时间：45分钟 分值：100分
一、积累及运用〔41分〕
1、以下读音全对的一项为哪一项〔 〕〔5分〕
A．忍俊不禁〔jīn〕 龋〔jǔ〕齿 殒〔yǔn〕命 唾〔ò〕手可得
B．悄〔ǎo〕然无声 骄横〔hè〕 肇〔ào〕祸 忧心忡〔ō〕忡
C．口讷〔nè〕 翘〔ào〕首 瞠〔ē〕目结舌 轶〔yì〕事
D．勾〔gòu〕当 否〔fǒu〕极泰来 广袤〔mào〕 隽永〔àn〕
答案：B
解析：此题考察学生对于生字词的掌握及积累； 难度：★☆☆☆☆
2、以下成语书写全对的一项为哪一项〔 〕〔5分〕 A．落英缤纷 金壁辉煌 长途跋涉 自学成才 B．甘败下风 礼上往来 销声匿迹 自力更生 C．手急眼快 和言悦色 夸夸奇谈 一愁莫展 D．不可思议 面黄肌瘦 别出心裁 既往不咎
答案：D 解析：此题考察学生对成语的积累以及形近字和同音字的辨析及运用。 难度：★★☆☆☆ 3、〔A类题〕以下加点词语使用正确的一项为哪一项〔 〕〔5分〕 A．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 ．．．．
B．这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成，真是小题大做。 ．．．． C．经过大家的努力，我们最终登峰造极，在山顶上欣赏到了美好的风．．．．光。
D．事情虽已过去很多年了，但他一想起来，仍然回味无穷。 ．．．．
答案：D
解析：此题考察对成语的理解及运用。“巧夺天工〞指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“小题大做〞比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，不符合语境。“登峰造极〞比喻学问、技艺等已到达最高的境界。
难度：★★★☆☆
〔B类题〕以下加点词语使用正确的一项为哪一项〔 〕〔5分〕
A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 ．．．．
B.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的．．．．大量涌现。
C.在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，．．．．不少人或辞职或停职，投入到下海的潮流中。
D.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 ．．．．
答案：B
解析：此题考察对成语的理解及运用。危言危行指讲正直的话，做正直的事。“始作俑者〞指第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人“处心积虑〞，意即千方百计地盘算，多用作贬义。
难度：★★★☆☆ 4、〔A类题〕以下句中没有语病的一项为哪一项(5分) ( )
A．庆祝“建党90周年〞演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开场举行。
B．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 C．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
D．事实证明，经过艰辛生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。
答案：D
解析：此题考察的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。A选项应去掉“开场〞。B选项属于句式杂糅，应去掉“的原因〞或“的结果〞，C选项缺少句子成分，应在“快捷、稳定、方便〞后加“的功能〞。
难度：★★★☆☆
〔B类题〕以下句子中没有语病的一项为哪一项(5分) ( ) A．把北山建立成省级森林公园，是当地政府实施可持续开展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供给给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C．自编自演的课本剧在开展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
答案：A
解析：此题考察的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。B选项属于搭配不当，“输电量〞不能输送。C选项成分残缺，应在“阅读名著〞后面加“等方面〞。D选项否认不当，应改为“防止青少年违法犯法〞。
难度：★★★☆☆ 5、请补写古诗词名句。〔10分〕 〔1〕月落乌啼霜满天， 。 〔2〕 ，千树万树梨花开。 〔3〕开轩面场圃， 。待到重阳
日， 。
〔4〕葡萄美酒夜光杯， 。 〔5〕遥知兄弟登高处， 。
答案：〔1〕江枫渔火对愁眠 〔2〕忽如一夜春风来 〔3〕把酒话桑麻 还来就菊花 〔4〕欲饮琵琶马上催 〔5〕遍插茱萸少一人
解析：此题考察学生对古诗文的背诵及默写。
难度：★☆☆☆☆ 6、〔A类题〕改写句子画线局部，使它和未画线局部形成对偶。〔3分〕
石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为： 。 答案：水塘碧波闪闪，如锦如缎。
