01 积累运用
1．给下列加点的字注音。
公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(ɡuàn) 淫(yín) ．．．2．解释下列句子中加点的词。 (1)岂不诚大丈夫哉 诚：真正，确实 ．(2)安居而天下熄 熄：停息 ．(3)父命之 命：教导、训诲 ．(4)以顺为正者 正：准则，标准 ．(5)与民由之 由：遵循 ．(6)独行其道 道：道路 ．
3．找出下列句中的通假字并解释。 往之女家 “女”，同“汝”，你
4．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（A） 例句：女子之嫁也 ．A．丈夫之冠也 B．往送之门 ．．C．往之女家 D．与民由之 ．．
(解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。A.与例句同；B.动词，到；C.音节助词，不译；D.代词，文中指正道。)
5．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。 (2)得志，与民由之；不得志，独行其道。
实现志向了，与百姓一同遵循正道而行；不能实现志向，就独自走自己的道路。 (3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫作大丈夫。 6．填空。
(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇。
(2)《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。
7．某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。
【示例】孟母断织、孟子休妻(始作俑者)
(2)【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。
【示例一】我认为家长的这种做法不可取。很多家长这样做只是出于一种跟风心理，自己的孩子是否适合上名校要根据孩子的实际情况做出判断。【示例二】我认为家长的这种做法可取。因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
02 课内精读
阅读课文，完成题目。
8．请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重、令人望而生畏的当权者。 9．公孙衍、张仪为什么不能称为“大丈夫”？
他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。所以他们不能称为“大丈夫”。
10．请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
11．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”具有怎样的现实意义？
这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
03 拓展阅读
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
(节选自吴兢《贞观政要》) 【注释】 ①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国时纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
12．解释下列加点的词语。【详见本课“学法点津”】
(1)苏秦刺股 股：大腿 ．(2)人不学不知道 道：道理 ．
13．下列加点词意义、用法相同的一项是（A） A．夫人虽禀性定/虽乘奔御风 ．．B．必须博学以成其道/蒙辞以军中多务 ．．C．待燧动而焰发/人不知而不愠 ．．D．待学成而为美/为人谋而不忠乎 ．．
(解析：A.均为“即使”；B.来/用；C.表顺承/表转折；D.成为/给，替。) 14．把下列句子翻译成现代汉语。
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。
15．文中A、B两个画线句分别从正反两方面阐述了学习对人的重要性，请分别说说这
样写有什么妙处。
A句从正面阐述，通过“蜃待月光而水垂；木待燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象地说明了学习对人的重要性；B句从反面阐述，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。
附参考译文：
唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然秉有一定的天性，但必须博学才能有所成就。就好比大蛤蜊的本性含有水，要见到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能发出火。人的本性含有灵气，要通过学习，才能美好完善。所以历史上有苏秦刺股读书，董仲舒放下帷帐讲学的美谈。不勤奋于道艺，功名是不会树立的”。岑文本回答说：“人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。《礼记》说：‘玉不雕琢就不会成为器具，人不学习就不会懂得道理。’所以古人勤学好问，把这叫作美德。”
生于忧患，死于安乐
01 积累运用
1．给下列加点的字注音。
畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(gé) ．．．法家拂士(bì) 拂乱(fú) 忧患(huàn) ．．．2．解释下列句子中加点的词。 (1)傅说举于版筑之间 举：选拔，任用 ．(2)人恒过，然后能改 恒：常常 ．
(3)衡于虑，而后作 作：奋起，指有所作为 ．(4)入则无法家拂士 入：在国内 ．
3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)曾益其所不能 “曾”，同“增”，增加
(2)困于心，衡于虑 “衡”，同“横”，梗塞、不顺 (3)入则无法家拂士 “拂”，同“弼”，辅佐 4．写出下列句子中加点词的古义。 (1)管夷吾举于士 ．古义：狱官；今义：士兵 (2)征于色，发于声 ．古义：表现；今义：征讨 (3)而后喻 ．
古义：了解、明白；今义：比喻
5．下列加点词不属于词类活用的一项是（A） A．百里奚举于市 B．行拂乱其所为 ．．C．人恒过 D．劳其筋骨 ．．
6．理解型默写。
(1)《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(2)《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
02 课内精读 阅读课文，回答问题。
7．本文的中心论点是什么？ 生于忧患，死于安乐。
8．文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？
这些人均出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，都成就了不平凡的事业。 9．“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？
过渡，承上启下。由上文六位明君贤臣的例子引出后文的议论，并得出结论：要成就事业必须经历磨难。
10．两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文给你的启示。
①人才是在艰苦环境中造就的。②人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。③一个国家要想长治久安，就必须居安思危。
03 拓展阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】 ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
11．解释下列句子中加点的词。【详见本课“学法点津”】
(1)行拂乱其所为 乱：扰乱 ．(2)发于声 发：显露、流露 ．(3)创业与守成孰难 孰：哪一个 ．
(4)征与吾共安天下 安：使……安定，管理 ．12．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来所没有的才干。 (2)然创业之难，既已往矣。
但是创业的艰难(时期)，已经过去了。 13．【甲】文第二段用对比的方式论证了文段的论点。试对此做简要说明。 先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。 14．【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
附【乙】文参考译文：
唐太宗问左右大臣说：“创业与保持现有的成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，是创业难。”魏征回答说：“历代帝王，没有哪一个不是在艰难时得到权力，而在安逸时失去权力的，(所以)保持成就难。”太宗说：“房玄龄和我共同夺取天下，出生入死，所以知道创业的艰难。魏征和我共同使天下安定，常常害怕骄奢从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道守成的艰难。但是创业的艰难(时期)已经过去，眼下守成的困难，才是各位大臣必须谨慎对待的。”
推断文言文词义的常用方法
【典型例题】解释下列加点词在文中的意思。 是焉得为大丈夫乎？ 焉：________________ ．【参考答案】怎么，哪里 【技法点睛】 (1)借助字音推断
文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，我们可以借助文中
通假字的字音并结合文意，推断它的本字，用本字的意思解释通假字。
(2)借助字形推断
通过字形结构分析来理解词的本义。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了便利。如“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器具有关，“钅”与金属有关，“月”与肉有关，“纟”与丝织品有关，“山”与山峰有关，“氵”与水有关，“艹”与植物有关。
(3)借助语境推断
汉语中的词语大多都有多种意义，只有在具体语境中，它的意义才是确定的，所以一定要在具体语境中来考查词义，即根据上下文进行判断。
(4)借助课文推断
文言文阅读考查题有时虽然出自课外，但考查的词肯定在课内文章中出现过。所以，我们可以通过联系课内例句，来推断所考查词语的含义。
总之，无论使用哪一种方法推断词义，都要在对文章内容进行整体把握的基础上，对相关的词语以及有关的背景等进行认真思考，慎重推断。这样，才能对词义做出正确的判断。
【习题链接】见“富贵不能淫”拓展阅读T12及“生于忧患，死于安乐”拓展阅读T11。
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