浅谈快乐体育教学法在中职体育教育中的实施对策

浅谈快乐体育教学法在中职体育教育中的实施对策

作者：尹启良

来源：《新教育时代·学生版》2018年第30期

摘要：素质教育已经越来越被人们所重视，而体育教学也成为了素质教育中的重点内容。所以，在中职体育教学中，使用快乐体育教学法能够有效推进素质教育的深入与改革，使学生能够拥有强健的身体素质的同时，也能够促进学生的全面发展。因此，本文主要对快乐体育教学法在中职体育教育中的实施对策进行分析，希望能够有效的提升中职体育教学的质量，促进学生的全面发展。

关键词：快乐体育 教学 中职 方法 引言

现阶段，体育教学已经受到了越来越多人的关注与重视，在中职教育阶段中，应该根据体育教育的特点开展教学，让学生能够具备完善的体育意识，因此，为了能够有效的提升中职体育教学的质量与效率，应该积极使用快乐体育教学方法，提高学生的学习热情，让学生能够产生强烈的求知欲，从而推动中职体育教学的进步与发展。 一、将快乐体育教学方法应用到中职体育教学中的优点

由于素质教育的相关要求，应该将学生作为教学中的主体，进而充分的发挥学生的主观意识。而快乐体育教学方法能够充分的满足素质教育的相关要求，在实际体育教学的过程中，教师应用快乐体育教学方法，能够使课堂教学充满趣味性，从而有效的激发学生的学习兴趣，让学生更加直观的感受到体育教学的魅力，更加积极的参与到体育教学中，实现了中职体育教学的目的。同时，快乐体育教学方法也能够建立起教师与学生之间进行沟通的桥梁，快乐教学法的使用在一定程度上也增加了师生之间的交流与沟通，十分有利于师生之间建立关系与感情，对于实现中职体育教学目标与完成学生培养有十分大的帮助。另外，在快乐体育教学的应用过程中，课堂的教学氛围也得到了有效的改变，进而会使学生学习的心情发生了变化，让学生能够在学习中找到快乐，并且也能够帮助学生释放学习方面、生活方面的压力，从而促使学生身心健康的发展。

二、快乐体育教学方法在中职体育教育中的实施策略 1.增强师生之间的交流，构建愉快的课堂氛围

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增强师生之间的沟通与交流，促进师生之间的和谐关系，是实施快乐体育教学方法的前提条件。在传统的体育教学摸下，学生缺乏对体育教学的重视，使有一部分学生会按照自己的喜好进行体育活动，不听从教师的相关要求。所以，在实施快乐体育教学方法的时候，应该要建立起师生之间的良好关系，增加师生之间的交流与沟通，同时也要规范教师的言行举止，因为教师的行为举止能够直接影响学生的发展。另外，教师应该在实际的教学过程中注入情感，从而引起与学生之间的感情共鸣，有助于师生良好关系的建立[1]，并且良好的师生关系也会使课堂的教学氛围更加和谐、融洽，这样就能更好的实现中职体育教学的目标，提高学生的体育能力。

2.开展游戏教学，提高教学的趣味性

游戏教学是一种十分吸引学生的教学方式，不仅能够充分的激发学生学习的热情，也十分符合快乐体育教学方法的相关要求。传统灌输式的教学方法不仅会限制学生的学习热情，也不利于学生学习效率的提高，在传统教学模式下，学生会对体育教学感到十分的枯燥与无聊，这也就降低了学生的学习效率。所以，教师应该积极合理的开展游戏教学，让学生能够产生参与游戏的兴致，然后在游戏中进行学习，这样不仅提高了学生的学习效率，也会让学生在学习中找到快乐，十分有利于学生的身心健康。 3.尊重学生的个性、心理

快乐体育教学方法是一种以人为本的教学方法，所以，在这其中，应该将学生作为教学活动的主体，教师则要扮演辅助教学的角色，让学生能够在教学中充分的发挥主观意识。在实际的教学过程中，教师应该充分的观察学生的学习情况，然后为学生制定有针对性的体育教学训练，对学生进行层次性的分组，不同层次的学生进行不同层次的教学，使全部学生都能够得到有效的提升。同时，在实际教学的过程中，教师也要充分的组中学生的心理特点以及个性发展，从而塑造学生的全面人格。另外，教师也要为学生搭建展示自我的平台，激发学生的潜能[2]，让学生能够拥有成就感，帮助学生建立信心，从而促进学生的全面发展。 4.制定专项的考核制度

传统的考核制度只能单一的评价学生的成绩，不利于学生的成长与发展。在快乐体育教学方法中，教师应该创新考核制度，使考核的内容更加丰富，除了要对规定的教学内容进行考核外，还要加强敏捷性、心理承受能力等方面的考核，从而使考核内容更加刺激，也更加容易吸引学生的眼球。在考核评价之后，教师应该选举出每一项考核中的优等学生，让其展示自己的能力，在满足学生的成就感的同时，也能增强学生的信心，并且这样也会让学生之间产生良性竞争的关系，促进学生的进步。 结语

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综上所述，快乐体育教学方法能够帮助学生构建更加生动、有趣、高效的教学课堂，使学生产生强烈的求知欲，进而全身心的投入到体育学习中，学生的体育能力也就得到了相应的提升。 参考文献

[1]宋雅芳.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育，2018（30）：23. [2]李洋.浅析中职体育课对学生的影响[J].中国校外教育，2018（29）：147+150.