解析：此题考察学生的对仿写的掌握。仿写的根本要求：①内容要协调一致，前后照应。〔神似〕②句式要统一。〔形似〕③修辞要一样。〔形似〕④字数要相等或大致相等。〔形似〕
难度：★★☆☆☆
〔B类题〕仿照下面的句子写一句话〔3分〕 及书为伴，少一分粗俗，多一分儒雅；
答案：例如：及画为友，少一分急躁，多一分沉静。
解析：此题考察学生的对仿写的掌握。仿写的根本要求：①内容要协调一致，前后照应。〔神似〕②句式要统一。〔形似〕③修辞要一样。〔形似〕④字数要相等或大致相等。〔形似〕
难度：★★☆☆☆
7、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，答复后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表〔8分〕 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% (1)从表中的数据可以得出一个结论，即 答案：〔1〕近年来初中生的课外阅读中的卡通画占绝大多数，而文学名著只占了极少局部 〔2〕尽量多读文学名著，增强自己的文学素养，多吸收中国古典文化，尽量减少对卡通漫画的阅读。
解析：此题考察学生对信息的归纳及概括能力。
(2)看了这一统计结果，你对同学的建议是：
难度：★★★☆☆ 二、现代文阅读。〔33分〕
爱，有时是一种错误
(1)这样开场新的一天，已经六年了，只是今天略有不同。
(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地绽开细嫩的花瓣，在秋天的草地里微微地颤抖，草地一下子灿烂起来。 (3)父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。
(4)一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高．．
大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。
(5)父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！〞 (6)太阳花？怪不得让人那样喜欢，多得意啊。 (7)很快的，我的窗台上也有一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我天天地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜，我细细浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
(8)时间就这样一天一天地过去，转眼临近期末考试，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
(9)终于考完了，我扔下书包。亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
(10)我开场清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是突然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
(11)依旧是秋天，依旧是在夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此及它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了，轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
(12)转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可是到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
(13)其实很多时候，爱，是一种错误。 8.请用简洁的语言概括一下文章的主要内容。〔8分〕
答案：我因为对太阳花的热爱，而把它移栽在自己室内，结果却因为术语照料，导致太阳花的枯萎，从而得出，爱有时是种错误的结论。
解析：此题考察学生对于文章主要内容的掌握及归纳。 难度：★★☆☆☆
9．解释第〔4〕段加点词“灼灼〞在文中的意思。〔4分〕 答案：明艳、灿烂
解析：此题考察的知识点是重点词语的含义，应根据文章的上下文的语境理解词语的含义。词语含义主要包括在文中的字面意义、语境义、指代义和联想义，我们需要根据文章的中心及具体的语境，挖掘出词语字面意义之下的深层含义。
难度：★★☆☆☆ 10．〔A类题〕文章多处描写了太阳花，分别是 、 、 ，前后形成 ，突出了 主题。〔8分〕
答案：第2自然段 第4自然段 第10自然段 鲜明的比照 爱，有时是种错误
解析：此题考察学生对文章内容、主旨以及写作手法的理解及掌握。 难度：★★★☆☆
〔B类题〕文中几处描写太阳花，各是什么情态？请用一个词语准确地概括。〔8分〕
答案：灿烂、灼灼、玲珑、凋零
解析：此题考察学生对内容的定位以及归纳概括能力。 难度：★★★☆☆ 11．〔A类题〕文中第〔7〕段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求及前面的句子保持连贯，情味和谐。〔3分〕
……冲着我甜甜地笑， 答案：仿佛在对我温柔地道着晚安。
解析：此题考察学生对拟人句的掌握，以及文章情感的掌握。 难度：★★★☆☆
