。 动、见习或全休。 3、 上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、 胸针、钩针等硬物。注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的 动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，页脚内容
第一课 心理健康促成长
听从体委和组长的指挥。爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。 在体育锻炼中，你会尝 试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇二、进行气、拼搏与成功给你带合理的体来的兴奋和快乐，而且 育锻炼。 你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。 总之，体育锻炼不仅可 以使你获得健康的身三、小结 体，还可以促进你的身心得到健康发展。 作业：1、多方面了解 页脚内容
第一课 心理健康促成长
体育锻炼的重要意义 2、搜集有关体育锻炼方面的资料 《课堂常规》 一、 板书设计 二、 进行合理的体育锻炼。 三、小结 增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育教学附记 课的兴趣，以及对课堂常规的认识。
讲述《课堂常规》及注意事项。 授课章节（单元） 第一周 队列队形 复习广播操 （第2课时） 1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身教学目标 体正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过广播操来培养学生的形体美。 培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神教学重点 面貌 培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神教学难点 面貌 页脚内容
第一课 心理健康促成长
更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 讲授 示范 队列队形 复习广播操 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查成四列横队： 备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 上 课 常 规 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求：快、静、齐。 3、 宣布课的内容要 求。 3、要求学生认真听4、 检查服装，安排见讲。 习生。 5、 安全教育。 4、见习生应随堂听课。 (进一步强调对安全的认识) 基 本 部 1、 教师口令指挥，并1、 随着教师口令要求：动作整齐，口号响随 学生队伍的行进而 移动。 （加强了学生对队列认识） 页脚内容
进行练习。 亮。 成四列横队 前两排蹲下 分 （1） 稍息——立正 第一课 心理健康促成长
（2） 原地转法 （3） 踏步——立定 （4） 齐步走——立定 2、 教师仔细观察，针对错误动作进行集体讲解。 3、 分组进行练习。教师巡回指导，发现2、 要求学生注意组织：自由结组进行练力集中，认真听习。 讲。 3、 小组长进行指 挥，各小组互相检查。 4、 各小组进行讲评，选出优秀，进行表演。 组织：四列横队成体操队形 个别错误个别指5、 学生要根据教导。 师所讲 4、 教师表扬优生，鼓的易犯错误进行改励差生。 正。 5、 听音乐做广播操。 （教师有意识的即6、 教师巡回观察，发使纠正错误动作） 现错误。 7、 教师针对每节的错误进行集体纠正。 8、 纠正动作之后，集体练习。 结 束 部 分 3、 收还器材。 4、 宣布下课。 1、 组内放松。 2、 教师对本次可进行总结讲评。 1、 互相抖动手臂、敲打后背。 2、 学生认真听讲。 组织：自由站立。 3、 以组为单位。 4、 师生再见。 6、 体委带领学生进行。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
无 板书设计 使学生对广播操的影响进一步加深，提高动作质量，但是还需要进一步教学附记 的努力。 授课章节（单元） 第二周 队列队形 复习广播操 学习正步走 （第3课时） 1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和教学目标 朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过广播体操来培养学生的形体美。 3、讲解正步走的动作要领。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
正步走的动作要领 教学重点 正步走的动作要领 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 队列队形 复习广播操 课 题 学习正步走 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 讲授 示范 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查成四列横队： 备场地器材。 上 课 常 规 2、 接受体委报数，向学生问好。 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 3、 宣布课的内容要 3、要求学生认真听求。 讲。 4、 检查服装，安排见4、见习生应随堂听习生。 课。 5、 对学生进行安全教页脚内容
第一课 心理健康促成长
育 （强调安全意识） ﹡ 要求：注意力集中。 1、 教师口令指挥，并1、听教师的统一口要求：队伍整齐，步伐一随着学生的进行而令。 移动。 （1） 原地转法 （2） 齐步走——立 基 本 部 分 定 （3） 行进间转法 2、 听音乐做广播操。 2、 体委领操。 学生注意力一定致，昂首挺胸，朝气蓬勃。 要集中，认真听组织：成四列横队。 讲，改正错误。 （提高动作质量） 组织：成体操队形。 要求：精神集中。 3、学生要根据教师 3、 教师认真观察，针 所讲 对错误和不足进行的易犯错误进行组织： 讲解和个别指导。 改正。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 4、 教师讲解动作要领。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ▲ 4、学生认真听讲。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ （教师作正确动作，﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 5、 讲解动作之后，教及时纠正个别学生师带领学生集体练的动作） 习。 6、 及时发现错误及时页脚内容
第一课 心理健康促成长
讲解。 结 束 部 分 1、放松。 2、教师进行讲评。 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 无 1、前后互相放松。 队形：规定范围内 2、学生认真听讲。 3、课下认真完成。 4、以组为单位。 自由结组。 板书设计 使动作质量进一步提高，但是对于更高的要求还需要继续努力，让学生教学附记
们课下继续练习，争取在比赛中取得好成绩 授课章节（单元） 第二周 队列队形练习（第4课时） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的教学目标 正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。 培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育 教学重点 培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 队列队形练习 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 成四列横队： ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡讲授 示范 1、 师提前到场，1、 委整队，检查人上 课 常 规 准备场地器材。 数，向教师报告。 2、 接受体委报2、 师生问好。 数，向学生问 3、要求学生认真听好。 讲。 3、 课的内容要4、见习生应随堂听页脚内容
第一课 心理健康促成长
求。 课。 ﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求：快、静、齐。 4、 查服装，安排（教案没有说出强见习生。 调主意安全，需要注意） 1、教师口令指挥，并1、随着教师口令进随 行练习。 学生队伍的行进而 移动。 2、要求学生注意力（5） 稍息——立正 （6） 原地转法 （7） 踏步——立定 基 本 部 分 集中，认真听讲。 3、小组长进行指挥， 成四列横队 前两排蹲下 组织：自由结组进行练习。 要求：动作整齐，口号响亮。 （8） 齐步走——立各小组互相检查。 定 4、各小组进行讲评，2、教师仔细观察，针选出优秀，进行表对错误动作进行集体演。 讲解。 （需要认真完成，教3、分组进行练习。教师认真检查，并要求师巡回指导，发现个别通过） 错误个别指导。 4、教师表扬优生，鼓励差生。 结 束 部 分 5、 组内放松。 6、 教师对本次可进行总结讲评。 7、 收还器材。 5、 互相抖动手臂、敲打后背。 组织：自由站立。 6、 学生认真听讲。 7、 以组为单位。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
8、 宣布下课。 8、 师生再见。 板书设计 无 为了参加比赛同学们的积极性比较高，都认真严格要求自己，动作质量教学附记 进一步提高 授课章节（单元） 第三周 队列队形 复习广播操 （第5课时） 1、通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。 教学目标 2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。 广播操的各节拍动作准确到位 教学重点 广播操的各节拍动作准确到位 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
