为更好的落实和体现新课改的精神，不断深化课堂和课程教学改革，树立以学生发展为本的教育理念，进一步提高我镇教学质量，现制定我校新课改实施方案。 一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。 二、课改目标
1、改变教师，全面提高教师素质为目标，探索教师专业发展途径，进而改变课堂，营造以学生为本和谐互动的的师生关系，不断提高课堂效率。
2、通过改变学生，改变学校，构建自主高效课堂和符合梧村小学实际的面向每一个学生的多元成才、持续发展的课程体系。 三、领导小组 组 长：关建流 副 组 长：薛海东 赖亨泉
各 科 组长：陈丽谏 陈月娥 赵玉兰 叶绍勇
组 员：冼月彩 王 艳 陆雪丽 叶绍勇 高建华 黄瑞仪
刘锦爱 谭志明 文曙光 梁燕容 谭玉霞 刘永锋
四：方法措施
1、以校本培训方式为主，加强教师《禅城区课改指南》的学习培训，帮助教师充分更新教育观念。学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化教师队伍建设为保障的整体课改方案。力求在课堂上实现三个沟通，即全员参与，人际沟通；教学整合，文化沟通；师生调适，心灵沟通。
2、加大课改研究，定期邀请区教育局安文铸到校指导学校工作，和指导老师进行课堂改革，提高课堂效率。举行语文、数学、英语新课改的教学沙龙活动等，促进课改、推动课改。
3、通过梧村小学“一人一公开课”、 “一人一课题研究”、 “一人一论文”等活动促进教师全员参与课改，通过“打磨课”，课改“种子教师培养”，以点带面推进课改。
4、加强科组研究和集体备课，整合学科资源和学科力量，发挥集体的智慧实现整体的提升。集体备课定时间、定地点、定主题，定主发言人，发挥集体备课的作用。
5、加强教师间的交流和学习，通过校长巡课、行政推门课、教师听课来加强课堂监控，教师交流，促进课堂效率的提高。
6、尝试改以教为主的“教案”为以学为主的“学案”，构建以学生学为主导学案的编写和使用作为本期课改的重点，一方面抓导学案的编写，另一方面，很抓导学案的使用落实情况，通过常规检查，跟踪听课评课等，最大限度的发挥导学案的作用，体现导学案的价值。 7、进一步倡导“自主学习，合作探究”的和谐课堂模式，形成师生共同参与学习，相融共济的课堂气氛。
8、学校利用学生下午托管课和班会课时间构建具有梧小特色的校本课程，不断满足学生兴趣培养和特长发展。 五、推进步骤
1、启动阶段（2015年9月至2016年7月）
（1）加强全校教师的课改业务学习；开展符合新课改的研讨课、打磨课、一人一课展示活动，培养新课改种子教师。初步形成符合梧村小学实际的“自主学习，合作探究”的课堂模式。
（2）落实开足、开齐、开好国家课程，上好佛山地方课程，构建符合梧村小学“和谐合作、事事尽力、学会感恩”办学理念的梧村小学
特色校本课程体系。
必 修 课 1、书法课 2、阅读课 3、啦啦操 4、和谐合作 5、学会感恩 6、文明礼仪 语文科 语言文学素养 英语科 学 校 特 色 课 程 体 系 1、快乐作文 2、播音主持 3、奥英拼词 4、趣味数学（奥数） 5、每日一数 6、信息技术 7、美术绘画 8、国画 9、毛笔书法 10、舞蹈 11、合唱 12、个人才艺展示 13、葫芦丝 14、田径特长 15、足球 16、花样跳绳 18、乒乓球 19、羽毛球 20、跆拳道 21、健美操 选 修 课 事 事 尽 力 追 求 卓 越 数理科学素养 数理科 美 术 音 乐 体育艺术素养 体 育 2、实施阶段（2016年7月至2017年12月）
（1）以种子教师为引领、以打磨课、示范课为导向，通过听课、评课全面实施新的课改精神，形式符合梧村小学共性和符合教师个性特色的学生为主体的高效课堂模式。全面改变梧村小学课堂，进而改变学生，改变学校的办学水平；加大小课题研究，积极参加小课题申报，课改成果展示，课改成果评选活动。
（2）开展课改阶段总结工作，表彰学校课改个人和科组，总结课改成功经验和做法。发现课改问题，调整，改进课改方案，把握正确的课改方向。
3、总结阶段（2018年1月至2018年7月）
总结课改成果，撰写课改总结，形成我校课改研究论文、案例、课程资源、教学资源、校本教材等成果。将课改工作不断深入开展，打造品牌课程、课改名师。
六、保障措施
（1）加强领导：成立课改领导机构，明确职责，落实方案，确保课改的顺利开展。
（2）加大培训：加强教师培训，加大教师内部交流学习，形成校内互学机制；同时鼓励支持教师走出学校到课改先进学校学习，邀请专家、名师、教授到学校开专题培训讲座等。
（3）强化督导：加大校长、行政、科组长的听课、评课力度，表扬先进，促进后进。发现问题及时反馈，教师课改情况与教师绩效考核、评先评优挂钩。 七、课改目标
“自主学习，合作探究”的和谐课堂模式在我校基本形成，课堂效率不断提升，师生关系和谐。教师能根据学生情况编写质量较高的导学案，课堂检测能全面实行，高效率完成教学任务。不断完善多元成才，持续发展的课程体系。
新课改的实施，为我们搭建充分展示自己的平台，我们将不断研究与积累，力争成为新课改的先行者。
禅城区南庄镇梧村小学
2015年9月30日
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容