〔B类题〕文章语言很美，请选择一处加以品味。〔3分〕
答案：“在朝霞甩下的水袖里〞用比较的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼〞、“灿烂〞贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔〞地“旋开〞用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤抖〞观察细腻，假设人怜爱。
解析：本文考察重点句子的鉴赏。句子的鉴赏可以从四个角度去鉴赏，一是在句中的作用，二是从修辞手法的角度，三是从炼字的角度，四是从描写的角度。只要抓住其中最明显的角度进展分析即可。
难度：★★★★☆
12.〔A类题〕第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。(4分)
答案：唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了 。 解析：此题考察的是对病句的掌握。这一句话属于否认不当。 难度：★★☆☆☆
〔B类题〕将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有
一片属于自己的彩霞，每天，每夜。〞改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。〞好不好？为什么？〔4分〕
答案：不好，因为把“每天〞“每夜〞后置，并用逗号隔开，强调了“我〞拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。 解析：此题考察学生对文章主旨的表达方式。
难度：★★★★☆ 13．文中第〔11〕段说，“我的爱，错了。〞用自己的话概括，“我〞错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误〞，请联系生活谈谈你的看法。〔6分〕 答案：“我〞错在固执地占有太阳花，而又不好好呵护，这是一种自私和不负责任的表现。〔2分〕联系生活谈看法，言之有理即可。
解析：此题是开放性试题。这种题型没有固定的答案，一般言之有理即可。但是大前提是不能违背作者的主旨。
难度：★★★★★
三、文言文阅读〔25分〕
景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。〞晏子对曰：“天不寒乎？〞公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。〞公曰：“善。寡人闻命矣。〞乃令出裘发粟以及饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。〞
14.〔A类题〕 解释句中加点的词语。〔4分〕 〔1〕晏子入见 〔 〕 〔2〕乃令出裘发粟以．．及饥寒者 〔 〕 〔3〕立有间 〔 〕 〔4〕寡人闻命矣。 〔 〕 ．．．． 答案：拜见 于是 一会儿 受教
解析：此题考察学生对文言字词含义的理解。 难度：★★★☆☆
〔B类题〕 解释句中加点的词语。〔4分〕 〔1〕景公之时，雨雪三日而不霁。〔〕〔2〕公被狐白之裘，坐堂侧陛。．．．〔〕
〔3〕坐堂侧陛 〔 〕 〔4〕寡人闻命矣。 ．．．〔 〕
答案：下雨 通“披〞，散开，穿着 宫殿的台阶 受教 解析：此题考察学生对文言字词含义的理解。 难度：★★★☆☆ 15.翻译句子：
〔1〕怪哉！雨雪三日而天不寒。〔5分〕
答案：奇怪啊！雨雪下了几天，可天气却不寒冷。 解析：此题考察学生对文言综合能力——翻译的掌握情况。
难度：★★★☆☆ 〔2〕〔A类题〕古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。〔8分〕
答案：古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。
解析：此题考察学生对文言综合能力——翻译的掌握情况。 难度：★★★☆☆
〔B类题〕令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。〔8分〕
答案：命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
解析：此题考察学生对文言综合能力——翻译的掌握情况。 难度：★★★★☆
16.〔A类题〕景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以及饥寒者〞，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？〔8分〕
答案：他是一个知错就改，善于听取别人意见并且马上采取行动的英明君王。
借鉴意义：今天的领导者应该广泛听取民众意见，推己及人，多采取有利于民生的措施，构建和谐社会。
解析：此题考察学生对文言文课文内容的掌握。 难度：★★★★★
〔B类题〕根据文章内容，具体解释孔子的话。〔8分〕
答案：这句话是对晏子和齐景公的赞扬，晏子能够巧妙的说出自己给齐景公的劝诫，而齐景公也能迅速承受并按照晏子的进言做出相应的反映。这里给出了四个模范，一个模范的君王，一个模范的臣子，一个模范的劝诫方式和一个模范的纳谏方式。
解析：此题考察学生对文言文课文内容的掌握。 难度：★★★★★
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