鸟的王国

活动目标：

1、幼儿对常见鸟有初步的认识，会用几种形式表现对鸟的认识。 2、 有爱护鸟类、热爱大自然的情感。 活动准备：

1、幼儿对常见鸟有初步认识。 2、各种常见鸟的图片或课件 活动过程：

一、用动作表现出自己是一只快乐的小鸟。 （1）幼儿随音乐合拍地做小鸟飞等动作。 （2）交流：我模仿的是什么鸟？ 二、介绍各种游戏的玩法和规则。 （1）猜谜游戏：“欢迎小鸟王国的客人”。

规则：教师、幼儿轮流出谜语，教师根据谜底出示相应的鸟的图片。 （2）鸟类棋：“和小鸟说一句话”。

规则：两人玩，轮流出棋子，遇到小鸟要说：“××鸟，„„” （3）表演游戏：“我是快乐的小鸟”。

幼儿头戴各种鸟的头饰，在音乐声中轮流“飞”出，并大声地进行自我介绍：“我是快乐的××鸟，我最喜欢„„（我的本领）”

（4）分类游戏：“找朋友”。

规则：将所有鸟类的图片按照是否会飞的标准进行分类。 幼儿根据自己的意愿选择游戏进行活动。 三、感受鸟种类的丰富性。 （1）观看鸟的图片或课件。 （2）说一说自己最喜欢的鸟.

爱鸟周

活动目标：

1、初步了解“爱鸟周”的含义，建立爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。 2、能用较完整清晰的语言向他人提出自己“爱鸟”的想法和建议。 活动准备：

1、在学习活动中一起聆听“鸟妈妈的孩子”的故事，学唱小鸟的歌，交流彼此收集的有趣的鸟的信息，给心爱的小鸟画画。

2、通过家园互动，制作标志宣传牌（按小组或个人）。 3、创设相关的爱鸟周环境。 4、照相机。 活动过程：

1、“看”鸟：互相交流收集的关于鸟的信息，了解爱鸟的必要性。 2、爱鸟小分队：携带制作好的标志宣传牌，走入社区进行爱鸟周的宣传。

家乡的特产

活动目标：

１、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。 ２、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。

３、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。（省、市、区县） 活动准备：

江苏地图、请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物 活动过程：

1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。

2、出示江苏地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。 3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。

4、以\"小小广播站\"的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。

5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。

小鸟的巢

活动目标：

1、了解鸟巢的外形特点和功用。

2、学习用各种废旧材料制作鸟巢，激发爱鸟、护鸟的情感。 活动准备：

1、一次性塑料碗、树叶、细树枝、毛线、草、布、棉花等。 活动过程：

一、以拆解拼图的形式引起幼儿的兴趣。 二、出示鸟巢，了解鸟巢的特点。

1、 师：老师这里有一个真的鸟窝，我们来看看这个鸟窝是鸟爸爸鸟妈妈用什么东西做成的呢？ 2、 观看鸟窝图片。

师：这些都是鸟爸爸鸟妈妈为小鸟做的窝，看看它们有什么不一样？ 三、用半成品材料制作鸟巢。

1、 师：这个鸟窝是老师在小公园里捡到到，原来它是在树上的，因为风太大了，这个鸟窝不是很牢固，被风从树上吹了下来，住在里面的小鸟都飞走了，它们没有家了。要是刮大风下大雨了，它们都没有地方躲，真可怜呀！我想肯定还有许多小鸟它们的家也被大风吹走了，它们也没有家了。小朋友们，你们愿不愿意帮助这些没有家的小鸟啊？ 2、 出示人工鸟巢图片。

师：小鸟是人类的好朋友，我们大家都愿意帮助它们。老师这里还有几张我们人类为小鸟做的家的图片，我们一起来看看吧！ 3、 教师边介绍材料边示范制作方法。 4、 幼儿制作鸟巢，教师巡回指导。