1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力.
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言,丰富联想.
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神. 活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张. 2、实物投影仪. 活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象. 师：今天老师带来了什么？（一个圈圈） 这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……） 二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术,瞧！它变出了什么？（秋千）,谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）
听,老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想,在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话.
幼儿自由想象添画并讲述.（提醒幼儿相互讲述） 请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事 师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧. 四、教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述. 活动反思：
将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来.在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强.常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容.
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