课 题 队列队形 复习广播操 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查成四列横队： 备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 上 课 常 规 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 3、 宣布课的内容要3、要求学生认真听求。 讲。 4、 检查服装，安排见4、见习生应随堂听习生。 课。 （安全问题要进一步强调，对此不能忽视，要严格要求，严要求：注意力集中。 格执行） 基 本 部 分 2、 教师认真观察，针对错误和不足进行 讲解和个别指导。 3、 听音乐做广播操。 4、学生要根据教师1、 教师口令指挥，并1、听教师的统一口要求：队伍整齐，步伐一随着学生的进行而令。 移动。 （1） 原地转法 （2） 齐步走——立定 （3） 行进间转法 2、学生注意力一定致，昂首挺胸，朝气蓬勃。 组织：成四列横队。 要集中，认真听 讲，改正错误。 3、体委领操。 组织：成体操队形。 要求：精神集中。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
4、 教师巡回观察，发现错误。 5、 教师针对每节的错误进行集体纠正。 所讲 的易犯错误进行改正。 5、体委带领学生进6、 纠正动作之后，集行。 体练习。 （加强对做操质量（集体对本节课的做差的同学的监督） 操表现进行评价，要求班干部进行自我评价） 结 束 部 分 1、放松。 2、教师进行讲评。 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 无 板书设计 1、前后互相放松。 队形：规定范围内 2、学生认真听讲。 3、课下认真完成。 4、以组为单位。 自由结组。 班干部比较负责任，认真完成老师交给的任务，对差生大家努力帮助，教学同门表现的非常积极，达到了预期的目的，使正堂课的学习气氛非常高，附记 是做操质量更进一步
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第一课 心理健康促成长
授课章节（单元） 第三周 队列队形 复习广播操 （第6周） 1、通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。 教学目标 2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。 广播操的各节拍动作准确到位。 教学重点 广播操的各节拍动作准确到位。 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 队列队形 复习广播操 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 讲授 示范 1、教师提前到场，准1、体委整队，检查成四列横队： 上 课 常 规 备场地器材。 人数，向教师报告。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡2、接受体委报数，向2、向教师问好。 学生问好。 3、宣布课的内容要求。 4、检查服装，安排见 3、要求学生认真听讲。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
习生。 4、见习生应随堂听课。 （安全问题必须进一步的强调，不能忽视） ﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求：注意力集中。 1。教师口令指挥，并1、听教师的统一口要求：队伍整齐，步伐一随着学生的进行而移令。 动。 2、原地转法 基 本 部 分 9、 纠正动作之后，集体练习。 （全体学生进行比赛性质的练习） 3、 齐步走——立定 4、 行进间转法 5、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。 6、听音乐做广播操。 7、 教师巡回观察，发现错误。 8、 教师针对每节的错误进行集体纠正。 2、学生注意力一定致，昂首挺胸，朝气蓬勃。 组织：成四列横队。 要集中，认真听 讲，改正错误。 3、体委领操。 4、学生要根据教师所讲 的易犯错误进行改正。 5、体委带领学生进行。 （对错误动作及时纠正，要求及时改正） 组织：成体操队形。 要求：精神集中。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
结 束 部 分 1、放松。 2、教师进行讲评。 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 1、前后互相放松。 队形：规定范围内 2、学生认真听讲。 3、课下认真完成。 4、以组为单位。 自由结组。 板书设计 同学们认真完成老师交给的各项任务，课堂气氛比较活跃，但是需要改教学附记 进，提高 授课章节（单元） 第四周 快速跑 素质练习 （第7课时） 1、通过快速跑的学习，发展学生的速度素质，提高机能水平。 2、养成良好的习惯，团结友爱，互相帮助，培养坚强的意志品教学目标 质。 跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。 教学重点 跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。 教学难点 页脚内容
第一课 心理健康促成长
更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 讲授 示范 快速跑 素质练习 教学过程 内容 上 课 常 规 教师指导 学生活动 组织与要求 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 人数，向教师报﹡ 告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 3、 宣布课的内容要 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡3、要求学生认真听求。 ﹡ 讲。 4、 检查服装，安排见﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡4、见习生应随堂听习生。（安全问题） ﹡ 课。 ﹡ （认真对待安全问要求：快、静、齐， 注题） 意力集中。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
基 本 部 分 1、 慢跑一圈 1、 体委指挥。 组织：原队形 2、 教师讲解跑的技术2、 学生认真听讲， 动作要领并示范。 认真观察。 3、 教师指挥学生进行3、 在教师统一指 跑的练习。 挥下进行。 1) 摆臂练习 （充分活动，使各个游戏场地（长10米宽82) 小步跑练习 3) 高抬腿练习 4) 30米加速跑 4、游戏《捕鱼忙》 关节活动开，避免运米） 动损伤。） 1) 讲解游戏方4、 学生认真听教 师讲解并按游戏法。 选出6名同学（2人一规则进行游戏。 组）做鱼网，在规定场5、 体委帮助教师地内捕捉小鱼，其他学组织游戏。 生在场地 内快速6、 活动时注意安跑。 全。 2) 讲明游戏规（再一次强调安全则。 问题，是同学们提高做小鱼的同学不许跑安全意识） 出圈，规定时间内抓得多者 为胜。 结 束 部 1、 放松。 2、 集体讲评。 3、 布置课下作业。 1、 随着教师一起组织：场地内自由站立。 唱歌。 2、 自评、互评。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
分 4、 宣布下课，师生再3、 课下认真完成。 见。 4、 师生再见。 板书设计 课上同学们积极认真，课堂气氛较活跃，认真完成老师交给的任务，教学附记
但是仍有个别同学对运动的兴趣不高，以后要进一步加强教育，使其融入到课上 授课章节（单元） 教学目标 第四周 快速跑 素质练习（第8课时） 1、通过快速跑的学习，发展学生的速度素质，提高机能水平。 2、培养学生坚强的意志，体验跑的乐趣。 跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。 教学重点 跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 页脚内容
讲授 示范 第一课 心理健康促成长
方式及 设计思路 课 题 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查组织：成四列横队 备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 准 备 部 分 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求：精神饱满，注意力集中。 3、 宣布课的内容要 3、 要求学生认真求。 听讲。 4、 检查服装，安排见4、 见习生应随堂习生。（安全教育） 听课。 （认真强调安全问题） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
基 本 部 分 1、 慢跑一圈 2、 教师指挥学生进行跑的专门练习。 1) 摆臂练习 2) 小步跑练习 3) 高抬腿练习 4) 30米加速跑 3、游戏《长江、黄河》 1) 讲解游戏方法。 将学生分成人数相等的两队，一对为长江，一对为黄河，听教师发口令，喊到长江，1、 注意节奏和呼组织：原队形 2、 学生精神集中。 3、 在教师统一指游戏场地（长10米宽8挥下进行。 米） （注意作活动时也 要强调注意安全的吸。 问题，充分做好准备活动，避免运动损伤） 4、 学生认真听教师讲解并按游戏规则进行游戏。 长江快速跑，黄河要快 速去追，规定距离追到5、 体委帮助教师得多为胜。反之则相组织游戏。 反。 （再一次强调主意2) 讲明游戏规安全及其规则要求） 则。 触到就好，不许退、拉、拽，注意安全。 结 束 部 分 1、 放松。 2、 教师总结。 3、 布置课下作业。 4、 宣布下课，师生再1、 2人一组进行放 组织：在场地内成体操 松。 队形站立。 2、 课下认真完成。 3、 师生再见。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
