远程课件点播系统技术架构及实现

维普资讯 http://www.cqvip.com 第２１卷第１期　开封大学学报　Ｖ０１．２１　Ｎｏ．１　２００７年３月　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＫＡＩＦＥＮＧ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　Ｍａｒ．２０Ｏ７　远程课件点播系统技术架构及实现　刘瑞新，丁爱萍　（黄河水利职业技术学院信息工程系，河南开封４７５０ｏ１）　摘要：从硬件结构、软件结构、教学组织结构等方面阐述了远程课件点播系统的技术架构，　并给出了系统的硬件及软件结构的组成．　关键词：课件；课件点播；网络教学　中图分类号：ＴＰ２７３．　５　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—３４３Ｘ｛２００７）０１—００８１—０３　１远程课件点播系统　应用程序，另外，Ｆｌａｓｈ文档的尺寸很小，并且可以以　插件的形式加入到网页中，是目前网络中最常用的　远程课件点播系统由网络、服务器、客户机及相　动画格式．（４）多媒体文档．这种文档主要是由Ａｕ．　关的硬件、软件、教学内容、教学管理机构等组成，是　ｔｈｏｒｗａｒｅ、Ｄｉｒｅｃｔｏｒ等多媒体工具制作的，这类文件对　一种一体化的组织系统．　网络传输和播放进行了特别优化，在浏览器中可以　目前现代远程教学系统有利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的网络　边下载边观看，并且可以交互，同时保留页面切换效　教学、窄频带的视频会议系统（利用ＩＳＤＮ技术）、宽　果．　频带的实时群播系统（利用ＡＴＭ技术）、交互式视　但是不管采用上述哪种课件的文件格式，其中　频点播系统（利用ＶＯＤ技术）四种结构．ｕ　的视频都存在数据量大的问题．　，　课件点播ＣＯＤ（Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ　ｏｎ　Ｄｅｍａｎｄ）是网上　远程教学所必需的，学生可以在计算机或是装有机　２远程课件点播系统技术架构　顶盒（Ｓｅｔ—Ｔｏｐ—Ｂｏｘ）的电视机上通过网络取得课　基于Ｉｎｔｅｍｅｔ的教学系统是一个由硬件、软件、　件，并且依照个人学习速度控制播放进程．课件点播　教学内容、教学管理机构组成的系统．　下面对其　有实时性、交互性的特点，其内容是已经制作完成的　硬件结构和软件结构进行探讨．　课件，属于利用Ｉｎｔｅｍｅｔ的网络教学这种远程教育　２．１硬件结构　结构．　网络教学的硬件系统一般来说是一个网络中　作为教学工具的课件，包含有丰富的图片和视　心，它因支持的学生人数、范围，学生访问网络的方　频，同时要求有良好的交互性．因此，课件的数据量　式等因素的不同而具有不同的规模，组织结构形式　很大，在网络传输速率较慢或同时点播的人数较多　也各不相同，但都有接人模块、交换模块、服务器模　时，将影响课件的点播效果．　块、网络管理与计费模块、课件制作与开发模块、双　目前，可以在网上点播的课件的文件格式主要　向交互式同步教学模块．其结构见图１．　该硬件系　有以下几种：［２］（ＰＭ）　统同时要求网络采用模块化结构，易于扩充，具有良　（１）ＨＴＭＬ文档．属网页文件，可以链接图片、视　好的安全性．　频等各种文件．可用Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ、Ｆｍｎ￣ｅ、Ｗｏｒｄ　接人模块的主要功能是为访问者访问网络资源　等软件制作．（２）ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ文档．可以直接使用单　提供途径，现在一般通过ＣＥＲＮＥＴ和ＣＨ￣ＡＮＥＴ　机上的ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ文档．但在用浏览器浏览时，其播　（包括ＡＤＳＬ、小区宽带、电话拨号）接人．　放方式与在单机上时不同．（３）Ｆｌａｓｈ文档．Ｆｌａｓｈ可　交换模块是整个网络连接与传输的核心，主要　以创建简单的动画，也可以创建复杂的交互式ｗｅｂ　的设备包括核心交换机、主干交换机、各楼宇交换机　收稿日期：２００６—１１一Ｏ８　基金项目：河南省教育厅自然科学基金项目（２００３５２０２８１）．　作者简介：刘瑞新（１９６３一），男，河南省开封市人，副教授．主要研究方向：计算机网络技术及其安全．　８１　维普资讯 http://www.cqvip.com 等，通过网络线缆组成网络通路．　服务器模块主要负责信息的储存、发布，主要设　备包括ＤＮＳ服务器、Ｗｅｂ服务器、ＦＴＰ服务器、邮件　服务器、数据库服务器、课件服务器、流媒体服务器　等．