幼儿园安全班务工作计划

【篇一】幼儿园安全班务工作计划

本学期，我担任大一班的班主任，这是我的一个新的挑战，大班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长，现将大一班班务工作计划如下： 一、本班状况分析

我班共有幼儿26人。其中男孩13人，女孩13人，从他们的表现能够看出，他们十分喜欢幼儿园的生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大一班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得十分敏感，期望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。 二、安全

我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，用心妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子实行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意

识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。 三、服务工作

在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已持续有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱 衣物，午后的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。 四、卫生工作

本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化；增强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，增强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生；每一天做好晨午检工作，发现问题即时解决；并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。 五、教学工作

本学期除了让幼儿愉快理解新知识以外，还增强了幼儿阅读、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。教师们用心鼓励孩子大胆的展示自己；每周定时展开绘画、手工活动，并即时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。 六、家园联系

本学期更加注重了和家长的沟通，透过家园手册的填写和每月的电访，即时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予即时的推荐和意见，组织了丰富多样的亲子活动，让家长参与到活动中来。家长对班级工作支持度高，能用心参与园里、班级的各项活动，主动和老师交流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。 七、个人目标

我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢孩子，我相信我必须会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。

大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，所以，我班三位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一齐把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！ 【篇二】幼儿园安全班务工作计划

一、班况分析：

进入小班，幼儿已基本适合了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言本事有了较大的提升，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加团体游戏，能按教师的信号实行集合和分散游戏，动作本事大有提升;在游戏方面，孩子喜欢展开主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具实行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规则意识。 二、总目标：

这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成必须的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。 三、具体要求： (一)自我理解智能：

1、逐渐适合团体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。 2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、能主动地参与各项活动，有自信心。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 (二)身体运动智能：

1、理解五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法。 2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和本事。

3、愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。实行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。

4、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。 (三)语言智能：

1、愿意与教师、同伴交谈，感受用语言实行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清楚地说出自我想说的事。 4、喜欢听故事、看图书。 5、能听懂和会说普通话。 (四)人际关系智能：

1、学习理解自我，愿意和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。 2、愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。 3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。 4、对生活有好奇心，能坚持愉快的情绪。 5、能亲近教师和同伴，乐意帮忙他们做点事。

6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西。 (五)自然观察智能：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能使用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5、初步了解自我的感官(眼、儿、鼻、口、手等)的功能，并会使用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知本事。

6、培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。 (六)数学逻辑智能：

1、愿意参加数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料。 2、会按物体的名称或一个特征实行分类。

3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。

4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。 5、会手口一致的点数5以内的实物图形，能说出总数。 6、理解圆形、正方形、三角形。

7、学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。 (七)音乐智能：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的欢乐。

2、学习用准确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的资料。

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单的团体舞和音乐游戏。

4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。 (八)空间智能：

1、愿意参加美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。

2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成准确的握笔方法作画姿势。

3、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

4、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。 四、具体措施： (一)教育教学活动：

1、开学初，经过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

2、合理安排幼儿的一日活动，极鼓励幼儿间实行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。

3、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备。 (二)游戏：

1、根据幼儿对游戏的爱好，充分使用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿理解一些各种图形。

2、为幼儿供给游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。

3、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和本事。 (三)体育活动：

1、在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间。 2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提升。 (四)观察：

1、入园前，教师实行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。

2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 3、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 4、观察幼儿就餐情景，保证幼儿愉快安静的就餐。

5、检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，即时盖被，防止着凉。 (五)日常生活劳动：

1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。 2、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。

3、使用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

5、培养孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。

6、懂得爱护玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提醒幼儿主动节俭水、电等资源。 (六)环境创设：

1、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这个资源促动幼儿认知本事的发展。

2、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题即时更换。

3、理解和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。 4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿实行手工制作来打扮教室。 (七)家长工作：

1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促动幼儿发展。

2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长即时了解班级工作，能给予我们工作的一些配合和帮忙，共同讨论各种育儿的经验与存有的问题，推荐各类育儿心得。

3、利用网站、家校路路通、电话和家长交流，增强与家长的沟通。

4、即时更换家长园地资料和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。

【篇三】幼儿园安全班务工作计划 一、班级情况分析

本学期我班男孩、女孩比例各占50%，年龄阶段在5-6岁之间。因为个别幼儿的月份较小，故幼儿的学习认知水平存有着较大的差异性。但绝大部分幼儿都很乐意表达自己的想法，会用**的语言表达，乐意在集体面前表现。活泼、好动，喜爱体育运动，动作发展比较协调。经过中班第一学期的生活和学习，孩子们在原有水平上都有了不同水准的提升。本学期，我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互尊重、遵守一定规则、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到全面发展，让孩子真正成为我们共同的骄傲！我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。 二、工作重点与任务