见。 板书设计 同学们积极认真的完成了老师交给的各项任务，很好的完成了本节课教学附记
的教学内容，使学生们的身体得到了锻炼。
授课章节（单元） 第五周 素质练习（第9课时） 使学生身体得到全面发展，特别是力量、速度方面。 教学目标 90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法。 培养学生吃苦耐劳精神以及互帮互助精神。 教学重点 90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法 页脚内容
第一课 心理健康促成长
主要教学 方式及 设计思路 课 题 讲授 示范 素质练习 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、引导学生选择游戏 1、学生积极讨论选择游要求：各小组在做游（1）丢手绢（2）小猫戏 钓鱼 （3）开火车（4）夹球跳 2、指导小组长带队组织练习 3、教师来回巡视并指导 4、简单评价 5、准备操 1~6节 a上肢运动 b 下肢运动 c 踢腿运动 d 体侧、体转 e 腹背运动 f 跳跃运动 教师讲解示范，并领做。 要求：动作整齐，舒展。 组织：如图二 2、学生根据老师的要求，集体练习。 戏时要注意安全 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆ （图二） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
口令指挥学生集体练习。 基本部分 1、教师讲解示范上肢1、学生成四列或六列横 力量的练习方法和下队听讲解。 肢力量的练习方法 2、组织学生进行练习 3、分组轮换方法：统一时间练习、统一时间换 4、口令或哨音组织指挥 １、 纠正错误，个仰卧起坐10 30米 单足跳 前滚2、学生练习队形如下： 立定跳远 俯卧撑 别指导 重点、难点：全面发展，保质保量。 结 束 部 分 1、组织学生进行放松。 1、学生能积极进行放松。 ” 2、小结本堂课的学习2、学生认真听讲，共同情况。 参与小结，明确存在的问3、布置课后作业，安题。 排学生收器材。 4、“同学们再见﹗” 3、值日生按要求回收器材。 4、“老师再见！ 页脚内容
第一课 心理健康促成长
板书设计 良好 教学附记 授课章节（单元） 第五周 素质练习（第10课时） 学生知道队列练习的方法及发展腿部力量素质的方法。 教学目标 使学生掌握队列、队形变换的要领以及发展腿部的方法。 学生认真听讲，培养学生吃苦耐劳精神。 掌握队列、队形变换的要领以及发展腿部的方法 教学重点 掌握队列、队形变换的要领以及发展腿部的方法 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 素质练习 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
教学过程 内容 准 备 部 分 教师指导 行进间做徒手操 1、准备操 1~6节 O 学生活动 ××××× O O O O 组织与要求 a上肢运动 b 下 ××××× O O O O 肢运动 O 要求：动作整齐，舒展。 c 踢腿运动 d 体 ××××× O O O O 侧、体转 O e 腹背运动 f 跳跃 ××××× O O O O 组织：如图二 运动 O 2、学生积极讨论选择游戏 要求：各小组在做游戏时要注意安全 教师讲解示范，并领 ☆ （图做。 二） 口令指挥学生集体1、学生根据老师练习。 的要求，集体练习。 2、引导学生选择游戏 （1）拉鱼网 （2）排球砸腰以下部 位 （3）开火车 （4）贴烧饼 3、指导各小组长带队组织练习 4、教师来回巡视并指导 5、简单评价 页脚内容
第一课 心理健康促成长
基 本 部 分 1、教师讲述练习方法1、学生积极听取练习及比赛规则。 及比赛。 2、组织学生练习与比2、队形如下： 赛。 ××××× 3、组织学生讨论、研 ××××× 究过障碍物。 4、俯卧撑练习 ××××× ××××× ☆ （图三） 结 束 部 分 1、组织学生进行放松。 1、学生能积极进行放2、小结本堂课的学习松。 情况。 2、学生认真听讲，共 3、布置课后作业，安同参与小结，明确存在排学生收器材。 4、“同学们再见﹗” 的问题。 3、值日生按要求回收器材。 4、“老师再见！” 板书设计 良好 教学附记 授课章节（单元） 第六周 学习自编操 篮球 （第11课时） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
1、通过对自编操的自编自创，使学生们的潜力最大限度的发挥。 教学目标 2、培养优美的体态，提高兴趣和欣赏能力。 掌握动作的规律。 教学重点 掌握动作的规律。 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 讲授 示范 学习自编操 篮球 教学过程 内容 开 始 部 分 教师指导 学生活动 组织与要求 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 人数，向教师报﹡ 告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 3、 宣布课的内容要 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡3、 要求学生认真求，检查服装，安﹡ 听讲。 排见习生。（安全意﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡（提高安全意识，提页脚内容
第一课 心理健康促成长
识） 高自我保护能力） ﹡ ﹡ 要求： 队伍整齐， 不说话，不准打闹。 基 本 部 分 1、 慢跑。 2、 徒手操（5节） 1) 上肢运动 2) 扩胸运动 3) 全身运动 4) 踢腿运动 5) 跳跃运动 1、 体委带领。 2、 听教师的口令。 要求：每个人认真去做， 各关节肌肉充分（认真并充分活动，活动开。 避免运动损伤） 要求：符合年龄特征，健 康向上，活泼欢快。 6) 活动手腕、脚3、 各小组长带领腕 3、 教师将学生分成四组，指定小组长，组内学生讨论、自编，每小组编 两节。 进行自编操的创4、 小组进行表演，要求：自觉维护活动秩编。 4、 教师每组进行指导。 5、 进行篮球运球接力比赛，教师作裁判。 将学生分成人数相等的两队，运球绕过标志杆返回交与下一位同学，以此页脚内容
评选出优秀小组。 5、 小组长进行组织。 注意安全。 （在运动的同时强调主意安全，认真完成任务） 序，交接球是要交到下一位同学手中，不允许扔球。 （不许违反规则，对违反者进行教育） 第一课 心理健康促成长
类推，先完成任务的队为胜。 结 束 部 分 1、 放松。 2、 教师总结。 3、 布置课下作业。 1、 做呼吸调整。 吸气-----呼气 2、 课下认真完成。 组织：成体操队形站立。 4、 宣布下课，师生再3、 师生再见。 见 板书设计 很好的完成本节课内容，对篮球的热情较高，表现比较积极。完成教学教学附记 任务。 授课章节（单元） 第六周 学习自编操 篮球 （第12课时） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
1、通过学习提高学生自编自创的能力，培养学生独立的学习能教学目标 力。 2、养成热爱集体、互相合作、团结友爱的好品质。 节奏感要强，动作要欢快。 教学重点 节奏感要强，动作要欢快。 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 学习自编操 篮球 教学过程 内容 开 始 部 分 教师指导 学生活动 组织与要求 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 讲授 示范 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 3、 宣布课的内容要 ﹡ 3、 要求学生认真求。 要求：站队快、静、齐， 听讲。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
4、安全教育 （严肃认真的强调安全教育） 不说话，不准打闹。 基 本 部 分 1、 慢跑。（篮球场31、 体委带领。 圈） 2、 徒手操（5节） 1) 上肢运动 2) 扩胸运动 3) 全身运动 4) 踢腿运动 5) 跳跃运动 6) 活动手腕、脚腕 2、 听教师的口令。 （充分活动，避免运动损伤） 要求：跑步时不要说话，不要打闹，做徒手操时 每个人认真去做，各关节肌肉充分活动开。 3、 各小组长带领 组内学生讨论、 自编，每小组编要求：符合年龄特征，健两节。 康向上，活泼欢快。 3、 教师讲明自编操的4、 小组进行表演，创编原则，学生进行自编操的创编和学习。 4、 教师每组进行指导。 评选出优秀小 组。 5、 学生认真听讲，要求：自觉维护活动秩模仿动作。 （认真讲解学生提出的问题并进行示 序，运球时不要走步，投篮要稳。 5、 进行篮球运球上范） 篮。教师讲解技术6、 学生进行练习，动作，并且示范动作。 6、 教师仔细观察，发现错误进行个别指 导。 （严格要求每个学生，页脚内容
如有不明白的地方向教师进行询问。 第一课 心理健康促成长
使其掌握正确的动作要领） 结 束 部 分 1、 放松。 2、 教师总结。 3、 布置课下作业。 4、 宣布下课。 1、 前后两人为一组织：自由在篮球场站组，互相进行放立。 松 2、 课下认真完成。 3、 师生再见。 板书设计 学生于教师共同探讨，共同学习，较好的完成了教学任务，达到了课前教学附记
第七周 清明放假 （第13、14课时）
所预想的目标，达到了共同学习，共同提高的的思想。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
授课章节（单元） 第八周 学习自编操 篮球 （第15课时） 通过自编操的学习，让学生充分体会到为班级体出一份力的喜悦心情。养成热爱集体、互相合作、团结友爱的好品质。 教学目标 动作要适合全班学生，前后衔接要连贯 教学重点 动作要适合全班学生，前后衔接要连贯 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 学习自编操 篮球 教学过程 内容 开 始 部 分 教师指导 学生活动 组织与要求 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡讲授 示范 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 人数，向教师报﹡ 告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡页脚内容
