一、填空题
1．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是 。
2．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。
3．停在地面上的足球受到一对平衡力是草对球的 和 。 4．将一小球以一定速度竖直上抛（不计阻力），当小球上升到最高点时， （选填“受”或“不受”）平衡力的作用，因为小球只受到 的作用。
5．2011年7月，D3115次动车与D301次动车在温州发生追尾脱轨坠落事故。危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由于__________继续向前滑动，追尾事件瞬间发生。 6．悬挂着静止不动的吊灯，受到的重力是4N，则电线对吊灯的拉力为 N，方向是 。 7．图甲是小明往墙上挂宣传画时的情景，他用自制的重锤来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是______的特点；假如失去重力，将会出现的现象是 （写出一种生活中可能发生的现象）。图乙是小明的爸爸用扳手拧螺丝时的情景，当他用扳手拧紧螺母，______ （选填“A”、“B” ）图所示握法的效果好，说明力的作用效果与 有关。 8．使用弹簧测力计前，应先检查指针是否在 的位置。如图丙是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误： 。
第1题图 第7题图 第8题图 9．如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。由图可知，两次实验中木块运动的速度_______，木块所受拉力的大小________（均选填“相等”或“不相等”）。
10．如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，
在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为______N，物体乙受到的摩擦力f乙为______N。
第9题图 第10题图 二、填空题
11．下列物体中，物重大小最接近10N的是（ ）
A．一头牛 B．一个中学生 C．一件棉衣 D．一盒火柴 12．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体不受力的作用 B．运动的物体一定受到力的作用
C．物体的运动并不需要力来维持 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
13．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，举行龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨 B．湖水 C．人 D．龙舟
14．如图所示，甲、乙两位同学坐在向左匀速行驶的列车上，在他们之间的水平桌面上有一个静止的鸡蛋。列车
向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋（ ）
A．向甲滚动 B．向乙滚动 C．静止不动 D．在原地转动
第14题图 第15题图 第16题图 第17题图 15．如图钩码与装水的试管在定滑轮的两边处于静止（不计摩擦、绳重和空气阻力），用手指向上轻弹一下试管
底部，试管离开手指后到与定滑轮接触前，试管将（ ）
A．向上加速运动 B．向上匀速运动 C．向上减速运动 D．以上说法都不对 16．如图所示，有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法正确的是（ ）
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
17．如图所示，弹簧测力计的挂钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态。A和
B的质量都是 0.5 kg，则弹簧测力计的读数为（ ）
A．0 B．0.5 N C．5 N D．无法确定 18．小明在体育中考时见到了下列的一些现象，其中不能用惯性知识解释的是（ ）
A．小华不小心在跑道上摔了一跤 B．在起跑时，都用脚向后用力蹬地
C．在投掷实心球时，球离开手后会继续向前运动 D．参加50m×2往返跑测试的同学跑到终点后想立即停下来却办不到
19．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ）
A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变
20．重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示，
则在图像描述的运动过程中：（ ） A．它们都做匀速直线运动
B．a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力 C．b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力
D．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
第19题图 第20题图 三、作图题
21．在图中，画出电灯静止时受力示意图。
22．悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球的受力示意图。
23．如图所示，物块A随传送带一起水平向右匀速运动，请画出物块A所受力的示意图。（不计空气阻力） 第21题图 第22题图 第23题图 四、实验探究题 24．某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究： 第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。
表一 表二
第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，下图就是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中。
（1）分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。请你对此实验过
程与实验结论进行评价：_______________________________________________________。 （2）请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像。
（3）分析实验数据可以得出的结论是：___________________________________________ 。
（4）某同学取了质量不同的苹果，小木块，小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重
力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_________。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
25．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图甲所示的实验装置来做实验，并记录了相应
的数据，如下表：
钩码总重 /N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于 N的情况下，弹簧的 跟钩码的拉力成
正比；
（2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是图乙中 （填序号）所示
的图象。
甲 乙 26．如图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在
小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计
此实验步骤的目的是为了探究 ．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予
小明的实验．其主要原因是 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 五、计算题
27．在我市某桥头上立有这样一块牌子，如图所示。现有一重为1.5×105N的大卡车，问： （1）这辆卡车能否从该桥上安全通过？
（2）若这辆卡车在某段平直路面上匀速行驶时受到的阻力是总重的0.02倍，求卡车的牵引力多大？
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