语文导学案 编制人 王荣春 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
学习目标： １、会认５个生字，会写１２个生字。 2、背诵课文第三段。
3、学习作者描写窗外安静情景的语句，感受用词 的准确和词语的优美。 4、。激情投入，快乐学习。
预习案
学法指导： 1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 教材助读： 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
通过学习本篇课文，要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。 预习自测： （1）注音
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 （2）熟读并理解词语
1
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃
我的疑惑 知识链接： 傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。有文字。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。有文字。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。擅长种茶 山狸：野生动物名，即豹猫。
探究案：
学始于疑——我思考我收获！
1、 你喜欢这所民族小学吗？为什么？
2、如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只小猴子，看到小朋友们学习这么 认真，把课文朗读的这么动听，你会怎么做？ 探究一
初读课文收获,说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
探究二
作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？
我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。我从 等句子体会出作者这种感情的。
2
探究三
课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？
探究四
课文按什么顺序叙述的？
拓展提升： 课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？
当堂检测： A、辨字组词：
坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） B、我能填上合适的词语：
( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干
C、精彩补白：我知道，课文是按（ ）、（ ）、（ ）这样的顺序写的。 我的收获：
3
训练案
一、 我能读准确，写美观。
hú diã Píng bà chuān dài kǒng quâ zhāo hu tiào wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 ①
好奇（hǎo hào） 摇晃（ huǎng huàng ）傣族（dǎi tài）打扮．．．．（dǎ dá）
摔跤（jiāo jiǎo ） 教室（ jiāo jiào ） ．．三、 词语搭配我最棒。连一连
鲜艳的 服装 洁白的 小鸟 飘扬的 挂钟 粗壮的 墙壁 古老的 国旗 欢唱的 枝干 四、 我会查字典。
“戴”用音序查字法，应先查 ，再查 ，用部首查字法，应先查
部，再查 画。字典中的 “戴” 的解释有：①把东
西放在头、面、颈、胸、臂等处；②拥护尊敬。在“穿戴”一词中，“戴”应选第 种解释。用它的另一种解释可组词 。
五、 对号入座。（选词填空）
平静 安静 寂静
1、上课了，窗外十分（ ），树枝不摇了。 2、海上升起一轮明月照在（ ）的海面上。 3、夜深了，校园里一片（ ）。
4
热闹 热烈 热情 4、下课了，民族小学的校园里很（ ）。 5、客人来了，我（ ）地招待他们。
6、台上小演员们的精彩表演，赢得了台下观众（ ）的掌声。 六、用带点词语造句。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂．．．族的，还有汉族的。 ．．
有„„有„„有„„还有„„ 七、理解句子我最棒。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这句话主要写这些小学生上课时，窗外非常（ ）。从这句话中可以感受到（ ）。 八、课文片段精彩回放。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂．．族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，，来到学校，都成了．．好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1、
联系上下文，解释词语。
⑴绚丽多彩：
5
⑵欢唱： 2、
为什么大家“穿戴不同、语言不同”？
3、
课文中提到了那几个民族？
4、
读了这段话，你觉得这所民族小学是一所怎样的学校？
九、快乐阅读轻松答。
这所一个春暖花开的季节。校园里盛开着丁香、兰花，散发出阵阵清香，为绮丽的春天增添了芬芳。童第周坐在校园的长椅上，正在聚精会神地阅读科学杂志。一只彩蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞去，一群小同学在草地上做游戏，有时在他的身旁互相追逐。可是童第周专心致志地读书，连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事一样。天色已经很晚了，童第周还在全神贯注地读书。 1、
文中有三个成语意思相近，找出来写在下面。
2、把文中描写童第周专心读书的三个句子用“﹏﹏”标出来。 3、用“ ”标出文章描写春天的语句，并写出三个描写春天景色的四字词语。
6
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容