3、 宣布课的内容要 第一课 心理健康促成长
求。 4、 安全教育 3、 要求学生认真﹡ 听讲。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡（为什么要强调安﹡ 全教育，要让学生们要求：站队快、静、齐， 明白安全教育的目的是为了他们自己，使其对安全有意识的去注意） 基 本 部 分 1、 慢跑。（篮球场31、 体委带领。 圈） 2、 徒手操（5节） 7) 上肢运动 8) 扩胸运动 9) 全身运动 10) 踢腿运动 2、 听教师的口令。 （活动是为了他们自己，不是为了老师而活动，要让学们改变错误想法） 要求：符合年龄特征，健康向上，活泼欢快。 要求：跑步时不要说话，不要打闹，做徒手操时 每个人认真去做，各关节肌肉充分活动开。 不说话，不准打闹。 11) 跳跃运动 12) 活动手腕、脚 腕 3、 教师讲明自编操的创编原则，学生进行自编操的创编和学习。 4、 教师每组进行指导。 5、 进行篮球的投篮比赛。教师讲解比赛页脚内容
3、 各小组长带领组内学生讨论、 自编，每小组编 两节。 要求：1、自觉维护活动4、 小组进行表演，秩序，投篮要稳。 评选出优秀小 2、同学间要和善、组。 友好，尽量别产生5、 学生认真听讲，矛盾。 按要求去做。 第一课 心理健康促成长
方法与要求。 （在教与学的同时6、 教师作裁判，要公让学们多多去发挥，正、公平。 但是基本要求要表达清楚，避免走错路） 结 束 部 分 1、 放松。 2、 教师总结。 3、 布置课下作业。 4、 宣布下课。 板书设计 1、 互相进行放松 2、 课下认真完成。 3、 师生再见。 组织：自由在篮球场站立。 认真完成课堂任务，同学们表现较好 教学附记
页脚内容
第一课 心理健康促成长
授课章节（单元） 第八周 素质练习 （第16课时） 知识目标：学生知道柔韧素质的定义及练习方法。 能力目标：90%以上的学生能跟随老师做压杠练习，压腿用力柔教学目标 和，循序渐进，注意节奏。 情意目标：学生练习积极性高，方法得当。并乐意接受教师的指导。 学生能跟随老师做压杠练习，压腿用力柔和，循序渐进，注意节教学重点 奏。 学生能跟随老师做压杠练习，压腿用力柔和，循序渐进，注意节教学难点 奏。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 示范 讲授 素质训练 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 组织如图一： × O × O 教师提前到场，准1、体育委员带领全备好场地、器材，等候班同学按约定地点上课。 准 备 部 分 集合，检查到班人数并向老师汇报出勤 △ 在集合地点观察、情况。 ☆ 班成二列横 要求：精神饱满，动作一要求。 致。 ５、 见习生按要3、组织：随意 力所能及之事。 页脚内容
检查学生服装，并接受２、 体育委员汇报 1、“同学们好！” 2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 3、安排见习生。 1、 教师组织学生慢队集合。 ３、 ４、 “老师好！： 认真听讲，明确学习内容和求随堂听课，做第一课 心理健康促成长
跑，要求：（1）成 一路纵队（2）间隔1、学生认真听讲，适中，保持队形（3）记住练习的方法和绕障碍物成蛇形跑 教法：（1）带头领跑（2）要求。 2、根据口令进行集体跑（3）分组跑（4）集体练习。 变换速度跑 1、教师边讲解边示范 （1） 压肩 （2） 拉肩 1、学生细心观察、听讲 2、学生靠窗户做 （3） 压腿（正压腿、3、根据老师口令节基 本 部 分 侧压腿、 摆腿） 2、组织学生练习 2、 教师纠正错误 3、 1、组织推小车练习 2、单脚跳练习 3、蛙跳练习 4、 30米加速跑 奏做压、拉、侧、正、摆动作。 1、要求：认真练习，肩、1、推小车10米返回腿都要伸直 交换 2、注意安全 2、单脚跳10次/左 右*2 3、先分组练，后集体练（前排同学跳出3跳后，后排出发） 4、加速跑 结 束 部 分 1、组织学生进行放松。 1、学生能积极进行2、小结本堂课的学习放松。 情况。 2、学生认真听讲， 3、布置课后作业，安共同参与小结，明确排学生收器材。 存在的问题。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
4、“同学们再见﹗” 3、值日生按要求回收器材。 4、“老师再见！” 板书设计 良好 教学附记 授课章节（单元） 第九周 学习自编操 篮球 （第17课时） 1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。 教学目标 2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。 自编操的各节拍动作准确到位。 教学重点 自编操的各节拍动作准确到位。 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
方式及 设计思路 课 题 学习自编操 篮球 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查成四列横队： 备场地器材。 2、 接受体委报数，向学生问好。 上 课 常 规 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求：注意力集中。 3、 宣布课的内容要 3、要求学生认真听求。 讲。 4、 检查服装，安排见4、见习生应随堂听习生。 课。 5、 安全教育 （必须要同学们对安全问题的关注，避免不必要的事情发生） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
1、 教师口令指挥，并1、听教师的统一口要求：队伍整齐，步伐一随着学生的进行而令。 移动。 （1） 原地转法 致，昂首挺胸，朝气蓬勃。 基 本 部 分 （充分活动个关节） （2） 齐步走——立 组织：成四列横队。 定 2、学生注意力一定 （3） 行进间转法 要集中，认真听 2、 教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。 讲，改正错误。 3、按要求去做。 组织：成体操队形。 要求：精神集中。 3、 听音乐集体做自编（个班干部负起责操。 任，使其更好的完成4、 教师巡回观察，发教学任务） 现错误。 5、 教师针对每节的错误进行集体纠正。 6、 纠正动作之后，集体练习。 （集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班） 4、学生要根据教师所讲 的易犯错误进行改正。 5、体委组织学生进行。 结 束 部 分 板书1、放松。 2、教师进行讲评。 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 1、前后互相放松。 队形：规定范围内 2、学生认真听讲。 3、课下认真完成。 4、以组为单位。 自由结组。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
设计 同学们积极认真，较好的完成了教学任务，希望以后继续努力，取得更教学好的效果 第九周 自编操 篮球 （第18课时） 附记 授课章节（单元） 1、发展体能，愉悦身心，塑造健美体形。 2、提高兴趣和欣赏能力。 教学目标 发展体能，愉悦身心，塑造健美体形 教学重点 发展体能，愉悦身心，塑造健美体形 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 自编操 篮球 教学过程 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、 教师提前到场准备1、 体委整队，报告组织：成四列横队站立。 器材。 2、 向学生问好。 3、 宣布课的内容及要开始部分 求。 4、 检查服装。 5、 安全教育 2、 向教师问好。 3、 学生认真听讲。 4、 学生穿运动衣、运动服。 （明确安全教育的重要性） 1、 热身活动。 1) 随着教师在球场慢跑三圈。 跑的时候注意呼吸 2）体委带领做准备活动。 2、 准备活动。（教师带基本部分 领） 1) 上肢运动 2) 扩胸运动 3) 踢腿运动 4) 全身运动 5) 跳跃运动 6) 活动三关节 3、 听音乐集体做自编操。 （充分活动，避免运动损伤） 2、 体委检查学生是否按要求去做。 1) 上肢及胸背部肌肉充分活动开。 组织：做准备活动时要求站成四列横队，成体操队形。 1、 学生要按教师组织：由四列横队转成四的要求去做。 路纵队，由左排头带领跑成一路纵队。 要求：注意跑的节奏，跑动中不许打闹，注意安全。 闹。 人数。 要求：站队快、静、齐， 不说话，不准打 2) 腿部韧带充分 伸展。 组织：队形同上。 3) 做好充分的准备以免受伤。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
4、 教师巡回观察，发3、 要求：按编操要现错误。针对每节的错误进行讲解。 求将动作做标准。 5、 分小组进行纠正。 （对所交给的任务6、 纠正动作之后，集认真完成） 体练习。 4、 小组长认真将动作讲解清楚。 1、放松。 结束2、教师进行讲评。 1、前后互相放松。 队形：规定范围内 2、学生认真听讲。 3、课下认真完成。 4、以组为单位。 自由结组。 部分 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 板书设计 学生们积极认真的完成了教学任务，但是有些同学积极性还有带提教学附记
高，教师认真总结经验，进一步提高教学质量 授课章节（单元） 第十周 自编操小评比 （第19课时） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
自编操的动作变化多，有时在节奏感强、速度较快的音乐伴奏下教学目标 进行的，可以发展灵活性、协调性、反映和应变能力。 掌握动作的规律，学会观察同伴的练习，并能初步掌握自评和同教学重点 学间相互评价的方法。 掌握动作的规律，学会观察同伴的练习，并能初步掌握自评和同教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 学间相互评价的方法。 讲授 示范 自编操小评比 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、 教师提前到场，准1、 体委整队，检查组织：成四列横队： 备场地器材。 上 课 常 规 2、 接受体委报数，向学生问好。 人数，向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡3、 宣布课的内容要 3、要求学生认真听求。 讲。 4、 检查服装，安排见4、见习生应随堂听习生 页脚内容
