一、【教学目标设计】
知识与技能
1. 复习H+、OH－、CO32－、Cl－、SO42－、NH4+的检验; 2. 复习和巩固基本的实验技能;
3. 通过一些开放性“活动”，培养了学生收集和处理信息的能力，表达、交流和合作的能力。 过程与方法
1. 通过游戏形式，让学生体验科学探究的过程，掌握探究学习的学 习方式；
2. 通过“活动”，学生对问题自主独立地进行探究，设计方案，进行实验并得出结论。 情感态度与价值观
1. 让学生在游戏中复习巩固知识；
2. 有助于学生检验科学过程，理解科学探究法，培养他们的实验探究能力，提高他们的科学素养。
二、【教学意图设计】
通过创设游戏——挑战智慧林引入课题。以比赛形式，设置三个难关，第一关抢答形式回答几种常见离子的检验；第二关以学生实验的形式，在原有知识的基础上，对溶液中同时存在的两种阴离子一一鉴别；第三关又比第二关难度略有增加，同时鉴别溶液中三种阴离子。其中第二第三关让学生在实践的同时自主得出正确结论，即使错了也要学会分析实验失败的原因，从而达到知识的积累和升华的目的。 三、【教学及实验准备】 1、多媒体辅助教学；
2、学生：四人一小组，八人一小队，总共五小队，每队一块计分板，上面各画着一种代表队名的水果；
3、仪器：试管、胶头滴管、烧杯、漏斗、带导管的胶塞等； 4、药品：稀盐酸、稀H2SO4、稀HNO3、AgNO3溶液、Ba(NO3)2溶液、Ca(OH)2
溶液、BaCl2溶液。混合液一（NaCl溶液、Na2SO4溶液）、混合液二（NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液）。 四、【教学过程设计】 教学过程 教学内容 教师引言 上节课我们复习了常见气体的检验，这节课我们主要复习常见离子的检验，不过，今天我们来玩个游戏——挑战智慧林，智慧林里一共有三个难关，同学们四人一小组，八人 一小队，总共五小队，哪一队最先闯关成功，就可以获得相 应的智慧果子，三关结束后，获得果子最多的，就是我们今天的优胜队。 教师 同学们，准备好了吗？现在就我们一起去挑战智慧林！ 多媒体展示 我们的口号是：挑战智慧林，化学我最行！ 挑战第一关！ 一、智慧果树 这是一株智慧果树，上面结满很多的智慧果，每个智慧多媒体展示 果里含有一种离子，请同学们以抢答的方式，来说出它们的 检验方法和现象，可以有不同的方法，只要说出一种正确的检验方法，就可以获得一颗智慧果。同组可以补充，其他组 可以抢答！回答时请起立，回答结束请坐下。 教师 学生进行 抢答 教师 比赛开始！ （此过程每种离子的检验方法，学生回答完毕，教师稍作总结，并展示答案。） 第一关结束！同学们表现得非常踊跃，根据同学们的回答，让我们对几种常见离子的检验小结一下。 答案附（表一） 多媒体展示 现在我们看一下场上的比分，暂时领先的是XX队。落 后的也不要灰心，打起精神，我们马上要进入我们的第二关——智慧泉！
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教师 学生 这里有一口智慧泉，据说泉水中含有Cl－和SO42－，请同学们根据我们所学的知识，将它们一一鉴别出来，请说出实验方法和现象。温馨小提示： Ag2SO4是一种微溶物质。大家好好想一想。微溶物质就是这种物质在水中的溶解度很小，当溶液饱和后，没有溶解的Ag2SO4会以什么状态存在水溶液中呢？ 固态，沉淀的形式（有的学生小声回答）。 现在，利用大家桌前的实验仪器和药品，自己动手，把混合溶液一（NaCl和Na2SO4）中的两种阴离子检验出来，还是以抢答的方式，回答正确的奖励三颗智慧果！同组可以补充，其他组可以抢答，或者指出其他组错在哪里，如果“指错”正确，可以获得一颗智慧果。前面两人转过后面，同一队的同学可以交流答案，比赛开始！ 学生实验；教师巡视，并纠正学生实验操作。 教师 学生实验播放背景音乐 实验结束的学生说出自己的实验过程，引导实验失败的学生找出失败的原因。 实验流程设计 附(表二) 生回答多媒那么，这一关获胜的是XX队!奖励三个智慧果！（总结体展示答案 场上的比分，鼓励暂时落后的学生不要灰心，还有第三关。） 教师引导学请看大屏幕：智慧林第三关——智慧小精灵！ 智慧小精灵不小心打翻了仙女姐姐的三瓶溶液，分别是“如果你能把混合液中的多媒体展示 Na2SO4、Na2CO3、NaCl，仙女姐姐说：三种阴离子全部鉴别出来，我不但不跟你计较，还奖励你智 慧果子。” 请同学们帮帮智慧小精灵吧！通过实验将混合溶液二教师 （NaCl、Na2SO4、Na2CO3）中的三种离子一一鉴别出来。答对的可以获得四颗智慧果，比赛形式跟第二关相同。比赛开始！ 教师
