新时期培智学校“走班制教学”实践探索
作 者：陈玉红[1]
作者机构：[1]江苏省太仓市特殊教育学校,215400
出 版 物：现代特殊教育
年 卷 期：2019年 第9期
摘 要：江苏省太仓市从2011年起依托江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“培智学校‘走班制教学’的实践研究”,开启了“走班制教学”的探索之路。一是通过变革教育教学方式,提高智障儿童学习有效性;二是通过变革教学组织管理方式,提高智障儿童学习适切性;三是通过探索“走班制教学”的校本实践,践行学校“尊重差异,满足需要,让每个学生获得最优发展”的办学理念。由此,实现学校“自立生活、适应社会、回归主流”的办学目标。
页 码：67-69页
主 题 词：培智学校;课程与教学改革;走班制教学
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