第一课 心理健康促成长
5、 安全教育。 课。 （安全教育的重要性） ﹡ ﹡ 要求：注意力集中。站队快、静、齐。 1、 队列队形练习，教1、 听教师的统一口要求：队伍整齐，步伐一师口令指挥，并随令。 着学生的进行而移 （充分活动，避免运动。 动损伤，造成不必要（1） 原地转法 的损失） （2） 齐步走——立 定 2、 学生注意力一定（3） 行进间转法 2、 教师讲明评比的规则与要求，评选出六位评委（评委要 求公正无私）。 3、 有小组长抽签儿来决定出场循序，听音乐做自编操。 4、 各评委仔细观察，认真打分。 5、 进行总分，教师宣布优秀小组，以掌声给予鼓励。 4、 学生的动作要优美，节奏感要强。 5、 学生注意力一定要集中，认真听教师宣布评比结果。 3、 组内研究讨论出场形式。 要集中，认真听致，昂首挺胸，朝气蓬勃。 组织：成四列横队。 组织：小组决定。 基 本 部 分 讲，按评比的要 求做到最好。 要求：精神集中。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
结 束 部 分 板书设计 1、放松。 2、教师进行讲评。 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 1、前后互相放松。 队形：规定范围内 2、学生认真听讲。 3、课下认真完成。 4、以组为单位。 自由结组。 再教师的指导与帮助的情况下，同学们积极主动的完成教学任务，取得教学附记 评比标准 内容 等 标 级 准 较好的效果。 参与兴趣 对心理影响 掌握动作情况 对音乐的感受 参与兴趣很大，能心情舒畅，学习、生活精力充沛。 动作掌握快，学习方法有效，形成了练习习惯。 对音乐感受力强，并能够大胆的表现自我。 有一定的韵律感、优 够积极主动地参加联系。 有一定的兴趣，能心情较好，乐于参动作掌握较快，学良 主动地参与练习。 加。 愿意参加联系并能坚持练习，心理会了练习的方法。 节奏感和表现力。 在同伴的合作下，在同伴的帮助下，动作完成得比较好。 能配音乐进行练习。 中 能完成学习任务。 感受比较好。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
没有兴趣参加练练习后，心理上感受不好。 动作掌握困难，不能完成任务。 音乐节奏感较差。 差 习。
授课章节（单元） 第十周 技巧 跳跃练习 （第20课时） 1、使学生能够掌握一两套技巧，发展身体素质，培养身体的正教学目标 确姿势和时空感、 定向能力。 2、培养练习体操的兴趣，提高注意力、自控力、自信心。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
技巧练习前，一定要充分做好准备活动。 教学重点 技巧练习前，一定要充分做好准备活动。 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 技巧 跳跃练习 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 讲授 示范 开始1、 教师提前到场准备1、 体委快速整队，队形：成四列横队。 部分 场地，器材。 2、 师生问好。 报数。 2、 师生问好。 3、 宣布课的内容、要3、 学生认真听讲，要求：站队快、静、齐。求。 4、 安排见习生。 5．安全教育 注意力要集中。 4、 见习生应随堂听课。 （注意安全问题） 队伍整齐，朝气蓬勃。 （必须作到教师的要求） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
1、 教师口令指挥，并1、 学生要按教师组织：由四列横队转成四随着学生的进行而移动。 （1） 原地转法 （2） 齐步走——立定 （3） 行进间转法 2、 热身活动。 （1） 随着教师在球场慢跑三圈。 基 本 部 分 （2）教师带领做准备活动。 1) 上肢运动 2) 扩胸运动 3) 踢腿运动 4) 全身运动 3、 学习侧手翻。 1) 讲解动作要领。 侧向站立，两臂侧平举开始，侧举左腿然后着地屈膝，同时身体左侧屈下压，蹬伸左膝、踝关节，摆右腿，左手撑地，右臂侧压右耳至右手撑地，在倒立部位经一个分腿倒立过程，接 (做准备活动的目的是什么？让学生明白，对学生进行教育) 2、 体委检查学生是否按要求去做。 1) 上肢及胸背部 肌肉充分活动 开。 2) 腿部韧带充分组织：成四列横队站立。 伸展。 3) 做好充分的准 备以免受伤。 3、 学生认真听讲。 组织：队形同上。 （通过讲解并进行 前两排的同学蹲示范使学生有初步下， 认识） 4、 学生认真观察。 页脚内容
的要求去做。 路纵队，由左排头带领跑成一路纵队。 要求：注意跑的节奏，跑动中不许打闹，注意安全。 组织：做准备活动时要求站成四列横队，成体操队形。 后两排的同学站着观看。 第一课 心理健康促成长
着推开左手右腿从右5、 学生练习。 侧落下，推开右手左脚1) 帮助下，侧起至落下身体侧起，成分腿分腿倒立。 开立，两手臂侧平举姿2) 帮助其落地至势。 2) 教师示范动作。 3) 教师讲解保护帮助的方法。 4) 教师观察并发现错误。 5) 教师针对错误作集体指导。 6) 教师总结。 结束1、放松。 部分 2、教师进行讲评。 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 1、前后互相放松。 队形：成四列横队。 2、学生认真听讲。 要求：站队快、静、齐。3、课下认真完成。 4、以组为单位。 板书设计 对这两种练习有更进一步的认识，加强对其掌握程度，增强学生兴趣 教学附记
页脚内容
分腿开立。 3) 在地上画一条直线，要求练习者的脚、手落点保持在直线上。 队伍整齐，朝气蓬勃。 第一课 心理健康促成长
授课章节（单元） 第十一周 技巧 跳跃练习 （第21课时） 通过体操运动（1）促进身体全面发展，增进健康。 教学目标 （2）促进心理发展。 （3）促进社会适应能力的发展。 （4）培养同学间团结合作，弧形帮助的品质。 整个动作依次协调完成 教学重点 页脚内容
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整个动作依次协调完成 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 技巧 跳跃练习 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 讲授 示范 1、 教师提前到场准备1、 体委快速整队，队形：成四列横队。 场地，器材。 2、 师生问好。 报数。 2、 师生问好。 要求：站队快、静、齐。队伍整齐，朝气蓬勃。 3、 宣布课的内容、要3、 学生认真听讲，求。 开始4、 安排见习生。 注意力要集中。 4、 见习生应随堂听课。 （为什么现在每一次都要补充重点说，就是因为要加强其安全观念，避免意外发生） 部分 5、 安全教育 页脚内容
第一课 心理健康促成长
及 1、 教师口令指挥，并1、 学生要按教师组织：由四列横队转成四随着学生的进行而移动。 （1） 原地转法 （对其学生严格要的要求去做。 路纵队，由左排头带领跑成一路纵队。 要求：注意跑的节奏，跑动中不许打闹，注意安全。 （2） 齐步走——立求） 定 （3） 行进间转法 2、 热身活动。 2、 体委检查学生 （1） 随着教师在球场 是否按要求去组织：做准备活动时要求慢跑三圈。 做。 站成四列横队，成（2）教师带领做准备1) 上肢及胸背部体操队形。 活动。 肌肉充分活动组织：如下 1) 上肢运动 开。 2) 扩胸运动 2) 腿部韧带充分3) 踢腿运动 伸展。 4) 全身运动 3) 做好充分的准 3、 复习上节课的内容。 4、 教师个别指导。 备以免受伤。 3、 各小组在保护帮助下做动作。 组织：略 5、 组合动作：前滚翻4、 各小组先练习，——侧手翻——跪跳起 6、 师生共同讲评。 7、 游戏：快快跳起来 1) 教师讲明游戏方法与规则。 5、 学生分成人数相等的两队。 （补充一些必要的知识解答，让学生增后进行表演。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
2) 教师作裁判。 强兴趣） 1、放松。 结束2、教师进行讲评。 1、前后互相放松。 队形：成四列横队。 2、学生认真听讲。 要求：站队快、静、齐。3、课下认真完成。 4、以组为单位。 队伍整齐，朝气蓬勃。 部分 3、布置课下作业。 4、归还器材，下课。 板书设计 提高学生兴趣，提高学生身体素质，提高健康指数，为更好的投入到学教学附记
习当中打下良好基础，对有的不爱运动的学生，要加强教育，改变错误观念，增强信心。
第十一周 期中考试 （第22课时）
页脚内容
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授课章节（单元） 第十二周 1、推铅球（1）； 2、素质 （第23课时） 1、 学生能记住原地侧向推铅球的预备姿势、握持球方法，能知道教学目标 推铅球时由下而上的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
2、 70%以上的同学能做出正确的握持球和预备姿势；用力推铅球时，能做到蹬转动作与推铅球动作的衔接无明显停顿，将球向投掷方向快速推出。 3、 学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。 4、学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。 70%以上的同学能做出正确的握持球和预备姿势；用力推铅球时，教学重点 能做到蹬转动作与推铅球动作的衔接无明显停顿，将球向投掷方向快速推出。 70%以上的同学能做出正确的握持球和预备姿势；用力推铅球时，教学难点 能做到蹬转动作与推铅球动作的衔接无明显停顿，将球向投掷方向快速推出。 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 教学过程 内容 准 备 １、 教师指导 在集合地点１、 学生活动 全班成二列横队集 组织与要求 观察学生，并检查学生服装。 ２、 接受体育委合，如图一： ● ○ ● ○ 页脚内容
第一课 心理健康促成长