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学生实验播放背景音乐 多媒体展示 教师引导学生回答 小结 教师巡视指导 学生回答后，老师再加以总结分析，最后给出答案。 附(表三) 那么这一环节，获胜的是XX队！加上四个智慧果！ 今天的比赛就到这里，我们来看一下各小组获得智慧果的情况…… 现在我宣布今天的优胜队是XX队！大家鼓掌祝贺！ 今天我们玩得很开心，同学们的表现也都很不错，通过游戏，我们不但复习了几种常见离子的检验，还学会了当溶液中同时存在两种或三种离子的检验方法，希望大家今后能继续努力，在智慧林里采撷更多的智慧果！ 还记得我们的口号吗？ 挑战智慧林，化学我最行！ 多媒体展示 下课 学生 齐答 3
表一：几种常见离子的检验
离子 H+ 检验方法 ①pH试纸 现象及结论 pH＜7 化学方程式 ②紫色石蕊溶紫色石蕊溶液变液 红色 ③Zn等活泼金Zn溶解，产生气泡 Zn+2HCl=ZnCl2+ H2↑ 属 ④CuO等金属CuO溶解,溶液变CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 氧化物 蓝色 ⑤CaCO3等碳产生大量气泡 酸盐 OH_ ① pH试纸 pH＞7 ②紫色石蕊溶紫色石蕊溶液变液或无色酚酞蓝色 溶液 无色酚酞溶液变红色 ③CuSO4溶液 生成蓝色沉淀 ④FeCl3溶液 CO32_ Cl_ SO42_ NH4+ CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2↑ CuSO4+2NaOH=Cu(OH) 2↓+Na2SO4 生成红褐色沉淀 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 稀盐酸、有无色无味气体 Ca(OH)2溶液 生成，并能使石灰CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2↑ 水变浑浊 AgNO3溶液、稀生成白色沉淀， NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 HNO3 且不溶于稀HNO3 Ba(NO3)2溶液、生成白色沉淀， Na2SO4+Ba(NO3)2 =BaSO4↓+2NaNO3 稀HNO3 且不溶于稀HNO3 NaOH、加热、有刺激性气味气 湿润红色石蕊体生成， NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3↑ 试纸 并使试纸变蓝色
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表二：Cl－、SO42－同时存在的检验
白色沉淀……证明存在SO42－
过量稀HNO3 、过量Ba(No3)2溶液 泉水 过滤 溶液 AgNO3溶液
白色沉淀……证明存在Cl－
表三：CO32－、Cl－、SO42－同时存在的检验
方法一
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气体
混合液 过量稀HNO3 过滤 Ca(OH)2溶液
白色沉淀……证明存在CO32－ 白色沉淀……证明存在SO42－
Ba(NO3)2溶液 溶液 过滤 溶液 AgNO3溶液 白色沉淀……证明存在Cl－
方法二
气体 Ca(OH)2溶液 白色沉淀……证明存在CO2－
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过量Ba(NO3)2 混合液 过滤 白色沉淀 过量稀HNO3 白色沉淀……证明存在SO42－
溶液 AgNO3溶液 白色沉淀……证明存在Cl－
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