初中数学教研活动计划

制定好一份可以使活动更加顺利地进行。那么，初中组的老师们，这一学期的工作方案你制定好了么?下面是为你的初中数学教研活动方案，希望对你有所帮助!

一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的根底上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体教师进行教学，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做，浏览教学资源库等，全面提升自身的品位和专业素养。

二、以教研组建立为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建立，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现

闪光点、缺乏之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的根底上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有方案、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，要善于总结和推广优秀教师的教学。要增强教研的工作活力，增强教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学方案，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一标准，将优秀的备课进

行展现、浏览，将自身的缺乏之处指出。2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨 3、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 5、利用数学博客群，开展网络教研。

四、本期教研组月工作安排

附: 数学教研组月工作安排二月份: 1、各教师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案 2、教材研讨 3、教师网络资源应用培训 4、上学期数学质量分析 三月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、青年教师同课异教赛教活动 4、评课活动 5、课题研讨会 6、检查教师备课、学生作业 四月份 1、集体备课研讨 2、期中测试 3、质量分析 4、教师结队交流活动 5、数学竞赛 6、教师备课、学生作业检查五月份 1、集体备课研讨 2、指导学生写数学 3、课题研讨会 4、数学知识竞赛 5、数学活动示范课 6、教师网络资源应用能力 7、结对教师相互听课活动 8、检查教师备课、学生作业六月份 1、各教师拟写、、案例 2、教师教材教法考核 3、校本教材汇编(优秀教学反思、优秀论文) 4、集体备课质量考核 5、期末考试 6、对各教师教研情况量化考核 7、教研组 一、指导思想

以教育研究中心工作方案为目标，充分发挥“研究、指导、效劳”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。加强数学师资队伍建立，努力推进数学“名师”工程;进一步加强数学课堂教学研究，不断提高数学教学效率;加强数学教育科研工作，积极

探索数学教学评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力。 二、工作目标

1.充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品。

2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师的参与面，特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。 3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。

4.进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高。 5.抓好数学学科基地骨干教师的培养工作 三、工作要点

1.努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭策教师积极要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师;开展新教师“六个一”(即读一本书(公共理论、专业论文类)、参加一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份标准试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析)、“良师益友结对”等系列活动，争取把大局部青年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩短成长周期，激发中老年教师教学活力，强化对中老年教师的再培养。

2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，举行有关活动。

3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织局部骨干教师参加由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。

4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作;组织教师参加初中数学教师解题竞赛。

5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。

6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。一是适当延长调研时间;二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的含量，更好地效劳于课程改革。

7.加强教研组、备课组建立，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发现典型，形成特色。8.加强初中数学网站建立，力争为广阔教师提供更好、更多的资源效劳。