1、增强班务管理力度。定期与不定期地召开班务会议，互相沟通，统一理解，班上老师总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提升自己的工作质量，使班上工作正常运转。

2、创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。注重幼儿社会性的发展，促动幼儿良好个性、情感的养成。

3、科学合理地展开教育教学工作，面向全体幼儿，促动全面发展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，展开安全教育，提升自我保护的意识和水平

4、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提升，增强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作水平、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。

5、使用长资源，配合幼儿园做好保教工作。

6、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。 三、学期目标 （一）日常生活方面

1、在集体活动时守秩序，不拥挤。

2、能安静进餐，保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后用准确的方法漱口、擦嘴。

3、能按时安静入睡、睡姿准确；午睡起床后整理床铺。 4、能根据需要自觉喝水、入厕，会便后冲水、洗手。 5、能自己穿脱 衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 6、学会整理己使用后的学具、玩具及自己的书包。

7、会根据天气变化增减衣物，会自己擦汗，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

8、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。 9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。 （二）卫生保健工作方面

1、按期按质做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体健康。

2、注意照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，增强体育锻炼，提升孩子的身体素质。

3、注意孩子的安全，并增强自我保护水平的培养，以杜绝事故的发生。

（三）语言方面

1、谈话活动：会用轮流的方式交谈，并能集中注意力耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。主动与同伴、成人交流，能大方地在集体面前说话。能够较连贯完整地表达自己的意思。会围绕主题谈话，不跑题，并能拓展谈话内容。

2、早期阅读、书写：分享阅读是我园的特色课程，我班从小班开始就有这个门课程，通过三学期的学习，孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。都能仔细观察图书中的人物细节，看懂单页多幅的图书内容，理解图片和情景中展示的事件顺序，并实行有序的讲述，而且绝大部分幼儿能用完整的语言实行讲述，所以这方面做起来比较容易些。但在有些方面还是要增强，如：爱护图书，知道图书的构成，会自制图书；能主动认读环境中的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提升观察、模拟水平；学习并喜欢用自己的符号实行书写等。

3、故事表演方面：增强幼儿在表演中使用所学词汇及文学语言，实行创作性表演；能对自己及其他小朋友的表演行为作出评价；能在角色分配中，主动争取自己想扮演的角色，能合作表演故事 （四）科学方面目标

1、“数学启蒙“也是我园特色课程之一，它的难度明显大于我们平常的数学活动，我班已实施了一个学期的“数学启蒙”课程，从孩子的表现看来，绝大部分都能够被接受和了解。这学期我们将增强孩子的学习，除了让孩子快乐的学习，还将培养幼儿主动、专心的实行数学操作活动，并与能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程，按照要求检查自己活动的水平。

2、培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。 3、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现、并与同伴、教师交流。

（五）健康卫生方面目标

1、具有一定的对环境的适合水平和对疾病的抵抗水平。

2、能较熟练到听各种口令和信号做出相对应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。

4、掌握相关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。 5、能即时收拾和整理小型体育器械。 （六）社会方面目标

1、初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和创造力。 3、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。 （七）艺术方面目标

1、让幼儿感受歌曲的不同节拍、不同的节奏、不同的情趣。 2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。

3、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美；知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

特色活动教育方面：

1、通过每周、周的下午实行分享阅读活动；每周、周的下午实行数学启蒙活动；每周、周的下午实行奥尔夫音乐活动。 2、通过度享阅读，培养幼儿的独立阅读水平。

3、通过数学启蒙活动，培养幼儿的抽象逻辑思维和空间方位等。 4、通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿对音乐进一步的理解，锻炼幼儿对音乐的节拍和节奏。 四、安全卫生工作

知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志增强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提升工作质量。与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，增强对幼儿的照顾。 五、家长工作

本班家长工作都较忙，很多父母把教育、培养孩子的重担托付给了家中的老人，因为祖孙隔代、独生子女，老人们对孩子更是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在配合幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比较积极的。学期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的情况及活动安排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常展开作好铺垫。注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提升工作质量与效率。 六、主题活动安排

本学期将继续实施由浙江教育出版的幼儿园体验、探究、交往课程，该课程从幼儿活动方式的视角出发，以幼儿为本的理念，提出体验、探究、交往为一体的活动模式，并以此为立足点，精心地设计和编制教材，为当今幼儿教育改革又树立了一种新的理论与实践紧密结合的典范。

该课程本学期有五大主题，分别是“鼻子和气味”、“爬呀爬”、“跳舞的树叶”、“软和硬”、“小花布”。根据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这五个主题。使幼儿园体验、探究、交往课程成为幼儿真正的课程。