小学语文《城市的标识》教案

新课标小学语文《城市的标识》教案

一、预习探究：

1.导入

同学们，还有25天上海世博会就要开幕了，大家知道上海世博会的主题是什么吗？（城市让生活更美好）

是啊！在多数人的意识里，城市意味着富裕，意味着健康；意味着自由，更意味着希望。也许你早已沉醉于城市的霓虹，湮没在城市的某个角落，城市生活真的如此美好吗？让我们一起走近张抗抗，走近张抗抗城市的困惑，今天我们就一起来学习《城市的标识》 2.师生一起板书课题 3.齐读题目（注意纠正发音） 4.学生汇报课前搜集的四字词语 5.师注意纠正学生的发音并作激励性评价

二、合作交流:

1.师出示四字词语

如此相像 遒劲伸展 似曾相识 婀娜苗条 一模一样 挺拔苍劲 大同小异 玲珑精致 秀气坚韧 宽大茂密 2.学生仔细观察找特点并总结这样分组的依据

（一组是描写城市的雷同的，一组是写树的千姿百态的） 4.结合着两组词语说说文章的大致内容

5.快速浏览课文，找出哪些地方写了城市的雷同？画出你感触很深的句子并谈谈你自己的体会

A我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。（很像） B那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱 ……使你觉得眼前的一切早已似曾相识。（似曾相识）

C街道、建筑物、衣着 ……(如此相像) D霓虹灯、立交桥、商店、轿车……(茫然无措)

E就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。（深刻理解“锁”字，体会城市的雷同）

F你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。 （理解“迷失”“复制”等词语，体会作者失落及无奈的心情）

三、品读感悟：

学习香樟树的段落：

那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡地袭来…… 1.指名读

2.学生谈感受

a. 有端庄的王者风度——用了拟人的修辞方法写出了香樟树的特点。（无论在什么时候都挺立在那里，像君王一样；非常的有气势；有一种霸气…… ）

b. 如龙爪——运用了比喻的修辞有旺盛的生命力。方法，使人感觉很大气 。

c. 遒劲”——很有力量，挺拔、有旺盛的生命力。 d. 一阵若有若无的香气淡淡的袭来……（朦胧、沉醉） 3.让我们再一次深情地赞美这南国的树吧!全班齐读

自学其他的树的段落，完成表格：

1. 自由读课文 2. 讨论、完成表格 城市 杭州 树 香樟树 特点 王者风度、深冬葱郁、香气袭人 蔚为壮观、具浪漫气质 独木成林 婀娜苗条 重重叠叠、挺拔苍劲 玲珑精致、圆球树冠 秀气坚韧 南京（上海） 法桐 福州（广州） 榕树 海口 长春 喀什 北京 3. 心灵的旅行

椰树 油松 圆冠榆 国槐

当你看见这样的一棵树，

它具有端庄的王者风度、香气袭人， 那是香樟树，

它就是杭州的标识 …….. 4.品读、变换、仿练上面的句子

思考：

“你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。” “拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，唯有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。”

对比体会：为什么说树是城市唯有的标识？

a.树有自己的生活环境环境，具有一定的地域性，不能随便移种，是这个城市具有代表性的树种，不同的树可以代表不同的城市，所以把树称为“城市的标识”。

b.城市中虽然有那么多的建筑物和景观，但前文说了现在的城市千篇一律，到处似曾相识，感觉很压抑，没有新鲜感，但树有活力，充满了生机。

感悟树的精神：

我们曾经千姿百态、各具风韵的城市 ，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后，只剩 下了树， 在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。

1. 指名读 2. 生各抒己见

3. 师生接读，感悟树的品质 4. 师总结

我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活，亲密的友情，甚至繁华都市中的一抹绿色，每个人珍惜的东西虽然不同，但是拥有了这份情感，我们对生活就多了一种感动，对生命就多了一份理解，对这个世界也就多了一份关爱。

以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。

四、拓展延伸：

思考：城市特质的缺失对城市现代文明的影响。

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