由于课件的数据量很大，需要很大的存储空间，　所以一般配备一台或多台专用的课件服务器．　为了做到实时教学，还可配备双向交互式同步　教学模块，它是一个双向可视会话系统，可以将演播　教室中教师的讲解情况实时传送到远程多媒体教　室，教师在讲解中，还可以看到远程教室中学生的表　情与神态，并能接收到学生的询问，类似于本地课堂　教学．　网络管理与计费模块：网络管理主要是对整个　网络进行监控，对运行性能进行监测，对故障进行预　警和诊断等等；计费模块主要是记录网络使用者的　资费信息，以保证网络资源的有偿使用．　Ｆ１Ｐ服务器　Ｗｅｂ服务器邮件服务器　课件服务器　图ｌ课件点播技术架构　２．２软件结构　实验，为将来面授时做真正的实验进行预习．（７）课　这里的软件仅指教学支持软件．教学支持软件　采用Ｃ／Ｓ和Ｂ／Ｓ相结合的混合模式．对于管理端，　为了提高系统的安全性，采用Ｃ／Ｓ结构；对于客户　端，为了方便使用，采用Ｂ／Ｓ结构，这样只需用浏览　器就可方便地使用．　教学支持软件主要包括：（１）多媒体授课系统．　它是基于流媒体的学习系统．从功能上可以分成两　个部分：课件点播系统，同步广播授课系统．（２）师　生交互系统．师生远程交互系统需多媒体的支持．具　有软件共享白板、语音交互、视频交互、传统文本交　谈、同步浏览等功能．（３）网络题库管理、考试与评　价系统．基于Ｗｅｂ的题库系统用于教师组卷和学生　测试．考试与评价系统用于对考试结果进行分析与　评价．（４）虚拟个人网络空间．指在网络上为学生提　供一　存储空间及相关服务，使学生在此空间里，可　以根据自己的喜好来构筑独具特色的学习环境，方　便快捷地访问常用的网络资源．并且在任意一台联　网的机器上，都可以访问到自己的虚拟网络空间，就　像访问自己独占的一台机器上的空间一样．　（５）　学习管理系统．学习管理系统包括作业批阅系统和　自动答疑系统．答疑分为自动答疑与人工答疑两个　部分．（６）基于Ｗｅｂ的虚拟实验室．针对不同的科目　件制作系统．用于向教师提供各类素材和制作新的　教学课件．制作的课件能直接发布到网站上供学生　查阅、学习．（８）教学管理系统．教学管理系统覆盖　教学活动的各个环节，包括学生的学籍、成绩管理，　教师的教学安排等等．　３教学内容的组织　由于人们习惯于学校实际的组织和管理方法，　因此网络的教学组织也采用与学校实际组织结构相　似的形式．其主要组成为：教务处、教室、考场、答疑　室、虚拟咖啡屋、虚拟图书馆、虚拟实验室等．　教务处处理有关教学安排、学生的登记和管理　等工作．　教室是一个课件库，以ＨＴＭＬ文档的形式存放　在服务器上，学生通过ＷＷＷ浏览器选择自己需要　的课件．　考场允许学生在线测试，以检验自己的学习效　果．　虚拟咖啡屋是一个虚拟论坛，为老师与学生、学　生与学生之间进行交流提供一个场所．　虚拟图书馆存放着各类电子杂志和电子报纸以　及其他相关的学习资源．　答疑室是一个集中解答学生在学习中的各种疑　分别设计具体的实验环境，使学生可以进行虚拟的　８２　维普资讯 http://www.cqvip.com 难问题的地方，具有问题的发布、回答、讨论等功能．　研究与探索，２００４，２３（７）：２２－２３，３８．　每门课程都有专门的老师主持．　４结语　［２］刘瑞新．计算机网络技术及应用［Ｍ］．北京：机械工业　出版社，２００４．　［３］余胜泉，何克抗．基于Ｉｎｔｅｍｅｔ的教学系统［Ｊ］．中国远　程教育，１９９９，（６）：１９—２３．　远程课件点播技术是一个以学习者为中心、网　络化、信息化的学习环境，系统立足于现有教学资　源．本文给出了一个远程课件点播技术架构，为实现　远程教育的规模化、正规化提供了一条低成本、高效　率的实现途径．　参考文献：　［１］程氢．构建基于校园网的多媒体教学平台［Ｊ］．实验室　［４］张卫．基于ＬＡＮ的分布式教学环境的研究和设计［Ｊ］．　计算机工程，２０００，２６（１１）：１５４—１５５．　［５］蒋东兴，罗念龙，戚丽，沈培华．校园网络教学系统及其　关键技术研究［Ｊ］．计算机应用，２００１，２１（９）：２３—２５．　［责任编辑远征】　Ｔｈｅ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｔｒｕｓｓ　ａｎｄ　Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｌｏｎｇ—－ｒａｎｇｅ　Ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ　ｏｎ　Ｄｅｍａｎｄ　Ｓｙｓｔｅｍ　ＬＩＵ　Ｒｕｉ—ｘｉｎ。ＤＩＮＧ　Ａｉ—ｐｉｎｇ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ－Ｙｅｌｌｏｗ　Ｒｉｖｅｒ　Ｃｏｎｓｅｒｖａｎｃｙ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｉｓｔｎｉｔｕｔｅ。