湘美版一年级美术上册教学设计（大眼睛）教案
（大眼睛）教案
教学目标：
1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导观赏，提高学生的审美能力。
2、让学生初步了解眼睛的根本结构和形态，描绘出“大眼睛〞，并以“大眼睛〞为形式，表现出自己心目中的漂亮世界，提高造型表现能力。
3、激发学生关注身边事物，养成特长观察的好习惯。
教学重难点：
重点：指导学生将心目中的漂亮世界画在“大眼睛〞里。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛感情意义的表达。
教学过程：
1、导入课题。
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〔1〕以谜语的形式导入。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。〞
〔2〕请学生猜一猜：这是什么？
2、观察游戏。
〔1〕下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画，请你记住，画中的东西分别是什么颜色的？看看谁记得最精确。
〔2〕谁能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色的？学生答复。
〔3〕教师小结：同学们真是太厉害了，时间这么短，你们却全部都记住了，你是怎么做到的？原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双特长观察的大眼睛。
3、观赏交流
〔1〕教师提问：在这双大眼睛中，你发觉了什么？
〔2〕请你看看你的同桌，在她〔他〕的眼睛里，你又发觉了什么？
〔3〕你们想不想跟她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？
4、自主表现
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〔1〕教师出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛〞里给大家看看。
〔2〕教师巡视指导。
5、集体赏评。
〔1〕展示学生作业。
〔2〕引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最漂亮？谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？
〔3〕教师补充评价。
6、小结延伸。
在我们身边，每时每刻都有漂亮动人的画面，我们要特长去发觉美，这样我们就能更好地制造美。期望每个同学都能拥有一双特长观察、特长发觉的大眼睛。
（大眼睛）教案
教材分析：
儿童对人的眼睛很熟悉，但平常却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教
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师要让学生自己搜集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过观赏音乐、观看图片、商量交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。
教学目标：
1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、感情目标，通过观赏音乐、观看图片、刻画、商量交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。
教学重难点：
重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛感情意义的表达。
教学过程：
1、组织教学 ，安定学生情绪。
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2、创设情境 观赏导入。
〔1〕教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。学生观赏歌曲（黑眼睛）。
〔2〕教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，了解为什么吗？
〔3〕学生商量眼睛的作用。
〔4〕教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
3、出示课题
〔1〕教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。
〔2〕教师板书出示课题：大眼睛
4、师生商量
〔1〕教师：请同学们相互观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？
〔2〕学生相互观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
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5、教师示范。
〔1〕教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。
〔2〕学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
6、学生创作。
〔1〕教师提示学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界〞的刻画。
〔2〕学生创作，教师巡视指导。〔重点刻画眼睛〕
7、鼓励评价。
〔1〕学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
〔2〕教师选择有个性的、有创意的设计给大家观赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
〔3〕教师小结：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们爱护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们漂亮的世界吧！
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