部 分 员汇报。 ３、 ﹗ ４、 宣布本课任向学生问好 ● △ （图一） ２、 体育委员整队、检查务和要求。 ５、 安排见习生。 人数，并向教师汇报出勤。 ３、 ４、 ５、 向老师问好！ 认真听讲。 见习生按要求执行。 学生听清内容，，并教师讲明练习内容、１、 要求。 要求：安静、整齐， 呼吸、节奏配合好。 内容：慢跑。 ○ ● ○ ● 按要求积极练习： 2、组织学生进行练 习。 １、 （图二） 教师讲明练3、 学生在领操员组织下进行练习，队形如图三。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● （ 习内容、要求。 内容： （1）压指运动；（2）肩绕环运动 （3）扩胸运动；（4）体侧运动 （5）体转运动；（6）图三） 腹背运动 （7）弓步压腿；（8）页脚内容
第一课 心理健康促成长
侧压腿。 要求： 动作正确，整齐、有力。 １、 基 本 部 分 教师示范讲1、全班如图一排列听讲，如图四练习。 ●●●●●● ○○○○○解动作要领。 （1）动作要领： ①握球：球置于手○○ 指指根处，空出掌心。 ●●●●●● ○○○○○2、学法： ②持球：握球手内○○ 旋，虎口处球置于同 15米 侧锁骨窝处，用力推 紧，肘关节抬平。 ●●●●●● ○○○○○③预备姿势：身体○○ 侧对投掷方向，两脚●●●●●● ○○○○○左右开立，左脚尖与○○ 右脚根在同一直线上 （右手投掷），右膝弯（图四） 曲，上体右转稍前倾。 3、练习步骤。 ①推手击掌10次。 ④投掷：蹬、转、②推掌练习10次。 挺、顶、伸、拨 ③学习握、持球方法。 2、教师讲明安全要 ④学习原地侧向推铅球预备求。 姿势。 3、组织学生进行练⑤学习原地侧向推铅球用力习。 顺序。 4、教师巡回指导、纠页脚内容
（1） 认真观看范。 （2） 学生跟练。 （3） 学生自练评。 （4） 学生互练评。 （5） 集体练习。 互自示第一课 心理健康促成长
错。 ⑥徒手练习原地侧向推铅球完整技术。 ⑦持球练习原地侧向推铅球完整技术。 1、教师讲明练习内 学生听清内容要求，并积极容、要求。 练习： 2、组织学生进行练 立定跳远 15米 习。 结 束 部 分 组织学生进行放松。 6、 学生能积极进行放松。 小结本堂课情况。 布置回收器材。 同学生再见﹗ 板书设计 7、 学生认真听讲。 8、 值日生按要求回收器材。 9、 同老师再见！ 学生反映良好，达到了预期教学目标。 教学附记 授课章节第十二周 1、推铅球（2）； 2、素质（第24课时） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
（单元） 4、 学生能复述原地侧向推铅球的动作要领，能知道垫步的方法和作用。 教学目标 5、 70%以上的学生在侧向垫步推铅球中，能做到在垫步时身体重心不明显起伏，垫步与最后用力的衔接无明显停顿。 6、 学生练习主动，注意安全，有迫切提高自己成绩的愿望。 7、 学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。 教学重点 70%以上的学生在侧向垫步推铅球中，能做到在垫步时身体重心不明显起伏，垫步与最后用力的衔接无明显停顿 70%以上的学生在侧向垫步推铅球中，能做到在垫步时身体重心不明显起伏，垫步与最后用力的衔接无明显停顿 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 讲授示范 1、推铅球（2）； 2、素质。 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 页脚内容
第一课 心理健康促成长
１、 在集合地点观１、 全班成二列横队集察学生，并检查学生服装。 ２、 合，如图一： ● ○ ● ○ ● 侧向推铅球完整△ 技术。 练习步骤。 ①徒手复习原地接受体育委员（图一） ②学习垫步。 ２、 体育委员整队、检查③左右连续垫步人数，并向教师汇报出向学生问好﹗ 宣布本课任务练习。 勤。 ④学习侧向垫步３、 ４、 ５、 ２、 向老师问好！ 推铅球完整技认真听讲。 术。 见习生按要求执行。 ⑤徒手练习原地学生听清内容，，并侧向推铅球完整技术。 ⑥持球练习原地侧向推铅球完整技术。 学生听清内容要○ ● ○ ● 按要求积极练习： 汇报。 ３、 准 备 部 分 ４、 和要求。 ５、 １、 安排见习生。 教师讲明练习内容、要求。 内容：慢跑。 要求：安静、整齐， 呼吸、节奏配合好。 2、组织学生进行练习。 ２、 教师讲明练习（图二） １、 内容、要求。 内容： （1）压指运动；（2）肩绕环运动 （3）扩胸运动；（4）体侧运动 学生在领操员组织求，并积极练习： 下进行练习，队形如图 立定跳远 三。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 页脚内容
15米 第一课 心理健康促成长
（5）体转运动；（6）腹背运动 （7）弓步压腿；（8）侧压腿。 要求： 动作正确，整齐、有力。 （图三） ● 1、教师示范、讲解动1、全班如图一排列听讲，如作要领。 基 本 部 分 图四练习。 ●●●●●● ○○○○○○○ ●●●●●● ○○○○○2、教师讲明安全要求。 ○○ 15米 3、组织学生进行练习。 ●●●●●● ○○○○○○○ ●●●●●● ○○○○○○○ 4、教师巡回指导、纠 错。 （图四） 1、教师讲明练习内容、2、学法： 要求。 2、组织学生进行练习。 （6） 认真观看示范。 （7） 学生跟练。 （8） 学生自练自评。 （9） 学生互练互评。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
（10） 集体练习。 组织学生进行放松。 结 束 部 分 小结本堂课情况。 布置回收器材。 同学生再见 １、 学生能积极进行放松。 ２、 ３、 学生认真听讲。 值日生按要求回收器材。 ４、 同老师再见！ 板书设计 同学们对本节课积极性较高，能够很好的完成任务，团队精神表现的较教学附记
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为突出，增强了班的凝聚力，取得较好的效果，表现较好。 第一课 心理健康促成长
授课章节（单元） 第十三周 篮球 （25课时） 1、 认知目标：了解游戏的价值及创编规律；能正确陈述行进间运球及原地双手胸前传接球的动作概念。 2、技能目标：学生主动练习运球、传球，在反复的练习中形成能力；反应速度、教学目标 灵敏协调能力的发展。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。 4、个性发展：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 反应速度、灵敏协调能力的发展 教学重点 反应速度、灵敏协调能力的发展 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 篮球基本技术 ：运球、传球 教学过程 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
内容 教师指导 学生活动 组织与要求 1、课堂常规。 准 备 部 分 的运球、传球技术一定会有进一步的提高，为能打好简单的比赛打下基础。 1、引导学生进行组内合作，创编游戏，进行准备活动，并选出每组的小组长。 2、在各组间巡回指导游戏，帮助他们更好的进行游戏。 （1）、在教师的引导下，激发学习积极性。 （2）、选出每组的小组长，在组长的带领下，组内研究讨论游戏的方法、规则。 （3）、四个小组在四个不同的场地进行各自小组内讨论的游戏。基 本 部 分 同学们积极参与各自的游戏，在游戏中完成准备活动。 （4）、在组长的带领下，讨论行进间运球的技术要领，并根据这些要领组织练习，通过这组练习复习行进间运球，提高对球的控制能力及行进间运球能力。 3、组织学生以组为单位，讨论运球的动作要领；研究决定本组采用什么样的练习方式进行行进间运球。 4、巡回指导各组练习，提示动作要领，纠正错误动作。（加强错误动作的纠正力度，师生互动，互探讨提出更好的意见。） 5、引导学生进行原地双手胸前传接球练习。提示传球接球的动作要领。及时纠正学生的错误动作，帮助学生形成动力定型。 6、小结运球、传球练习，对同学们练习中表现出的不怕苦、不怕3、 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员的传球、运球等技术都非常的熟练，通过前一段时间和今天的练习，同学们2、 师生问好！（安全教育问题从头到尾要堂堂课当为首要任务来讲，使其灌输到意识当中） 页脚内容
第一课 心理健康促成长
累、积极向上的精神给予表扬。（尤其差生要更加多多的去鼓励，增强他们的自信心） 7、组织学生进行教学比赛，投篮比赛，做传球练习等等。 8、带领学生做放松操，使学生全身心地投入到放松操之中。 结 束 部 分 板书设计 1、总结本课内容，提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。对未来充满希望，下决心继续练好篮球技术，把篮球运动作为自己将来锻炼身体的主要手段。 2、师生再见！回收器材。 同学们对本节课积极性较高，能够很好的完成任务，团队精神表教学附记 现的较为突出，增强了班的凝聚力，取得较好的效果，表现较好。 授课章节（单元） 第十三周 篮球 （26课时） 1．学习单双手反弹球技术。 教学目标 2．学习篮球跳投技术。 3．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。 双手反弹球技术 教学重点 页脚内容
第一课 心理健康促成长
双手反弹球技术 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 篮球：单双手反弹球、跳球 教学过程 课的 部分 1.体育委员整队集合，组织： 报告人数。 开 始 部 分 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 5、安全教育 ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。（对学生又一次提出，要让同学们牢牢记住） 2分 教学内容及手段 组 织 教 法 时间 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