Ｋａ￣ｆｅｎｇ　４７５００１－Ｈｅｎａｎ。Ｃｈ／ｎａ）　．　Ａｂｓｔｒａ￣：Ｔｈｅ　ｒｅｍｏｔｅ　ｃｏｕｒ－ｅ，ｅｗａｒｅ　ｂｒｏａｄｃａｓｔ　ｓｙｓｔｅｍ　ｂｕｉｌｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｔｆｏｒｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｉｓ　ａｎ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｏｒｇａｎｉｃ　ｓｙｓｔｅｍ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｃｏｍｐｏｓｅｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈａｒｄｗａｒｅ。ｔｈｅ　ｓｏｆｔｗａｒｅ。ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔ￣ｃｈｉｎｇ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｈｅ　ｔｅｃｈｎｏｌｔｏｇｙ　ｆｒａｍｅｗｏｒｋ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｍｏｔｅ　ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ　ｂｒｏａｄｃａｓｔ　ｓｙｓｔｅｍ　ｆｒｏｍ　ｄｉｆｅｒｅｎｔ　ａ８ｐｅｃｔｓ　ｓｕｃｈ　Ａ．ｑ　ｈａｒｄｗａｒｅ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ。ｓｏｆｔｗａｒｅ　ａｒ－　ｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ。ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　ａｎｄ　ＳＯ　ｏｎ．　Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ。ｔｈｅ　ｈａｒｄｗａｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓ￣ｗａｒｅ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｅｘｐｌａｉｎｅｄ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ；ｃｏｕｒｓｅｗａｒ￣ｂｒｏａｄｃａｓｔ；ｎｅｔｗｏｒｋ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　（上接第７Ｏ页）　在教材建设上，要紧紧围绕培养目标，完善教材体　系，设计编写案例与习题集，并开发教学课件、进出　口模拟实验教学软件等，使教材突出实用性，使教学　手段走向现代化。　子实验室，使学生能以当今最先进的电子商务模式　进行业务运作。学校必须与一些外贸企业、公司建　立长期、稳定的关系，在那里建立实习基地，暑期可　推荐学生去见习或实习，平时可邀请基地的领导及　专业技术人员到校指导学校的专业建设。这样一　来，学生的实践能力得到了提高，今后的就业也有了　坚实的基础。　在教学内容和教学方法改革方面，突出高职高　专学习的“理论够用，突出实训”的原则，讲练结合，　以练为主，突出重点，讲求实效。由于国际贸易中经　常出现新条例、新做法，所以教师要不断对教学内容　进行调整，将国际贸易中新出现的交易工具、交易手　段补充进去。在施教过程中，教师还要注重教法创　另外，还要制定出《高职高专商务英语实践教　学创新体系》，并使之细化，使商务英语教学始终充　满一种创新精神和创新氛围。只有这样，我们才能　培养出具有实践能力和创新能力的高素质商务英语　人才，我们的教学改革才达到了目的。　参考文献：　［１］夏纪梅．现代外语课程设计理论与实践［Ｍ］．上海：上　海外语教育出版社，２００３．　新、手段出新。提倡教师写教学日记，记录自己在教　学实践中的新设计、教学个案和体会等；同时收集学　生反馈意见，找出自己教学中存在的缺陷，针对缺陷　进行改进，不断完善自己个性化的教学模式，逐步形　成实践教学的创新特色。另外，应实施“双证书”工　作方案，即学生毕业的时候，除毕业证外，还要求学　生获取一份商务英语应用能力证书，如商务翻译资　格证书、营销师资格证书和报检员资格证书等。　在教学设施建设方面，应尽快建设国际商务电　［责任编辑张焰］　８３