一、脚上移动练习： 准 备 部 分 组织： 1．变速跑、变向跑、二路纵队。 一二步急停，急停后前教法： 后转身。 教师讲解，学生练习。 7分 2．折回跑比赛，二组要求： 1/2纵场，遇线折回。 二、传接球： 方法：四角传球 一、学习单、双手反弹组织： 传球 1．动作方法： 传球动作与其它传球方法相似，主要区别于基 本 部 分 改变传球的用力方向。教法： 传球时伸臂的方向是1．教师示范讲解动作要求、方法。 前下方，手的用力点在2．学生练习。 球的后上方。击地点一（1）单双手反弹传球。 般约距传球人2/3，接球（2）加一固定防守练习。 人的1/3。 2．易犯错误： 方法：如图所示，学生3人一组，一人为防守，只变化防守距离而不 32分 传球到位，动作方法正确，跑动要及时快速。 （充分活动，避免运动损伤） （1）掌握不好击地点：（对错误动作不但教师进行观察纠正，学可采用限制性诱导练生之间也可以观察纠正，遇到问题找教师习，给学生明显的准进行解决） 志，使其形成正确概念。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
（2）传球手法变形，为使球反弹而向下压球。纠正时 可强化出球时手对球的用力点和击地点练习。 二、跳球 动作方法： 基 本 部 分 进行堵截，其它两人根据防守距离调整地 点。 要求： 在保证击地点合理的同时，要求出球时对球的控制动作与用力。 组织： 原地二列广播操队形。 双手持球于胸前，两脚教法 前后或左右分开站立，1．示范、讲解跳投的作用及动作方法、上体略前倾。在两脚用动作要点。 力蹬地向上起跳的同2．学生根据教师提示练习。 时，上体向上伸展，双（1）徒手模仿练习。 手举球至肩上方，右手方法：学生成体操队形作双手持球的基本持球，左手扶球的左侧姿势，按教师发出的口令做起跳，举球肩方。当身体接近最高点上、腾空、投篮、落地的模仿动作。 时向上提肘，右臂向前要求： 上方伸直，同时手腕前A保持正确的双手持球基本姿势。 屈，食中指拨球，通过B蹬地、展体、举臂三股力量全盛一股向指端将球投出。 易犯错误： 上的力量。 C腾空时，腰腹背等肌肉群应保持一定的（1）投篮出手时间掌紧张度，上体保持正直或略有些后仰。 握不好，影响动作的协D掌握好出手投篮的时间。 调性。纠正方法：根据（2）每人一球对空投篮练习。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
教师的信号“跳”、“投”方法及要求同上。 做原地跳起投篮的徒3．讲评，纠正动作。 手模仿动作。 （认真理解掌握其方法，对其探讨，互相（2）球飞行弧度过低：帮助，认真练习，对其困难，要主动找同错误原因是抬肘不够，学或教师解决） 和伸臂方向错误。纠正方法：原地做持球抬肘伸臂的模仿练习，要求向上伸臂，似手反映要碰到自己的鼻子。学生投篮时，教师要及时给予反馈信息。 一、 结 二、放松小结。 束 三、宣布下课。 部 分 板书设计 1．教师根据本课情况小结。 2．放松采用静力拉伸。 要求：放松充分。 教法： 整理器材。 组织：二列横队 4分 热情较高，对其比较投入，对教师教学来说有很大帮助，能够顺利的完教学成教学任务，在宽松，活分的条件下对其技术掌握较好，篮球技术有了附记 很大提高，继续努力。
页脚内容
第一课 心理健康促成长
授课章节（单元） 第十四周 篮球 （27课时） 1．学习双手头上传球、体前变方向运球。 教学目标 2．教学比赛。 3．培养集体主义精神，增进友谊。 学习双手头上传球、体前变方向运球 教学重点 学习双手头上传球、体前变方向运球 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 篮球：双手头上传球、体前变向换手运球 教学过程 课的 教学内容及手段 部分 开 始 部 分 1.体育委员整队集合，报组织： 告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 ************* ************* ************* 组 织 教 法 页脚内容
第一课 心理健康促成长
4.安排见习生。 ************* △ 要求：快、静、齐。 一、游戏：“搬运球接力赛” 组织： 方法：全班分成两组在端两路纵队。 线后，成二路纵队，第1教法： 次一个球抱到中场空手教师讲解游戏方法、规则，学生练习。 准 备 部 分 回，下一个人跑去抱回，要求： 第2次两个球，放在中线、运球技术动作、球的落点，身体姿势及保护前场院罚球线，第3次三球的身体动作要正确。 个球、抱去放在中线、罚 球线、端线跑回、另一个人空手跑去抱回往返接力。 二、运球： 方法：每人一球，1/2纵场，二人同时练习、变速、急停、变向等方式。 一、学习头上传球。 基 本 部 分 1．动作方法： 组织： 二列体操队形。 持球手法同双手胸前传教法： 球，双手举球于头上，传1．教师讲解动作要领，学生根据教师要球时，小臂前摆，手腕向求练习。 内翻转同时拇指、食指、2．学生练习： 中指用力向前拨球。 （1）徒手模仿练习 页脚内容
第一课 心理健康促成长
2．动作要点： （2）完整动作练习 （1）手腕向内翻转，拇食3．纠正错误动作。 中指拨球。 （2）全身协调用力。 3．易犯错误及纠正方法： 传球时球向脑后摆动过大。纠正方法：可在传球者后站一人，举起手限制传球者使球后摆。 二、体前变向换手运球。 组织： 1．动作方法： 二列横队，每人一球。 要求： 做出前臂内旋和手指拨球动作，持球正确。 以右手运球向左变向为教法： 基 本 部 分 例，运球队员右手运球遇1．示范： 防守队员堵截前进路线（1）突出变方向运球的按拍部位。 时，右手拍球右上方使球（2）突出变方向时的跨腿转体动作。 从体前弹向左侧，同时右2．讲解动作要领及方法。 脚向左前方跨，上体向左3．学生练习。 转用肩挡信对手，然后换（1）原地体前变方向运球。 左手拍按球的后上方，左方法：每人一球，原地运球，当听到教师信脚跨出，从对手的右侧继号后，右手向左侧拍球，同时身体左转侧肩，续运球前进。 2．动作要领： 右脚向左前方跨出，然后换左手运球。左右手交替练习。 （1）变向时拍球的异侧后要求：按拍球的部位正确，腿跨的方向及距上方。 离合理。 （2）拍球的同时，转体、（2）慢速运球中体前变方向换手运球。 跨步、换手保护球。 方法：如图两人一组，互相之间相隔3米，页脚内容
第一课 心理健康促成长
3．易犯错误及纠正方法： 一人持球，另一人原地站立不动，持球者运（1）运球变向不明显，错球至同伴前做体前变方向运球，变向后向前误原因： 运3米，然后换手练习返回，练习数次后两A拨球部位不正确。纠正交替。 方法可反复地左右拨球练 习。 B球的落点不正确。纠正时强调球的落点始终是在脚的侧前方，不能在两腿之间。 （2）变向时没能保护球。原因是变向拨球的同时上步、侧身动作配合不好。纠正方法：可反复做原地拨球上步侧身换手练习。 三．教学比赛。 要求：注意安全，多传球多配合。 结 束 部 分 一、 整队集合。 组织：四列横队。 教法：教师示范，学生跟着练习。 二、小结讲评。 三、放松——静力拉伸。 要求：放松充分，认真听讲评。 四、收拾器材。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
板书设计 学生反应良好 教学附记 授课章节（单元） 第十四周（28课时）篮球 进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展教学目标 灵敏、速度、耐力等身体素质。 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展教学重点 灵敏、速度、耐力等身体素质。 巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展教学难点 灵敏、速度、耐力等身体素质。 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 讲授 示范 页脚内容
第一课 心理健康促成长
方式及 设计思路 课 题 运球、双手胸前传接球 教学过程 教学过程 准 备 部 分 10 分 1.体委整队 要求：按时到达指定地点，2 2.师生问好 动作迅速，精神饱满分 3.体委报告人数 注意力集中，快、静、 4.宣布本课内容 齐 5.检查服装，安排见 习生] 游戏组织：如图 二、游戏 4 方法：两个人一组， 分 围成一个圈，最后 剩余两人，一个抓教法：讲解，示范，按规则 另外一个，被抓者完成游戏 可以和任意一组组要求：达到热身目的，让学 合，相隔的同学继生开动脑筋，灵活、协调、 续游戏。 果断、快速。 规则：游戏过程中 4不得脱离围成的 一、课堂常规 组织：四列横队 页脚内容
时 间 教学内容 组织教法 负荷量 时次强 间 数 度 100 110 120 第一课 心理健康促成长
基 本 部 分 结 束 部 分 30 分 5 分 三、熟悉球性 方法：球绕头转、 腰转、膝转“8”字 绕环，各种姿势的一、 圈。 抛接球等 一、 运球： 分 组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练A、高低运球 B、前后左右运球 教师巡视、指导、纠错。 C、左右手交替运球 习。 D、体前变向运球 二、 组织：在篮球场内E、胯下运球 散点练习 F、急停急起运球 重点：运球的手型，教法：教师讲解、示范，学按拍球的部位、力量 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。 二、 抢运球 生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球”严格按照规则进行 三、四练习的组织如图 教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。 页脚内容
方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，五、六练习的组织如图 持球同学在场内运第一课 心理健康促成长
球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。 规则： A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球 B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处 重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练 三、 原地二人 组织：散点教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习 组织：成四列横队集合 一球传接球 重点：上下肢协调配合 四、原地二人一球运球、传球 重点：技术的衔接连贯 五、4人一球，一人页脚内容
第一课 心理健康促成长
防守，三人传接球 要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极 六、接龙传球接力比赛 方法：分两组进行，左右间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少顶胜负 重点：传接球的快速能力和准确性 一、整理运动：配乐伸展放松操 二、小结：收回器材 三、宣布下课。 篮球41只，录音机1台，篮球场一个 板书设计 页脚内容
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教学附记 良好，达到预期教学目标 授课章节（单元） 第十五周（29课时）篮球 一、认知目标：学习行进间单手低手上篮，掌握动作的基本要领。 二、技能目标：复习运球、起动、急停，巩固所学动作技术，熟教学目标 悉球性。 三、情感目标：通过教学比赛，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。 四、个性培养：：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在页脚内容
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课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 掌握动作的基本要领 教学重点 复习运球、起动、急停，巩固所学动作技术，熟悉球性 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 行进间单手低手投篮 教学过程 部 分 时 间 开 始 部 分 9分钟 教 学 内 容 一、体委整队、师生问候。 组 织 教 法 上课队形：（×代表学生；讲授 示范 二、介绍本次课的任务要求，检查△代表教师） 出勤。 三、准备活动： 集合队形： ××××××× 1、绕篮球场慢跑两圈，然后做遇 ××××××× 篮圈跨步起跳一次练习，做两圈。 △ 2、徒手操 头部运动；绕肩运动；扩胸运动；体转运动；腹背运动；转体运动；要求：快、静、齐。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
跳跃运动 一、学习行进间单手低手投篮 1、示范、讲解 动作方法：以右手投篮为例。在跑2、练习方法 动过程中跨右脚接球，跨左脚屈膝⑴、行进间投篮的脚步动作蹬地起跳，右腿屈膝上抬，双手持练习： 球上举，当身体接近最高点时，左× × × × × × × 手离球，右手五指分开，手心向上，× 托球下部，手臂继续向球篮上方伸 展，并以手腕用轴，手指向上挑球， 使球从食指、中指滚出。 32分钟 32分钟 A、 小碎步走，跨出第一第基 本 部 分 基 本 部 分 动作要点：助跑、接球、起跳举球二步起跳 动作连贯协调；以腕关节为轴向上B、 慢跑中跨出第一第二起挑球，使球从手指端滚出。 × × × × × × × 二、复习垫球 页脚内容
跳 C、 向前方抛球，跨步时接球第二步起跳并举球 D、 向前直线运球过程中完成行进间接球、起跳和举球配合 要求：做到第一步大第二步小向上跳，步法与接球协调配合。 ⑵、单手低手投篮手法练习：(左图) 第一课 心理健康促成长
学生在距球篮3米处原地上左脚起跳举 持球练习时，（图1） 三、教学比赛。 学生自己分组，充分运用所学基本技术进行比赛。 球投篮，掌心对准碰板点。 ⑶、持球行进间低手投篮： 如图：运球中选好起跳点，接球、起跳、举球要协调；要向上跳，不前冲；投篮手法正确。 1、复习垫球 ★ 动作要领：（见上次课） ★ 组织形式：分组轮换练习 ★ 练习形式：如左图 3、要求：注意安全，团队合作配合 结 束 部 分 4分钟 一、 集合列队，整理活动。 集合队形： 二、小结本次课完成情况，布置课 ××××××× 下作业。 ××××××× 三、宣布下一次上课地点，要求。 △ 四、宣布下课，收回器材。 板书设计 页脚内容
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良好 教学附记
授课章节（单元） 第十五周（30课时）篮球 1、认知目标：巩固行进间单手低手上篮，熟练掌握动作的基本要领。 2、技能目标：复习垫球传球技术。 教学目标 3、情感目标：通过教学比赛，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐趣和成功的愉悦。 4、个性培养：：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 页脚内容
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复习垫球传球技术 教学重点 通过教学比赛，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 运动的乐趣和成功的愉悦 讲授 示范 巩固行进间单手低手上篮 课 题 教学过程 内容 上 课 常 规 1、教师提前到1、 体委整队，检查人数，场，准备场地器材。 向教师报告。 2、 向教师问好。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求：快、静、齐，注意力集中。 教师指导 学生活动 组织与要求 2、接受体委报3、要求学生认真听讲。 数，向学生问好。 4、见习生应随堂听课。 3、宣布课的内容要求。 4、检查服装，安排见习生。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
基 本 部 分 5、慢跑一圈 1. 体委指挥。 6、教师讲解跑的2. 学生认真听讲，认真技术动作要领并示范。 7、教师指挥学生进行跑的练习。 5) 习 6) 练习 观察。 3. 在教师统一指挥下进行。 4. 学生认真听教师讲解，技术动作，跑步时，心情要平静。 组织：原队形 摆臂练小步跑5. 活动时注意安全。 7) 练习 8) 速跑 高抬腿30米加8、 耐久跑男生1000米。 女生800米。 1、放松。 结 束 部 分 2、集体讲评。 1、 随着教师一起唱歌。 2、 自评、互评。 组织：场地内自由站立。 3、布置课下作3、 课下认真完成。 业。 4、宣布下课，师生再见。 4、 师生再见。 板书设 页脚内容
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计 教学附记 良好 授课章节（单元） 第十六周 运动有恒，坚持经常 （室内----第32 课时） 通过学习使学生了解体育锻炼的益处，怎样上好每一节体育课，教学目标 可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。 体育锻炼，要坚持经常 教学重点 体育锻炼，要坚持经常 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 运动有恒，坚持经常 教学过程 页脚内容
第一课 心理健康促成长
主 要 教 学 师生活动、教学手段及信息技术应用 内 容 少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是 理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。体育锻炼，不能一暴十寒 一、 讲述《课堂常规》及注意事项。 1、 对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐 。因故迟到 《课堂常规》要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 及注意事项 2、 不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前 向教师请假并按老师 的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、 上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、 胸针、钩针等硬物。 严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器进行合理的4、 注意安全。体育锻炼 材，不做与课无关的 动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。 5、 爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要 认真清点归还器材。 二、 进行合理的体育锻炼。 在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与页脚内容
第一课 心理健康促成长
成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。 总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。 作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、发展有氧代谢的能力，有什么方法。 页脚内容
第一课 心理健康促成长
运动有恒，坚持经常 教学目标：全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。 重 点：体育锻炼，要坚持经常 一、 讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。 板书设计 2、不迟到，不早退。 3、注意安全。 4、爱护公共财物。 5、认真清点归还器材。 二、 进行合理的体育锻炼。 作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、发展有氧代谢的能力，有什么方法。 教学附记 良好
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授课章节（单元） 教学目标 教学重点 教学难点 更新补充 删节的 教学内容 主要教学 方式及 设计思路 课 题 教学过程 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 页脚内容
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